从培养学生良好的学习习惯开始──谈一年级数学教学

从培养学生良好的学习习惯开始──谈一年级数学教学兰州市西湖小学严玉泽一、培养学生爱看书的习惯课本是学生获取知识的依据。从小培养学生爱读书、会读书，独立自主的学习习惯，使学生受益终身。一年级学生识字不多，对课本中的文字和插图理解能力较差，因此，培养学生...     

阅读及阅读能力的形成

培养学生良好的阅读习惯，尽可能扩大学生的阅读量，是开阔学生视野，开启学生智慧，提高学生学习水平的重要手段。教育部颁布的《语文课程标准》明确规定了小学各阶段的课外阅读总量。该如何完成这个任务呢？我认为，教师应特别注意和重视有目的、有计划地指导孩子们进行广泛的课外阅读，把孩子们带入课外阅读的缤纷世界。一、引导孩子爱读书这里的爱读书，应该包括两点：一是要让孩子们在读书过程中享受到乐趣，使他们爱读书；二是要引导他们读有趣的书，使他们爱读书。兴趣是最好的老师。要想使孩子们对读书产生兴趣，就应该从小进行培养…     

从诱导入手,培养低年级学生的阅读兴趣

为了培养学生爱读书、会读书,从而养成读好书的习惯,我们必须营造氛围,指导学生从小进行广泛的阅读,让学生享受到读书的快乐,使阅读成为他们成长路上的快乐经历,使他们真正地爱读、乐读,以致受用终身。     

亲近图书

适用年级：五、六年级 活动目的：1．进一步了解图书对人类发展和社会进步所起的作用，培养学生从小就爱读书的好习惯。同时，提高家庭的读书、用书意识。 2．学会设计简单调查表格，绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果作出一定的解释。 活动过程 整个过程分为四个阶段，在相对集中的时间内进行。     

《爱读书 读好书》教学设计

教学目标认知目标：知道阅读好书能助人成长，要多读好书。行为目标：使学生养成爱读好书刊的好习惯。教学要点１．使学生知道爱读书的好处。２．使学生知道要读好书，不读坏书。３．使学生养成爱读书的好习惯。教学过程一、审题质疑，导入新课１．揭示课题。让学生齐读课题。２．审题质疑。组织学生审题，让学生提出看了课题后想通过这节课了解的内容。３．教师小结。教师对学生的发言给予肯定、鼓励与表扬。二、合作学习，探究明理（一）引导学生学习课文“高尔基爱读书的故事”，激发学生爱读书的情感。１．教师谈话：（出示高尔基的图像…     

如何培养学生养成爱读书的习惯

培养良好的学习习惯是非常重要的。小学生从小养成爱读书的良好习惯将会使他们一生受益。作为小学语文教师,应该为学生的发展奠定良好的基础。那么,如何培养学生养成爱读书的良好习惯呢?一、激发学生强烈的读书欲望学生的阅读是不能被耽搁的,如果过了阅读的最佳年龄,就难以形成良好的阅读习惯,课外阅读对学生来说是非常重要     

让学生变成“读书郎”——谈指导小学生课外阅读的尝试

培根曾经说过:"读史使人明智,读诗使人灵秀。"一个喜爱读书的人,他的内心世界就是丰富多彩的,他的思想也是开阔的。因此,一个人要多读书,并且要从小养成爱读书,好读书的好习惯。     

培养阅读习惯助力学生成才的研究

要想改变忽视阅读的现象,就要从小培养学生读书的兴趣,让学生养成爱读书的习惯,并让学生在遇到好的句子或段落时记录下来,并写好读后感。努力为学生创设展示自我的机会,开展丰富多彩的读书活动,充分调动学生阅读的积极性和主动性,使他们养成良好的阅读习惯。     

语文教学中应该注意的问题

阅读对学生学好语文有举足轻重的作用,我们要帮助学生养成爱阅读的好习惯。课上课下多关注学生平时读什么,常问问他们读什么书,提高学生的读书热情。对于班上爱读书、读书最多的学生应该多加表扬。     

爱上读书

为了让同学们从小养成爱读书的好习惯,学校举行了一系列读书活动。     

课外阅读活动的指导

《九年义务教育语文课程标准》明确提出小学阶段学生应完成145万字的课外阅读任务。如何提高课外阅读质量，扎扎实实地落实课外阅读任务?教师必须引导学生爱读书，会读书，养成良好读书习惯。     

激发学生的阅读兴趣

一、讲故事激发阅读兴趣 爱听故事是小学生共有的特点,由于低年级学生识字量少,要培养他们从小爱读书,老师就要利用一定的时间,声情并茂地给孩子讲述一些感兴趣的故事,兴趣是最好的老师。老师故事讲得有趣,学生也会无形中受到感染,从而对读书产生浓厚的兴趣。     

怎样培养幼儿的读书习惯

要想让孩子“赢在起跑线上”，就要从幼儿时期开始，培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生，使他们终生受益。所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。     

图书角要管理好！

为了让我们学生从小爱读书、读好书，每个班都建设了图书角，同学们从家里带来了经典著作，班主任从图书室借来了流通图书，渐渐图书角成了同学们的必去之地。可最近，我却发现不少同学虽然爱看书，但图书角的书乱七八糟也没人管一管，这种现象很不好。     

小议如何构建书香校园

在偏远落后的农村小学,不少学生轻视读书,没有读书习惯,校园读书氛围淡薄,且很多学生中父母长年外出打工使学生在家也无书可读.这些导致学生视野狭窄,文化素养偏低.但这段时间又是人类读书的黄金时光,因此,从小养成学生多读书、爱读书、读好书的习惯,努力营造书香校园,已成为众多有识之士深切关注的重大论题.笔者认为,构建书香校园应从以下几个方面进行:     

《妈妈的爱》教学片断及评析

《妈妈的爱》是一首现代诗，全诗共四节，句式整齐，朗朗上口。诗歌用生动形象的比喻写了妈妈对“我”的爱，抒发了“我”对妈妈的感激，表达了母亲深深的爱。课文的3幅插图形象再现了诗歌内容。赵教师按《语文课程标准》要求，指导阅读，图文结合，注意让每一个学生都喜欢读书，主动读书，学会读书。通过读书达到“向往美好的情境，获得初步的情感体验，感受语言的优美，感受阅读的乐趣”。     

德国消费研究协会强调阅读能力是一个人素质的关键

德国是世界上图书出版大国。从1996年开始，德国每年都在世界读书目开展大量活动，纪念这个出版人和读者的共同节日，推动社会爱读书的良好风尚。今年，德国几乎所有的城市都根据各自的特点，举行了丰富多彩的活动。与往年一样，今年德国仍把鼓励和吸引青少年儿童从小爱读书作为重点。     

培养学生“爱读书、会读书、乐读书”的实践体会

从小培养学生爱读书,让阅读成为一种习惯,使学生在阅读中提升品质与素养,是历史赋予我们教育工作者的使命。驾鹤路小学通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,发挥书籍的德育功能,让每一个学生亲近阅读亲近图书,激发学生读书的兴趣,拓宽学生的知识面,营造浓厚的校园书香氛围。     

让阅读成为习惯

一个爱读书的民族是一个素质高的民族。一个人如果养成了爱读书的好习惯,那他就会不断进步。读书使我们掌握知识,接受文化,训练思维,陶冶情操,提高认识,优化素质。好的读书习惯应从小培养,而语文老师的引导对于学生良好的阅读习惯的培养起着尤为重要的作用。一、营造书香氛围首先利用有关读书的图画、学生的书法作品、有关读书的名人名言给学生一种积极的心理暗示,在墙上悬挂名人名言、名人肖像等,使教室成为学生喜爱的精神家园,学生被这优美、良好的环境所吸引,产生读书的欲望。其次教师要喜欢阅读,以身作则,率先垂范,了解学生所读的书,阅读学生爱读的书籍,与学生比赛阅读,拉近与     

腹有诗书气自华

作家布罗茨基说过：“一个不读书的民族，是没有希望的民族。”最近一次调查显示，我国国民图书阅读率仅为42．2％，这个数字远低于发达国家水平。学校是传承民族文化、推动社会发展的重要阵地。一所学校，校长爱读书，教师就爱读书；教师爱读书，学生就爱读书；学生爱读书，就会影响到家庭和社会。可见，读书的作用不可低估。