中国教育信息化十年

中国教育信息化发展历经十年之际,兹以其缘起开始,扫描基础、高等、职业各类教育的信息化发展之轨迹,追述其为我国电化教育(教育技术)领域的科研所带来的繁荣,评论当前我国教育信息化竞争力之态势,以启示“十二五”发展之取向。     

中国教育信息化十年北大核心CSSCI

中国教育信息化发展历经十年之际,兹以其缘起开始,扫描基础、高等、职业各类教育的信息化发展之轨迹,追述其为我国电化教育(教育技术)领域的科研所带来的繁荣,评论当前我国教育信息化竞争力之态势,以启示"十二五"发展之取向。     

Gartner：2013年10大热门技术

前不久,信息技术研究和分析公司Gartner公布了一份关于2012—2013年技术曲线成熟度的报告。这份报告涵括的前沿技术种类多达1900种,分布在92个领域。报告中对2013年10大科技趋势进行了预测,移动设备、移动应用、云计算和大数据榜上有名。2013年的科技主题将是信息技术引导云、社交和移动的发展。     

探寻职业教育的发展轨迹——读《知识与技能——中国职业技术教育60年》

在中国教育史研究中,职业教育是一个不可或缺的研究内容。随着我国科学技术的不断发展、国民经济水平的不断提高,职业教育成为近年来教育界研究的热点问题。综观职业教育研究现状,从职业教育的缘起到发展,从内涵特征到规律总结,从教学过程到德育心理,从初等职业教育到高等职业     

上海市教育技术协会基础教育专业委员会2009年工作回顾与思考

2009年,上海市教育技术协会基础教育专业委员会以党的“百花齐放、百家争鸣”方针为原则,以科学发展观为指导,以加快全市中小学教育信息化发展为目标,团结全体理事和全体会员,加强学习、交流,为促进信息技术应用、信息技术与课程整合、教师专业建设及研究项目的区域合作等做了一些工作。在此,我谨代表专业委员会的常务理事会,对我们一年的工作,作简要回顾。     

《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》摘要

总体战略推进教育信息化应该坚持以下工作方针:面向未来,育人为本;应用驱动,共建共享;深度融合,引领创新。到2020年,全面完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》所提出的教育信     

信息化技术教育促推贫困地区义务教育均衡发展模式实践及机制建立

<正>黔西县水西街道教育管理中心在承担全国教育信息技术研究2018年重点课题《信息化促推贫困地区义务教育城乡均衡发展机制研究》以来,对黔西县县域内义务教育均衡发展进行了详细的调查研究,总结了县域义务教育存在的问题并进行了原因分析,提出了信息技术教育促推义务教育均衡发展的三种模式:即集团化、学区化办学模式;教师抱团发展模式;云端资源共享模式。本文对这三种模式的可行性进行了详细地阐述,展示了三种模式的案例实践,提出了机制建立的政策性建议,希望信息化技术教育促推贫困地区义务教育均衡的发展模式能得     

《地平线报告》：创新技术推动教育发展国际教育信息化研究系列七

在教育信息化领域,除了物联网、电子书等新一代信息技术不断推动教育发展之外,还有很多新技术在互联网的基础上延伸、扩展和应用,例如云计算、个性化教育网站、移动技术等新技术受到教育信息化领域从业人员的关注和重视,并在教育中广泛应用的同时,也成为未来教育的有益探索和尝试,丰富了教育内容和教学模式,新信息技术促进管理模式的改革,有助于提升教育信息化水平,也有利于教育质量的提高。     

信息化技术在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,要适应现代化教育教学发展的需要,将信息技术与教学有效结合。充分利用信息化技术的优势,提升信息化水平,改善教与学的效果,提高教学效率,从而更好地实现教育教学目的。     

关于举办湖南省2009年上半年教育技术论文评选活动的通知

各市州、县市区电教馆（站）、各有关学校：随着教育信息化和网络的迅速发展,教育技术事业迎来了前所未有的发展机遇,并取得了很大的发展成就。一大批学校建立起了校园网、多媒体教室等信息化教学平台,教学手段和教学方法的改变,促进了教学改革与发展。为了及时总结教育信息化建设和教育教学经验,促进教育技术理论研究的创新,推动我省信息技术教育健康和谐发展,为广大教师提供总结实践经验和发表理论研究成果的机会,湖南省教育技术协会决定于2009年1月20日至5月20日开展教育技术征文评比活动。现将有关事项通知如下：     

以信息化促进职业教育现代化——中国职业技术教育学会信息化工作委员会在京成立

在深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,扎实部署、谋划和推进教育信息化进程,加快促进以信息化带动教育信息化的大背景下,推进职业教育信息化实践与理论研究的全国性、专业性社团组织——中国职业技术教育学会信息化工作委员会于3月6日在京成立。国务院参事、国家职业教育研究院院长黄     

浅析物流企业信息化建设

现代信息技术的发展是促进物流产业形成和发展的基础和条件,现代信息技术促使传统的物流活动成为一个新的专业化分工领域,但信息技术应用水平的落后已经成为制约我国物流产业发展的技术瓶颈.本文阐述了我国物流企业信息化建设的现状,分析其产生的原因及影响因素,提出相关建议.     

中国教育技术协会2011年工作计划

<正>一在新一届理事会领导下,学习领会中央十七大文件精神,在各项工作中贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》要求,为教育行政部门服务,发展教育技术,推进教育信息化。二办好协会成立20周年纪念活动,评选表彰协会先进组织和先进个人,评选优秀论文等教育技术成果,编辑中国教育技术协会发展史、协会宣传画册和录像片。     

中国教育技术协会2011年工作计划

<正>一在新一届理事会领导下,学习领会中央十七大文件精神,在各项工作中贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》要求,为教育行政部门服务,发展教育技术,推进教育信息化。二办好协会成立20周年纪念活动,评选表彰协会先进组织和先进个人,评选优秀论文等教育技术成果,编辑中国教育技术协会发展史、协会宣传画册和录像片。三加强协会科研工作。在教育技术行业各级各类学校深入开展教育信息化的理论与实践研究工作,积极参与     

物流信息技术专业建设的思考与探索

现代物流已成为提高市场竞争力和提升企业核心竞争力的重要手段,但现代物流综合性人才．特别是物流信息技术人才严重匮乏,阻碍了经济的发展和经济效益的提高。无锡科技职业学院根据市场需求进行专业建设．走出了一条成功之路。     

巧用现代信息化技术促进家园沟通

随着信息技术的日益发展,多媒体现代信息技术运用到教育是时代进步和文化发展的重要体现。在幼儿园教育中广泛引用现代信息化技术,极大激发了幼儿的活动兴趣,培养主动参与、主动探索的能力。随着现代网络信息时代的到来,不仅为我们教育教学带来契机,也为我们开辟家园共育新形式带来了新的平台。     

农村中小学教师教育技术能力发展的困境与出路

农村中小学现代远程教育工程的实施,正在为我国农村中小学搭建信息化的硬件平台和资源平台,要使这些信息技术资源在教学中得到合理及有效运用,农村教师教育技术能力水平的提升是关键。然而从现实情况来看,由于我国农村教育信息化建没刚刚起步,大多数农村教师的技术水平、利用信息化环境备课以及信息化教学的能力还处于初级阶段,部分教师利用信息化资源的意识不强。     

教育信息化的实践趋势、理论动态与技术前沿——兼论《现代教育技术》杂志2013年选题策划

通过对教育信息化政策文本的探析,对教育信息化热点议题的梳理,对《地平线报告》所预测技术的引介,文章分别探讨了当前教育信息化的实践趋势、理论动态与技术前沿。在前述探讨的基础上,文章结合对教育信息化产业格局的认识,阐释了《现代教育技术》杂志2013年的选题策划及栏目设置,以期与广大读者和作者共同探讨如何推进我国的教育信息化事业。