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“三年制师专汉语言文学教育专业教学方案研究”课题组 《周口师范学院学报》2000,(4)
以培养 2 1世纪合格的初中语文教师为目标 ,为使我省三年制师专汉语言文学教育专业的教学内容和课程体系实现整体优化改革 ,使之逐步规范化、科学化 ,我们“三年制师专汉语言文学教育专业教学方案研究”课题组 ,立足于我省实际 ,在几年来教学实践的基础上 ,经过充分认真论证 ,广泛深入的调研 ,制定出了《三年制师专汉语言文学教育专业教学方案》(以下简称教学方案 )。一、制定《教学方案》的依据和原则1.基本依据 :以邓小平理论为指导 ,全面贯彻和落实《中国教育改革和发展纲要》,按照教育规律和有关法规 ,根据国家教委《高等师范专科教育三… 相似文献
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改变师专现行教学计划按单料设置专业的模式,制订师专主辅修的教学计划,以适应初中教育的现状和发展、改革趋势。 相似文献
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最近，国家繁体委制定了高等师范专科学校教学方案.新教学学方案突出了师范教育特点，强调了师范院校的“师范性”.由于公共课程、教育课程和特设课程的学时占总学时的50％左右，学科课程的学时将要大量压缩.由于学制的限制，现存二年制师专巴普遥感到学科课程的学时不充足，有些应当开设的专业课程无法开设，如果再大量压缩专业课程的学时，化学系培养出来的学生与“化学”二字就更不相称了，河能已考虑到这些因素，国家教委要求在2000年前所有师专全部改为三年制.三年制师专比二年制师专多出一学年，不仅能保证师范特色深的建设，也为学科… 相似文献
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基于三年制师专与四年制本科师范院校英语专业学生起点的不同,本文从三年制师专学生的自身特点出发,通过突出英汉翻译教学的独特性,来阐述在开展针对三年制师专英语专业英汉翻译教学过程中必须注重的问题以及应对方法. 相似文献
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倪万禄 《宁夏师范学院学报》2000,21(2):95-97
活动课程是一种以综合学习为主要内容,以学生的体验性学习为主要形式,以促进学生的认知、情感和行为能力的统一协调发展为主要目标的课程及教学组织模式。三年制师专的活动课教学要体现活动课的“十个”特性,坚持“三项”基本原则,处理好“五种”关系。 相似文献
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李清臣 《周口师范学院学报》1998,(3)
《高等师范专科教育三年制教学方案》是国家教委为深化高等师专教育教学改革,培养跨世纪的初中教师,促进义务教育的实施和民族素质的提高而制定的。它的突出特点是加强公共理论课教学、重视教育理论和教师职业技能训练课程、增加地方和学校规定的课程等,从而体现了高等师范专科教育的基础性和教育性、师范性和针对性、地方性和灵活性。 相似文献
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学分制是高等学校的一种教学管理制度。它是以专业指导性计划为依据,以选课为前提,以学分为单位记载学生学习量的管理办法。学分制,对于三年制师专是一个全新的课题,将使教学管理出现全方位的更新。 相似文献
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目前，河南省师专体育教育专业由两年制赂三年制转轨，我国教育行政部门尚没有该专业课程设置方面的规范性文件，致使该专业的课程开设以及时间安排上，各学校之间存在很在很大差异，针对这种情况，本课题级年的潜心实践与研究，结合实际需要，依照教育部体工艺字[1998]481号试行方案，将课程划分为五类：公共课程、学科课程、教育课程、特设课程、实践课程，在课程方案中突出强调教学安排的合理性、实用性、科学性、注重技能与理论的有机结合，重点突出能力的培养，突出地方特色，使学生全方位发展。 相似文献
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目前，河南省师专体育教育专业由两年制向三年制转轨，我国教育行政部门尚没有该专业课程设置方面的规范性文件，致使该专业的课程开设以及时间安排上，各学校之间存在很大差异，针对这种情况，本课题组经过几年的潜心实践与研究，结合实际需要，依照教育部体卫艺字［1998］481号试行方案，将课程划分为五类公共课程、学科课程、教育课程、特设课程、实践课程.在课程方案中突出强调教学安排的合理性、实用性、科学性，注重技能与理论的有机结合，重点突出能力的培养，突出地方特色，使学生全方位发展. 相似文献
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<正> 近年来,随着农村教育办学方向的转轨和农村教育改革的深入,主要为农村初中培养师资的师专,为了缓解农村初中合格师资数量缺乏、学科专业结构严重失调的矛盾,也为了自身的生存和发展,纷纷进行教学模式的改革,试行主辅修制,建立起三年制主辅修专业,为农村初中培养“一专多能”、 相似文献
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张巍成 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(3):73-74
从三年制英语专业泛读教学中出现的问题出发，阐述了三年制英语专业教学在各教学阶段的改革设想及途径，以便使该方面教学能达到良好的教学效果。 相似文献
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