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徐灵芝 《语文世界(高中版)》2003,(4)
现代流行的歌词,虽然大多直白浅显,但因为真情实感的内蕴,使歌词与读者在深层意识上产生一种难分彼此的沟通,从而让读者在歌词的吟唱中获得精神的感动和审美的愉悦。流传甚广的《故乡的云》就是一例:“天边飘来故乡的云,它不停地向我召唤,当身边的微风轻轻吹过,有个声音在对我呼唤:归来吧,归来哟,浪迹天涯的游子,归来吧,归来哟,别再四处漂泊。”古人云:“己思人之乃想人亦思己,己视人适见人亦视己”,用今天心理学上的术语,就是“转情”现象,作者在表达游子思念故乡时,不采用平常的思念、怀想方式,而是将故乡的山水景物幻化成人,好似故乡在呼… 相似文献
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忙活了一整天,我躺在床上,随手打开收音机,耳边传来一阵轻柔的歌声:“归来吧,归来哟,浪迹天涯的游子……”这是费翔唱的《故乡的云》,也是我最喜欢的一首歌,此刻,它又勾起了我的思乡之情。 相似文献
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1987年春节晚会上,来自台湾的费翔以一曲《故乡的云》风靡大陆,少有人能想到,歌中归来吧,归来哟,浪迹天涯的游子的呼唤竟然迅速变成现实。——1988年 相似文献
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郗振芳 《中国教育技术装备》2007,(8):39-40
1巧用电教媒体,诱发情感体验1.1借助音乐,引发情感共鸣鲁迅的《故乡》融合了作者丰富而真挚的感情,文章朴实、凝重。在讲课时,教师先请学生欣赏一支歌——《故乡的云》:"那故乡的风,那故乡的云,为我抚平创伤……归来吧归来哟,浪迹天 相似文献
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话说一艘船在海上翻了,四个中国人和一个美国人漂流到了一个孤岛上,为了活下去大家只能自力更生。中国人甲说:我会捕鱼,我要努力工作让大家有鱼吃。中国人乙说:我擅长爬树,采集椰子的事情就包在我身上了。中国人丙说:我会建草屋,我来造房子吧。中国人丁说:我没有什么本领,我就去捡树枝生火吧。此时大家都把目光集中在美国人身上,美国人说:我什么也不会干,因为我有肥胖症、高血压、脂肪肝。四个中国人听完立刻火了,但一看美国人确实胖得不行,貌似确实干不动活了,于是五个人达成协议,先由四个中国人负责干活,那个美国人就负责吃喝,等美国人把身体养好之后再做事。 相似文献
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刘媛 《时事(时事报告中学生版)》1998,(6)
“鹰飞得再高,也飞不出蓝天的怀抱;游子走得再远,也走不出母亲的思念”这句在日本邂逅的台湾老先生的话,怎么也难以忘却。还记得香港回归那彻夜狂欢的感觉。在灯火下,在期盼的眼神中,一个个年轻的面庞,静静地聆听零时的钟声,张张笑脸让回归夜的气息中增加了浓浓的亲情。也正是那一刻,我真正体会到台湾老人的话,真正体会到了──“血脉相承”的分量。幸福的回忆又增添了新的内容。澳门,你的“归来是母亲五十华诞最好的礼物。归来游子的急切,母亲思念孩子的柔情,世上有什么比这更珍贵!?台湾老人,经历了太多分分合合,最不能忘… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(8)
站在迷蒙的海边,望穿那条窄窄的海峡,望着自己可望而不可及的孩子,又有谁能体会得出……台湾,我的孩子,你离开祖国的怀抱60多年了,你累了吗?你厌倦了吗?你不想家吗?你快回来吧!母亲天天都盼着你的归来,为你准备好了香喷喷的饭菜,准备好了清醇的茶水,准备好了温暖的棉被……你需要的一切母亲都为你准备好了,你还不回来吗?母亲想你呀! 相似文献
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我至今不能忘记二十多年前被我养死的十只鸭子,更不敢忘记那次养鸭失败给我的启示.
那是我上五年级的时候,学习不紧张,就请求母亲为我提了十只小鸭."好啊,正好邻家大婶也想养鸭,就一起捉吧,到时看看谁养的鸭好!"有了小鸭,我的生活充实了,一放学我就觅蚯蚓给小鸭吃,看见它们争抢着吃,我心里美,看到它们比邻居家的鸭大得多,我心里乐.但好景不长,随着鸭子的长大,我能弄到的蚯蚓显然不够它们充饥,另外随着鸭子的羽毛渐渐丰满,还显得不愿下河觅食.它们每天都是一出笼子,就伸长脖子看着我,乞求我给它们吃的,我给它们小麦,它们不吃,我给它们水稻,它们也只是看一看,只有饿得厉害时才稍微吃些大米.于是我整个暑假到处为它们找蚯蚓,这样一直到暑假快结束,我要上六年级了,得为那鸭子安个家啊! 相似文献