紧扣课标考点 突破重点难点

挖掘教材重点,在透彻理解的基础上设置典型例题,用易学、易掌握、易变通的方式,用妥贴、精辟的语言,深入浅出,使同学们在思维里顿悟,在理解中透析,在运用中熟练.重点一杠杆和滑轮(1)杠杆的五要素:支点O,动力F1,阻力     

有机实验记忆歌诀

步入高二,同学们开始领略有机化学的风景．但因缺少知识储备,同学们对一些概念、反应原理的理解难以深入,对新知识也不能灵活运用, 常会在一些细节上出现偏差,特别是在实验方面．现将教材中的几个重要的、易出错的有机反应的实验要点整理成歌诀,供同学们参考．     

函数中易混淆知识的辨析

在数学中由于对某些易混淆知识理解不透彻,没有注意对它们加以区别,同学们做此类题目失误率较高,而这些又是高考爱考查的地方.为此,本文对此类问题举例加以剖析,以达到帮助同学们理解、消化的目的.     

函数中易混淆的几个问题

函数不仅是高中数学的核心内容，而且是学习高等数学的基础．每年高考试题中都占有相当大的比重．函数是一个抽象的概念，高一学生往往不容易理解，学习时，应注意理解有关概念和定义的内涵，深入分析函数的基本性质．为帮助同学们掌握好这部分知识，笔者就几个易混淆的概念举例说明，供同学们参考．     

统计图的制作与合理选用

同学们已学习了用条形、扇形及折线统计图来对数据进行整理,从中一定获益匪浅．但在实际操作时应如何选用合适的统计图呢？为帮助同学们更好地学好这部分知识,现举例供加深理解与应用．     

构造数阵求和

它们的证明方法很多．本文通过构造数阵旋转叠加来证,颇为有趣,且易理解,有利于培养同学们的类比思想和数形结合思想,现介绍如下：     

化学中易混淆的几组概念

在初中化学学习中，同学们经常会遇到易混淆、易模糊的概念。若对概念辨析不清．学习化学就有障碍；若分辨清晰、把握到位，就会起到事半功倍的效果．对以后的化学学习必将起到促进作用．下面就初中化学中涉及的易混淆的概念罗列于下．并加以辨析，供同学们学习时参考。     

分式学习的思维误区诊断

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册中,“分式”一章,初学者觉得比较难．学习过程中,由于对概念的理解不到位、符号感不强、思维空间比较狭窄、易产生定向思维或忽视题中的隐含条件、分类不完整等现象,学生在解题时也往往会出现一些思维误区．本文通过实例予以分析,希望能帮助同学们学好分式．     

用心灵感悟知识用智慧走出迷茫——电场中常见易错问题及原因

电场知识概念抽象、公式繁多、知识面广,解题方法独特,历来被视为教学难点．在解答涉及电场的问题时很易出现错误。以下为一些典型的易错案例及其分析,希望由此能激发同学们用心灵感悟知识,用智慧走出迷茫．     

圆锥曲线错解剖析

圆锥曲线是平面解析几何的重要内容,常与代数、几何、三角等知识相联系,对同学们能力要求较高,解题时易出错,有的错误还不易察觉．下面对同学们易忽视的问题举例说明,以期帮助同学们避免一些错误发生．     

例析生活中的二价铁和三价铁

铁作为高中化学唯一重点学习的变价金属,有着非常重要的地位．常成为考查的热点．在学习过程中,铁也是同学们学习的一个难点．同学们若能结合生产、生活实际进行学习,不失为快速理解知识的好方法．     

例析平面向量中的易错点

在学习平面向量时,由于对概念的特殊情况出现遗漏,或者对概念、算律等问题的理解出现偏差,同学们往往会出现一些意想不到的错误．下面就同学们在学习中经常出现的一些错误予以举例剖析,找出错因,以帮助同学们减少错误的发生．     

问与答 话坐标

平面直角坐标系中有很多比较抽象的概念．同学们必须认真理解才能够掌握．下面就同学们比较关注的问题给予解答．     

线段求法知多少

反比例函数是继一次函数之后,同学们学习的又一类函数．有些同学在学习过程中,由于对概念和性质理解不到位,解题时常会出现一些错误．现结合同学们作业中出现的错误剖析如下．     

解答压强题“七要”

压强是初二物理中重要的内容之一,同学们由于对公式中各物理量的概念理解不翘切,解题中经常错误百出．本文将同学们平时出现的错误和应注意的问题总结出来,以引起同学们的重视．     

整式加减错解剖析

整式加减是初中代数的重要内容,理解单项式、多项式和同类项的概念、灵活运用去（或添）括号法则和合并同类项的法则是正确解决整式加减问题的关键,同学们在解决这部分问题时,往往会出现一些错误．现将易出现的错误归类剖析如下,供大家参考．     

一元二次方程学习中要注意的几个问题

《一元二次方程》章是初中代数的重点内容，在中考中占有重要的地位初学时，可能会因对概理解不深或思考不周密而出现这样或那样的错误．《一元二二次方程学习中要注意的几个问题归纳了解题时易出现的错误，同学们读后一定会有所收获。     

《字母表示数》十问答

字母表示数这一章的总体要求是在生活实践中,理解用字母表示数的意义,会分析实际问题中的数量关系,能列出相应的代数式把它们表示出来,会求代数式的值,理解同类项的意义、并会合并同类项,由于本章涉及到的知识点较多,概念的理解和掌握上对学生要求也较高,所以帮助同学们学好这部分知识,针对同学们存在的疑惑,特归纳如下十问．     

对惯性理解的四个误区

惯性是初中物理中较难理解的物理概念之一，由于同学们在生活经验积累上有偏差。所以分析日常生活中的惯性现象时就容易出错．下面就同学们对惯性的理解经常出现的误区进行分析．[第一段]     

向量法解题中的数学思想方法

立体几何是新课程教材中的重要部分,在高考中也占有重要的地位．在处理立体几何问题时．同学们通常会陷入对定理性质理解不透、识图不准、运算失误等误区,从而导致丢分．下面笔者以相关的例题来剖析立体几何中的丢分陷阱,希望对同学们有所帮助．