新时期解放思想的历程、特点和经验

文章认为新时期解放思想的历程，应以当时面临的特定问题为依据，划分为四个发展阶段。文中还对新一轮解放思想和以往几次解放思想的特点作了比较，并将其宝贵经验概括为七条。     

解放思想 开拓前进——论新时期邓小平解放思想的理论

本文从建设有中国特色的社会主义的理论和实践出发,就邓小平同志在我国新时期历史发展的关键时刻发表的关于解放思想的论述,阐明作者的理解。作者认为,解放思想是关系党和国家前途命运的重大政治问题;解放思想的实质是确立实事求是的思想路线;解放思想必须坚持马克思主义的实践观、发展观;当前强调解放思想,主要应以党的基本路线为依据,以解放和发展生产力为标准,以实现社会主义现代化为目标。对当前坚持实事求是、解放思想的方针,应当着重解决的几个问题,特别是如何分析看待姓“资”姓“社”的问题,也谈了自己的认识和看法。     

论新时期不断解放思想的逻辑与价值

新时期,从真理标准大讨论、＂三个有利于＂标准到＂以人为本＂的逻辑演进,使人们克服了对理论的崇拜、意识形态的崇拜和GDP神话,彰显了不断解放思想对社会发展的重要意义。     

论课程论学科建设的规律性

课程论学科必有一个子学科群。这个子学科群的整体构建必有一个重心。课程论学科的建设要坚持正确的道路,要正确处理本学科与教学论学科的关系。这一切体现了课程论学科建设的规律性。     

论新时期三十年湖州文学的发展历程

纵观湖州新时期①三十年文学发展的历程,湖州当代文学以其不俗的文学实绩沿袭着浙江文学的悠久传统,绵延着吴越文化恒古的历史风范。湖州当代文学在创作取向上,恪守主流价值立场;在艺术视角上,秉承诗性江南文脉。了解湖州新时期三十年文学发展的进程及其文学品格,有着超越地域界限的文学史意义。     

论解放思想

论解放思想王植彬人们的思想之所以需要解放，是因为人们的思想经常受到某种束缚。这种束缚，有时来自外部的压力，如清代的“文字狱”、国民党统治时期的“莫谈国事”、“文革”期间的“无限上纲”等等；有时来自本身的做茧自缚，而且大量的是来自后者。所谓“做茧自缚”...     

对新时期解放思想的哲学思考

改革开放以来,我们坚持解放思想在社会主义现代化建设中取得了卓越的成就.在新时期构建社会主义和谐社会的伟大征程中,新的党情国情要求我们进一步解放思想.马克思主义辩证法关于辩证的否定现、事物发展前进性与曲折性相统一原理以及否定之否定的普遍性和特殊性统一原理三个方面,为新时期解放思想提供了马克思主义理论指导和方法论基础.     

新时期继续解放思想的动力分析

改革开放以来,我国经历了几次思想大解放.在新世纪新时期,继续解放思想,已经成为了全党的高度共识和我们国家当下时代的主旋律.那么,在新的历史条件之下继续解放思想的动力何在?我们可以从内因和外因两个方面来看新时期继续解放思想的动力.     

新时期中国共产党干部教育的历程及经验

新时期中国共产党干部教育的历程可以划分为党的第二、第三代中央领导集体的干部教育和当前中央领导集体的干部教育三个历史阶段。通过回顾新时期中国共产党干部教育的历程,可以总结出诸多经验。     

论共享发展的规律性特征

中国特色社会主义逐渐迈进新时代,社会主要矛盾发生一定改变,在新的历史方位中,党中央提出要解决中国主要矛盾,首先要做到共享发展。共享发展涉及两个层面问题,即"共建"和"共享"。从某种程度上看,它可以很好地解决"不平衡不充分"的问题。所以,新的历史发展方位中,应努力探索如何实现共享发展,了解共享发展具备的特征。文章针对共享发展的规律性特征问题展开研究,从共享发展的四个特征进行研究,最终得出共享发展具备的规律性特征有动态发展性、主动选择性、开放包容性以及有机统一性,这些特征足以说明共享发展能够有效解决好新时代背景下中国存在的"不平衡不充分"这一社会主要矛盾。     

论大学模式发展的规律性

大学模式一般由大学与社会关系、培养目标、管理体制、教学内容、教学手段,适龄人口受教育机会等要素构成。它有三个基本特征,即稳定性、示范性、时代性。稳定性指一种大学模式形成之后,会逐渐成为一种势力强大的传统,能在相当长的历史阶段保持自己的特性,顽固地抵抗社会变迁的影响,并且其它新的大学模式的出现难以对已有的大学模式发生影响作用,往往只能由创办新大学来形成新的大学模式。示范性指新大学模式的形成,在国际上会引起巨大的反响,并因此而产生具有相同或相似特性的大学群体。时代性指大学模式在特定的政治、经济和科学文化背景下形成,并在一定时期对社会政治、经济和科学文化的发展产生强大的推进作用。今日世界已拥有数以万计的大学,从总体上看,     

解放思想三论

解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓.党的十五大以来,一次新的解放思想浪潮正在神州大地上涌现.进一步解放思想具有其必要性、重要性与可行性.     

论继续解放思想

解放思想是党的思想路线的本质要求,是发展中国特色社会主义的一大法宝。继续解放思想,就是要进一步加深对党的十七大精神的理解和把握,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。继续解放思想的出发点就是振奋精神,保持奋发有为、创新开拓的精神状态;着力点就是研究新情况、理清新思路、解决新问题;落脚点就是推动体制机制的改革创新。继续解放思想需要坚持理论创新,增强机遇意识,创新制度环境,发扬敢闯敢干精神,树立操作践行思想。     

论主观能动性和客观规律性

在党中央的“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线的光辉照耀下,出现了全国大跃进的形势。群众的干劲和改造世界的雄伟气魄,到了一个历史上从未有过的新时代,人民群众的主观能动作用得到了充分的发挥。在这个伟大的时代里,如何正确地认识和进一步发挥人民群众的主观能动性,认识主观能动性和客观规律性的关系,一方面,彻底打破一部份人的右倾保守思想,另一方面,又防止忽视事物的客观规律的倾向,把发挥主观能动性和科学地研究客观规律紧密地结合起来,从而更有力地推动社会主义建设事业的进行,应该说是当前的一个十分重要的问题。     

对新时期解放思想内涵的再认识

新时期随着中国特色社会主义建设实践的深入发展,解放思想的内涵得到拓展和深化。解放思想包含其理论内涵、实践内涵和衡量尺度,是认知层面、行为层面和效果层面的有机统一。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,在新时期对其内涵进行再认识,对全面贯彻落实科学发展观具有理论和实践的意义。     

论思想政治教育的规律性

对于思想政治教育的规律,我们需要把握以下几个方面：一是从宏观层面上把握思想政治教育的基本规律,主要研究思想政治教育与社会发展的关系;二是从中观层面上把握思想政治教育的一般规律,主要研究思想政治教育这个子系统与教育学大系统之间共有的规律;三是把握思想政治教育过程中涉及到的各个要素之间的关系,从而使我们从微观层面上掌握其具体规律。     

略论新时期解放思想的必要性和现实意义

新时期全面推进社会主义建设的征程上既有机遇又充满挑战,因而更需要加大解放思想的力度.     

新时期广东自主创新道路探索历程及启示

改革开放以来,广东省始终贯彻“科技是第一生产力”的方针,以改革和创新为主线,不断推进自主创新道路的探索与发展,科技发展事业在时代变迁中跨过了一座座高峰,实现了一次次自我突破,自主创新能力取得了显著的进步。本文在总结、分析广东自主创新发展历程和特色的基础上,得出一些有益的启示。     

新时期话剧的形象心理历程

作为一种社会意识形态的综合性的舞台艺术——话剧,象其他文学艺术形式一样,是社会生活的反映。生活的广袤繁杂,决定了文学艺术所反映的事物必然是多面的,然而它总是离不开作为生活主体的人,所以高尔基说:文学即人学。文学要反映社会生活,揭示人的本质,就离不开对人的言语、行动等外观因素的描写。但更要的则是揭示人的内在内素,即心灵的搏动。所以,相对而言,文学形象心理揭示的深刻与否,从某种程度上决定了作品的成功与否。读新时期话剧,我们可以发现一个很有意义的文学现象,即在人物形象的心理刻划