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《小学生》2005,(7):84-85
考试前紧张,考试时紧张,考试结束了,本以为可以轻松了,没想到还是紧张。虽然相信自己的实力,但此刻心里也多少有点发虚,双手不住地拿捏,掌心满是虚汗。随意地四处张望,想让谁跟我说几句安慰的话。但大家都匆忙的样子,我不知道该找谁诉说。妈妈说,要升入六年级了,五年级的基础很关键,而考试就是检测你平时学得怎么样的时候。妈妈说这话的时候很严肃。我很怕一不小心考不好,那我怎么向妈妈交待呢?焦急、渴望、担心、害怕……越想心里越忐忑不安,越想心里越矛盾,越想越是睡不着觉。什么时候才可以不做学生,不考试呢?突然觉得自己很可怜,我们考试是为谁考呢?为了父母?老师?还是学校?我就像一个可怜的兵,考试将决定我的命运,决定我的悲喜。 相似文献
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赵艳英 《中小学心理健康教育》2006,(6):25-27
【活动目的】1.帮助学生学会正视上高中以后学习成绩的波动。 2.让学生学会调整考后焦虑心理。【活动形式】讲解法、讨论法、交流法、心理案例分析【适应年级】高一年级【活动步骤】一、故事导入 1.青蛙实验的启示首先,我给大家介绍一个著名的心理学实验——“青蛙实验”。这是美国康奈尔大学做过的一次著名的实验。听完这个实验后请大家帮我分析一下青蛙为什么会死? 一组实验研究人员,做了十分完善精心的策划和安排。 相似文献
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相当一部分学生在考试中存在不同程度的紧张和焦虑。如何有效地引导他们缓解和克服这种焦虑,最大可能发挥自己的潜力,这是一个急待解决的课题。 相似文献
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一、个案描述 陈某是我校2004届高中奥林匹克班化学组的学生,学习成绩中等,他虽然参加化学竞赛的学习,但对计算机有很大的兴趣,在计算机网络运用、程序设计方面有较高的能力.在高一第二学期,他在心理上有抗拒学校的教育,行为上有逃学的表现,分别有两次各3-4天不愿意回校. 相似文献
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随着中考一天天临近,学生思想上、心理上的压力一天天增大,往往点滴小事就会使他们在思想上、心理上造成障碍,背上包袱,影响学习。 相似文献
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陈年兴 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(3):54-55
一、部分学生中存在着浮躁心理和急功近利思想
笔曾经作过这样一个实验:在期中考试的试卷中增加了五道附加题,并且声明附加题分数仅作参考,不记入总分。结果考下来后,发现一些平时成绩不错的同学也没做附加题,而按他们的基础是完全有能力解答这些题目的。问他们为什么不做,回答是反正附加题的分数不记入总分,有那时间还不如把其他的题目多检查几遍,以减少错误提高分数。稍加留意,这样功利化的做法在学生中有一定的普遍性: 相似文献
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寇明大 《湖南科技学院学报》2006,27(3):223-224
职院学生处在青春发育期,矛盾冲突剧烈,属于走向成熟又未真正成熟这一发展阶段。在校园开展心理咨询活动,剖析对待心理咨询心态:自我感觉心理健康,不愿寻求帮助;强烈的自尊心驱使,导致不敢咨询;对老师心存疑虑,不愿咨询;端正心理咨询心态,运用心理学理论、知识、方法,对职院学生以帮助、启发.教育,使其健康成长。 相似文献
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本文通过团体心理辅导的形式,解决大部分学生在日常学习生活中面临的问题,构建学生积极的心态,使学生以更健康、更自信、更乐观的心态面对学习,面对问题,为一线教师科学合理地解决学生问题提供参考. 相似文献
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本文通过团体心理辅导的形式,解决大部分学生在日常学习生活中面临的问题,构建学生积极的心态,使学生以更健康、更自信、更乐观的心态面对学习,面对问题,为一线教师科学合理地解决学生问题提供参考。 相似文献
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彭晓峰 《湖北广播电视大学学报》2007,27(5):39-40
当今社会是一个开放竞争的社会,面对竞争和日益增大的就业压力,初涉职场的毕业生表现出的心态问题越来越突出。本文论述了心态调整在求职择业中的重要作用,分析了大学毕业生常见的心态误区及原因,并探讨了如何调整心态,从容应对职场风云,获得成功的人生。 相似文献
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有人说,这是一个容易失落教育理想的年代。在这样的年代里,坚守教育理想,需要恒心,也需要技巧。在这样的年代里,教师的教育理想更需要学校的守护。[编者按] 相似文献
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