高职商务英语泛读教学初探

泛读教学在提高学生英语阅读能力乃至整个语言学习能力方面起着十分重要的作用.本文通过分析高职商务英语泛读教学的特殊性,结合目前教学中存在的问题,就如何提高高职商务英语泛读教学效果和学生的阅读能力进行了初步探讨.     

高职商务英语专业泛读课程教学存在问题分析

高职商务英语泛读课教学存在着学生语言基础薄弱、师资质量不高、高质量教材缺乏等方面的问题。我们应通过加大阅读量、扩充背景知识、创新教学方法、博采各家教材之长等途径解决上述问题。     

浅谈高职商务英语泛读（基础篇）教学

本文从训练阅读技巧、培养阅读习惯和商务知识传授两个方面浅谈了商务英语泛读（基础篇）的教学中的关注点。     

商务英语泛读教学的技巧分析

作为商务英语专业重要核心课程之一的商务英语泛读,是一种很特殊的阅读模式,它是基础英语阅读模式的延伸,也是获得商务知识的一个过程。商务英语泛读与商务阅读理解能力的质量与其词汇量和知识面有着密切的关系。     

商务英语泛读教学中存在的问题及其对策

商务英语泛读课程是英语专业商务方向的核心课程之一,它为后续商务英语课程的学习打下了坚实的基础.为进一步提高商务英语泛读课的教学质量,我们"语料辅助的商务英语泛读教学"项目研究课题组对我院的商务英语泛读教学情况进行了调研,并进行了相关分析.此次调查反映出了商务英语泛读课在教材、师资、培养模式、教学方法和教学手段上存在着一些问题.文章在调查分析的基础上,对商务英语泛读教学提供了一些探索性建议,以期对今后的教学有一定的帮助.     

高职商务英语专业泛读课程教学存在的问题及对策

高职商务英语泛读课教学存在着学生语言基础薄弱、师资质量不高,高质量教材缺乏等问题。加大阅读量、扩充背景知识、创新教学方法、博采各家教材之长可有效地解决教学中存在的问题。     

高职商务英语泛读教学的矛盾与对话

高职商务英语泛读教学存在着几对似乎难以调和的矛盾。矛盾的出现源于师生认知观念的不一致，及师生处理问题的行为差异；从课程选择到教学方式的选择，从教师对教学内容的呈现到学生对阅读材料的理解等都不同程度地存在着亟待跨越的鸿沟；高职商务英语泛读教学课堂也迫切需要建立新的课堂对话机制。     

高职商务英语泛读教学的矛秀盾与对话

高职商务英语泛读教学存在着几对似乎难以调和的矛盾.矛盾的出现源于师生认知观念的不一致,及师生处理问题的行为差异;从课程选择到教学方式的选择,从教师对教学内容的呈现到学生对阅读材料的理解等都不同程度地存在着亟待跨越的鸿沟;高职商务英语泛读教学课堂也迫切需要建立新的课堂对话机制.     

浅谈高职英语泛读课教学

泛读课在英语教学中有着重要作用,阅读能力是测试学生英语水平的一个重要标准。然而,高职院校英语专业学生在英语泛读课学习存在着许多问题。因此,培养学生养成良好的阅读习惯并掌握运用一定的阅读技巧显得尤为重要。     

高职商务英语专业教学对教师的要求

高职商务英语专业的教学能够也必须为社会培养优秀的应用型人才。为实现这一目标,必须有一支由优秀人才组成的教师队伍作为保障。因此,各高职院校应重视师资队伍的建设,以应对社会对高素质的商务人才的需求。     

网络环境下商务英语教学中教师的角色定位

商务英语课程的教学目标和网络教学的特性引导商务英语教师角色的转变。本文探讨了网络环境下商务英语教学中教师所扮演的各种新型角色,并指出教师需在不断提高业务水平的同时合理利用开发网络资源,达到最好的教学效果。     

高职商务英语教师实践教学能力的提升

只有实践教学能力强的教师队伍,才能培养出高素质的技能型商务英语人才。针对当前高职商务英语专业教师实践能力普遍不足的实际,分析了制约其实践教学能力发展的因素,提出了提高商务英语教师实践教学水平的有效途径,为优化商务英语师资队伍以及学科建设提供有益参考。     

商务英语泛读教学反思

商务英语泛读是商务英语专业的核心课程之一,它有自身的特点和规律,商务英语泛读教学仅仅沿用一般英语阅读教学的原则是不够的。教师应对商务英语泛读教学进行积极有效的反思。     

对“高职商务英语专业泛读课程教学改革”的探索

商务英语泛读是商务英语专业课程体系中的一个重要部分。但面对高职教育课程应该以能力教学为核心、以操作性强的目标体系为框架、以满足共性与个性发展为主体的这一要求,以及目前高职商务英语泛读教学中普遍存在的问题,商务英语泛读课程改革已经迫在眉睫。文章从高职商务英语泛读课程设计理念、课程内容、教学方法、课堂教学模式四个方面提出了自己的改革思路。以求达到改变传统泛读教学模式激发学生泛读学习兴趣的目的。     

高职教师的角色定位

“加强内涵建设、提高教育质量、开展人才培养工作水平评估”是高职教育发展的新形势,文章通过分析在新形势下高职教育观念、教学理念、教育地位等方面的变化,提出高职教师应担当人力资源开发师、终身学习的实践者和指导者、“双师型”教师、富有社会责任感的社会工作者角色。     

关于高职商务英语教学的思考

商务英语是一门正在热学的专业,如何适应社会需求,深化教学改革,提高学生的综合运用能力,实现商贸英语人才培养目标,是每一个商务英语教师面临的现实问题。本文从我国高职商务英语教学的现状入手,就如何提高高等职业英语教学做了一些探讨。     

高职英语泛读课教学初探

英语阅读是高职学生英语学习的一大障碍。本文分析了高职阅读教学现状。归纳了学生阅读过程中存在的主要问题．并针对这些问题就如何提高阅读教学效果提出了一些建议。     

浅析高职英语泛读教学的思路

随着世界经济一体化脚步的加快与国际交往的日益密切,掌握英语尤其重要.当今社会,阅读能力是衡量英语应用能力的一个非常重要的指标,作为英语教学的重要环节泛读教学对高职院校的教师们提出了更高的要求.本文针对英语泛读教学存在的问题进行了详细的剖析,并提出了对策,旨在更好地提高英语泛读教学的质量.