我们的青春,到底该如何“表白”?

了解了以上几个数字,聪明的你不难看出,我们对于"青春的表白"的态度。我们鼓励异性同学交往,但反对中学生过早涉足爱河。原因毋庸赘述,青春期思想的尚未定型、心理的尚未成熟、经济的尚未独立、事业的尚未定向……一切的一切都决定了中学时期是打基础的时期,而不是收获感情的最佳     

该如何向你表白,我的青春?

两个引起轰动的"表白"国旗下的"表白":"我就是喜欢她"4月8日早上,西安城东的一所中学,1600名学生正在参加升旗仪式。主席台上,高二男生小丁正做着《感恩父母敬畏生命》的主题演讲。突然,麦克风里传出的声音有些异样:"我就是喜欢她,要     

让青春之树常绿——青春期男生的心理需要

青春期男生有三方面主要的心理需要:朋友的需要;异性交往的需要;获得帮助的需要。了解这些需要,懂得通过正确的途径去满足需要,才能让青春之树常绿,成为真正的男子汉。     

男女生的“三八线”

活动理念:随着生活水平的提高,学生的青春期提前来临,在小学高年级学生身上已经可以发现很多渴望了解异性、接近异性的心理和行为,他们对两性交往问题表现得特别     

为你打开那扇青春的门——小学生青春期异性交往心理个案分析

一、背景人在10～14岁间就进入了一生中的特殊时期——青春发育期.这段时期男孩与女孩由于生理的突出变化,心理也会发生微妙的变化,对于青少年来说,则主要表现在异性之间的交往上.在这一阶段,他们会遇到很多困惑与苦恼,如果不能好好把握自己、发展自己,就会影响学习,甚至给以后的人生发展留下阴影.在这一时期,教师对学生的理解、尊重、关怀、信任是很重要的.二、个案一:青苹果日记我一直要求班上(六年级)学生养成写日记的习惯,一是训练学生的写作能力,二是便于及时了解学生的学习生活和心理,便于适时开展教育活动.     

“爱”的气球——中职一年级心理活动课教学设计

<正>【设计理念】中职阶段的学生正处于情感萌动时期,也处于心智发展不成熟的时期,既对异性间相处存在困惑,又对异性间的情感关系充满好奇。这个时期的学生易盲目冲动地涉足"早恋",若处理不当会对中职生的学业、身心健康造成负面影响。引导学生学会慎重思考、权衡利弊、做出谨慎抉择,对中职生的心理健康发展大有裨益。     

男孩女孩聊“交往”

说到异性交往,家长和老师看到的、理解的都是出自成人的视角,让我们看看孩子是怎么想的吧——     

跨过男女同学交往的重要“堡垒”

许多同学与同性交往时往往游刃有余,而一旦与异性交流起来就处处碰壁。原因是与异性交往的道路中存在不少误区“堡垒”,一不小心就会身陷其中。那么怎样才能巧妙避开它们,使得男女同学和谐相处呢？     

2008年你的桃花灿烂吗

2007年已经过去,新的一年值得期待哦!你有没有想过2008年会有什么样的男孩子在等待你呢?一起来看看吧!     

微笑走过花季雨季——“男女生如何正确交往”主题班会

正班会目的:通过班会活动,引导学生认识青春期的年龄特点和生理特点。通过班级讨论,引导学生了解早恋现象的特征,认清不正确异性交往带来的危害,把异性间的爱慕转化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念。班会准备:搜集青春期生理特点的材料、男女生交往的有害案例及引导异性正确交     

与其“限制距离”,不如“把握距离”

正近年来,有关"雷人"校规的报道屡见报端,其中有关中学男女生交往的规定更是吸引眼球。如温州某中学将学生之间交往过密定为特别严重违纪行为,河南某中学规定男女生交往需5人以上在场……成都某中学规定更是"到位",对男女生交往"限制距离":近于50厘米就算亲密行为,教师要予以批评。在笔者看来,学校采用"禁令"形式,对男女生交往做出细致的规定,以免出现早恋,学校的初衷可以理解。不过,为防止男女生接触而硬性制定"雷     

妈妈的“一概念一原则”

初中生和小学生对于异性交往的理解有很大不同,下面这位妈妈给上初中的女儿提出了异性交往的一概念和一原则,也许能给您一些提示——     

校园中的“渔场管理”现象

王尔德曾说:"人世间有两类不幸,即一无所获的不幸和拥有某种东西的不幸。后者更为不幸。"因为后者拥有一切却完全派不上用场或者不知如何把握珍惜。从这点看来,"不曾拥有"也就没有欣羡,而"曾经拥有"也许留下的多是无尽的悔恨。     

误把好感当“爱情”

国庆长假期间看到一则新闻,吓了一大跳:一项调查显示,二成小学生承认自己早恋,11岁都已经"恋爱3年"了。小学生"早恋"不是什么新话题,但多至"二成"的小学生自承"早恋",乍看之下仍不免心惊。再通读这所谓的调查报道,才明白这或许只是一次"炒作"而已。我甚至怀疑,小学生"早恋"已有成为猎奇题材的嫌疑。这所谓的调查报道,"随机采访"的不过是武汉三镇的80名学生,地域狭窄自不必说,样本更小得可怜,     

“Tell”的意思你知道几个

原文：You are telling me. 译文：你正在告诉我。 辨析：英语原文是个普通句子,口语中常用,但译文意思表达不清楚,中国人不这样说话。这句话的意思是：“我早就知道,不用你告诉我。”或“这还用你说吗？”     

你不知道的五个“为什么”

一、猫为什么爱吃老鼠 猫都爱吃老鼠,究其原因却说法各异。研究人员较为赞同的一个观点是：如果不吃老鼠,猫的夜视能力就会下降直至为零。     

关于“近似数与有效数字”的几个问题

为使初一同学更好地学好“近似数与有效数字”的知识．本文就与此有关的几个问题说明如下,供同学们学习这节内容时参考．     

“因为爱你,所以折磨你”——论陀思妥耶夫斯的爱情心理学

陀思妥耶夫斯基的爱情心理充满着爱与恨,报复与驯服,自虐与他虐的两极矛盾。陀氏笔下的迷失在爱情之雾中的男男女女生活在受侮辱、无权力之中,他们渴望摆脱自身的屈辱,从无权力的状态下解脱出来,重新确定自身的权力感、自尊感、价值感,以求得心理的平衡。     

爸爸妈妈欠你一句“对不起”

@应用心理学工作室:当别人说你不行的时候,那只是他们将自己不行的经历和声音投射到你身上。那是他们的真实,而不是你的。至于你到底行不行,需要去经历才知道。最起码你心中要有一个行的意念在支撑你。在心中看到它,你就能做到。把那些质疑的声音物归原主吧。亲,你行的!     

“老地,我喜欢你”

晚上7:30分,我们高二年级在排球场召开月考总结会,黄静宁同学作为我班美术生代表发言。黄静宁是我班的语文科代表,成绩优秀,工作认真,举止得体。她只学了一个学期的美术,就显示出在美术方面较大的潜能。所以年级领导对她委以重任,