心与心的沟通

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”这首童谣一直伴随着我,但我觉得父亲对我的爱也是同样伟大的,他对我的爱也不次于母亲对我的爱。我的父亲已是年满四十岁的人了,由于生活的艰辛,父亲的头发变成了灰白色,手里的茧子也非常多,整个人看上去苍老了许多。自出生以来,父亲就对我非常疼爱,凡事都偏向我,也许是因为我是家     

英语教学需要心与心的沟通

美国著名教育家爱默生说：“教育的真谛就是爱。”我坚信教育就是心与心的沟通,就是爱与爱的传递。在我的第一节课就深深地体会到了这一点。     

深深中华情 赤诚祖国心

正我想,我是爱你的。纵使并未时时将你挂在嘴上,却一刻也不曾忘怀。人常说月是故乡明,祖国啊,应该是最能令游子魂牵梦萦的所在。我爱你,爱你那博古通今往来无忌的宽广胸怀。我爱你,爱你那地大物博人杰地灵的天生气派。你总是那样的迷人,像黑夜里闪烁的星辰。     

感恩之心从小抓起

"鱼头的故事"的故事大家一定不陌生,母爱是伟大的,对于这位母亲的伟大奉献,我一点也不怀疑,我为之感动,但是我认为母亲的无私和伟大,在她有生之年不让儿女真正的领略,深切的体会这份爱,我为她觉得遗憾.对于这位母亲的爱,我要说的是:爱他就让他听到,让他看到,让他感受到,因为爱就像流动的水一样,爱是双向的,爱是接受,爱是给予,我们要让孩子接受我们的爱,但是我们也要让孩子学会给予别人爱,懂得爱别人,让孩子从小就有一颗爱人的心,感恩之心。     

感恩的心

上帝给了我一个可以活动的手指，一个可以思考的大脑，一群爱我的和我爱的亲人、朋友。对了，还有一颗感恩的心。     

月亮代表我的心

“你问我爱你有多深?我爱你有几分?”从我们呱呱落地的那天起,母亲就将所有的爱都倾注在我们身上。平时她将爱化为千丝万缕的关怀,通过日常生活中的点点滴滴体现出来,以至细微到粗心的我们毫无察觉。     

心韵

我不爱茶,因为它太忧郁;我不爱咖啡,因为它太紧张;我独爱这淡淡无味的白开水,因为它让人“于无味处品滋味”。品茶,要营造几分淡雅的氛围,才配得上清茶的袅袅香气:喝咖啡,最好身处闹市中心的咖啡屋,点一份西式点心,听一曲流行音乐,方有一番时尚的味道。我不行,何况,我没有上好的茶具和茶叶,也不会煮咖啡。     

教师的心

我爱春,却更爱夏—春天里播种,夏天里护花。至于秋天,那是收获,那是报答,何须计较,无意喧哗。但只愿黄昏迫近,我没枉染一头白发。教师的心@彭新华     

心韵

我不爱茶,因为它太忧郁;我不爱咖啡,因为它太紧张;我独爱这淡淡无味的白开水,因为它让人“于无味处品滋味”。品茶,得营造几分淡雅的氛围,才配得上清茶的袅袅香气;喝咖啡,最好身处闹市中心的咖啡屋,点一份西式点心,听一曲流行音乐,方有一番时尚的味道。我不行,何况,我没有上好的茶具和茶叶,也不会煮咖啡。于是,我爱白开水。无需讲究,玻璃杯可以,纸杯也行。把玩手中,望见杯底的手印,清纯可爱,不由得想起丁冬作响的山泉。喝一口,淡淡的,不过心里好像“久旱逢甘露”,滋润、舒适。茶和咖啡是要讲究“品”的,你不能捧着一通“牛饮”。浓的茶味苦,…     

感恩的心

亲爱的同学们:爱是天底下最伟大、最无私的情感。有"慈母手中线,游子身上衣"的父母之爱,有"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情"的朋友之爱,有"一方有     

感恩的心

一次学术报告后，有位记者问霍金：“你不认为命运让你失去太多了吗?”霍金艰难地叩击键盘：我的手还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……     

老师,您的心与我的心贴得多么近

老师:在我听到我的作品获得全市中小学生美术作品一等奖的时候,我是多么高兴啊!我首先想到的是您——我敬爱的班主任老师。老师,您知道,我是一个从小爱画画的人。因为爱画画,我有过多少欢乐、忧伤和痛苦,挨过老师许多批评及父母的无数打骂。因为我一画起兴     

母亲的心

我对母亲的关心太少了,而母亲的心里却盛满了对我的爱,几乎没有她自己的位置。     

慈善与悲悯之心

喜欢和欣赏一个人,就会对他产生爱,这是人之天性,而对弱小的、身陷困境的甚至是伤害过自己的人产生同情和悲悯,并给予扶持和帮助,这也是一种爱,而且是一种理性的、高尚的爱。积数十年从教之经验,我感到,教师对学生的爱,更应注重后者。1974年寒假刚过,我就回到了执教的那座西北小城,迎接我的竟是批判的大字报。我在语文课上教了几篇唐诗宋词,便被批判为“修正主义教     

以心交心 以爱博爱

在新课程改革的滚滚浪涛中,给我感触最深的是:爱与被爱,都是一种幸福!我的"课改拾贝"文件夹中,有几张我们班小朋友的单元测试卷,我用心地珍藏着,不时地翻阅着。它们时时鞭策着我,提醒着我:只有爱学生,真正关注学生,才能促进师生间的情感沟通,才能与学生心贴着心,互教互学,携手共进。     

仁爱之心铸师魂

<正>古语云:"德高为师,身正为范。"常言道:"德是师之本,爱是德之魂。"作为一名一线小学教师兼班主任,我想说:我唯有捧一颗仁爱之心来铸就师魂。爱在左,责任在右,走在教育之路上,我愿一路播下爱的种子,伴着辛勤汗水,收获一路芬芳。或许正是因了对孩子们的这份真爱,对教育事业执著的热爱,我于2011年踏上了教师岗位,在五年多的教育工作中,我一直以教书育人为己任,尊重学生,关心学生。常捧一颗仁爱之心,把最真诚的爱奉献     

母亲的心

这些年,父亲在外地工作,母亲总能让我感到家里有一种爱的温馨,母亲从不让我因生活得比同龄人差而自卑。     

情系育人事业 心付颗颗音心

我理解作为一名教师，其师德的核心是爱事业、爱学生。因此14年来，我始终情系育人事业，心系每个学生。对事业的追求，对学生的挚爱，使我在工作中进发出一种不可阻挡的热情和动力。从毕业到现在，我所接的几个班大多是全校有名的差班，而每一次我都会欣然接受，因为我把它当成是一个锻炼、提高自己的机遇。在工作中，我以自己的辛勤、执着、表达着对育人事业的钟爱。     

感恩的心

你有过感谢爸爸的经历吗我是从来没有感谢过爸爸的,因为我先前总是认为爸爸给我做的都是他应该的,爸爸对我的教育、限制、责备、唠叨都是不爱我的表现。     

正人先正己育人先育心

我执教39年,其中担任学校主要领导30年,担任班主任33年,在担 任学校主要领导期间仍有25年是同时兼任班主任的,曾评为全国优秀班主任。在长期的班主 任工作实践中,我体会最深的一点,就是正人先正己,育人先育心。也就是说,班主任要为 人师表、言传身教,用自己的人格魅力去感化学生。以真诚的爱心温暖人。我小学、中学、大学时班主任慈祥的面孔,高大的形象还经常在我 脑子里浮现,其中我回忆得最多的是老师对我的爱。老师的爱,使我爱上了教育事业,爱上 了班主任工作;老师的爱,给了我前进的动力,力量的源泉;老师的爱,激励着我…