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韩芬 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
学生的写景作文所描写的景物一般要有特色,如每个公园都有不同的特点,植物园重点是写不同的植物,是上万种植物如何令人眼花缭乱,也可以重点描写一两种植物,部编版四年级上册第一单元主要在于山水景色,本单元的习作是推荐一个好地方,重点描写湖面、山景、游船、游客等。不同的山也有自己的特色,有的是高山深涧、有的是峰峦叠嶂、有的是湖光山色,像合肥的大蜀山就可以描写湖光山色和文化底蕴,黄山就可以写千峰万仞。由此可见,不同的景物是有不同的特点,要让学生观察景物的不同之处,这样写出来的文章才有针对性,避免了写景时的千篇一律,让读者分辨不清。 相似文献
2.
多媒体是现代教学工具,在教学中确实可以提高一定的教学效果,但它只是实施教学的手段之一,并不是唯一的.过多地追求和利用多媒体的使用功能,有的计算机辅助教学没有必要,有的是本末倒置,有的是兼收并蓄,模糊教学的重点难点,有的纯属作秀,这样用得过度不当,反而会成为教学的干扰源,分散了学生的注意力. 相似文献
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司罗红 《江西教育学院学报》2016,(4):96-99
现代汉语中,"有的是"格式应用广泛,共时层面上,"有的是"格式在不同的语言环境中可以表示不同的语义。文章先介绍该格式的句法特点,然后重点分析其不同的语义类型以及在不同语义类型下的特点,最后总结该格式的语义演变过程。 相似文献
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语文教师写的文章还会有语病?没错。生活中,“丈八的灯台——照见人家照不见自己”的事还是有的。当然,语病的出现,有的是笔误,有的是疏于检点,有的确实是文字功底问题。 相似文献
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王德中 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(1)
文章既是客观事物的反映,又是写作主体心理的外化,也是一个对策系统。文章功能先决于写作主体的对策取向即写作目的,又在传播过程中逐步丰富、提高、变异。文章有传讯功能、教化功能和审美功能。凡是由实在信息集合而成的文章都真有传讯功能;教化功能有的是写作主体经意赋予的,有的是阅读主体自觉读出的;审美功能是写作主体给出的,但它很大程度上取决于审美主体对文章美的敏锐感悟。 相似文献
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冯景元 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):18-18
人都长着一张嘴,人嘴说的却并不都是人话,有的是梦话,有的是鬼话,有的是神话,有的是气话,有的是疯话,还有沾边不沾边的玄话,大话. 相似文献
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“日积月累”是《回顾·拓展》人教版小学语文教科书中的重要栏目之一,它们都是紧扣单元阅读重点而进行编排的:有的是呈现单元主题的拓展诗句,有的是名言,有的是成语,有的……内容非常丰富,我们在教学时要好好利用教材,精心设计,提升学生的语文素养。 相似文献
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李忠祥 《中国科教创新导刊》2012,(12):71-71
在数学中,无论是学习概念,还是数学性质,以及数与数、形与形、数与形之间都包含着一种局部与整体的结构关系。有的是形式的外部联系,有的是本质的内在联系。但无论是哪一种关联,在我们教师的教与学生的学中都蕴含着一种局部与整体的辩证思维过程。 相似文献
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冯景元 《中学语文(读写新空间)》2007,(22)
人都长着一张嘴,人嘴说的却并不都是人话,有的是梦话,有的是鬼话,有的是神话,有的是气话,有的是疯话,还有沾边不沾边的玄话,大话。嘴和舌头生出一批叫响天下的职业,所以相 相似文献
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当前中职生离家出走风气愈演愈烈,每一个出走学生的背后都有一个故事,有的是逃避,有的是从众,有的是叛逆,有的是猎奇,有的是报复,有的是角色变异,有的是沟通障碍。不管成因是什么,关键在于教育工作者和家长能否深入学生的心理,突破他们的防线,打开他们的心结。 相似文献
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当前中职生离家出走的事件常有发生,每一个出走学生的背后都有一个心理故事,有的是逃避,有的是从众,有的是叛逆,有的是猎奇,有的是报复,有的是角色变异,有的是沟通障碍。不管成因是什么,关键在于我们教育工作者和家长能否深入学生的心理,突破他们的防线,打开他们的心结。 相似文献
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版本:苏教版小学语文教材第5册板块一:练习朗读师:你最早是怎么知道《哪吒闹海》这个故事的?生:我是听爸爸妈妈讲的。生:我是在电视里面看到的。生:我看了妈妈给我的书。生:我是在电脑上看到的,五岁的时候。师:看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的,有的是从书上读到的,有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊? 相似文献
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曾经看过一幅漫画,漫画的主要内容是:学生刚进学校时,脑袋的形状有的是三角形,有的是长方形,有的是圆形,有的是椭圆形,有的是梯形,可等到毕业时,原来长着不同脑袋的学生,都成了和老师一样的圆形脑袋。这幅漫画真实形 相似文献
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我在寒假里访问了几位学生家长。他们都是贫农下中农,有的是生产队干部,有的是贫协代表。他们对中学的作文提出了许多宝贵意见。老贫农蔡心宽说:“我的大儿子高中毕业了,文章写了好几本,前几天队里让他写个生产报告,他却直摇头。问他那些作文本里都是写的什么?他说:‘那都是老师出题,我们虚构的内容。若要写实实在在的事,我们就干瞪眼了。’” 相似文献
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不少考生在文章赏析这道题上的得分不高,究其原因,有的是不明考查要求与评分等次,有的是不知写作框架与技法。本文试以“人物形象”文章赏析的写作为例进行分析,希望能够帮助考生提高文章赏析写作的水平。 相似文献