电子邮件在大学英语写作教学中的作用研究

电子邮件写作教学是英语写作教学的一种方式。本文采用实证研究的方法,通过教学实验,考察了电子邮件写作教学对学生英语写作水平和非语言能力的影响。结果表明：电子邮件写作教学对提高学生的英语写作水平具有积极作用;电子邮件写作教学有助于培养学生的学习动机、自信心、自主学习能力、跨文化意识等非语言能力。     

《友谊之星—电子邮件》教学设计

教材分析：在因特网提供的众多信息服务中,电子邮件的使用是最基本的应用之一。本节课的教学目标就是使学生能够申请电子邮箱和收发电子邮件。通过演示法、自学法、任务驱动法等培养学生正确使用电子邮件与他人进行信息交流的实践操作能力,培养学生发现问题、解决问题、独立完成学习任务的能力,进一步提高学生的信息素养。     

电子邮件在英语写作教学中的应用

本文首先介绍了电子邮件应用在写作教学当中，给教师和学生带来的益处，指出电子邮件的应用可以使得教师更便利地掌握学生情况，教师对于学生的辅导更加个体化，并且可以显著提高课堂效率。而后介绍了六种有效的利用电子邮件可以进行的作业或者练习方式。     

网络环境下作文电子化教学初探

1网络环境下作文电子化教学的主要模式1.1以电子邮件为主要的通讯手段学生将作文以电子邮件的形式,在规定时限内寄发给教师,教师收到电子邮件后首先认真阅读学生电子档作文,然后再把修改建议通过电子邮件回复给学生。学     

使用电子邮件提高英语专业学生对英语写作的元认知能力

电子邮件的使用为传统的英语专业写作课程教学带来了革新,它有助于提高学生对这门课程的元认知能力。电子邮件的使用能够改变传统教学中以教师为主、以学生为辅的低效率教学方式,还能将学生转变为课堂活动的参与者,进而提高他们对英语写作的积极的元认知体验。同时,电子邮件能够使教师和学生的互动不再受到地点和时间的限制,学生在整个写作过程中能随时获得正确、及时的元认知知识和元认知监控。     

电子邮件反馈在英语写作教学中的应用

从动机对学习的影响入手,探讨了电子邮件反馈作为激发学生英语写作动机、提高英语写作能力的手段的可行性.通过对实验班和对照班学生在实验前和实验后英语作文成绩的定性和定量分析,表明:实验班的英语写作水平比对照班有更大的提高,同时还表明,学生对英语电子邮件反馈的态度是积极的,对该活动的兴趣很高,电子邮件反馈能帮助学生克服羞怯心理,提高自信心,体验写作成功的快乐等等.     

电子邮件与英语写作教学活动设计

电子邮件是网络应用中使用最多的交流工具，英语教师可以使用电子邮件的交互功能设计出多种英语写作教学活动，使学生通过真实的语言写作交流来不断提高其英语应用能力和社会交际能力。     

职技高师学生利用电子邮件进行真实英语交际的调查

利用电子邮件学习英语的主要优势是学生可以与以英语为母语的人进行真实的语言交际活动,弥补语言学习环境的不足。为了了解职技高师学生利用电子邮件进行英语交际活动的情况,作者对河北某高校的学生进行了访查,发现大学生对电子邮件在英语学习上的优势还没有明确的认识,这种优势也远未得到充分利用,主要原因在于学生的学习观念、学习方法陈旧,教师缺乏有针对性的指导。     

“电子邮件”教学案例

＂电子邮件＂是一节以基本操作为技能训练的课。这节课要求学生首先要掌握电子邮件的工作原理以及电子邮箱地址格式,在这个基础上学会申请免费邮箱,收发电子邮件。     

《PowerPoint2000》的WebQuest学案设计及反思

一、教学设计要素分析 （一）教学对象 本课的教学对象是高中二年级学生,他们已经具备了计算机网络的基础知识,比如：上网浏览信息、搜索信息、发送电子邮件等。他们具备一定的独立研究和协作学习的能力。这些对于采用WebQuest学习模式都是非常有利的。     

E-mail历史记录(下)

１９８３年９月：在Ｗａｔｅｒｖｉｌｌ的Ｃｏｌｂｙ大学成为在高等教育中首先使用电子邮件来分派学生学习项目的学校。 １９９４年１２月：一个流传广泛的电子邮件玩笑出现。它警告说：读标题为“Ｇｏｏｄ Ｔｉｍｅｓ”的电子邮件将删除你的硬盘和破坏你的操作系统。 １９９６年１月： ＣｌｅｖｅｌａｎｄＢｒｏｗｎｓ一个足球迷,发送了３２００万份的电子邮件来抗议自己喜欢的球队向Ｂａｌｔｉ－ｍｏｒｅ的迁移。 １９９８年９月：在网上报道了有关莱温斯基事件的消息,Ｎｉｃｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｂｉｇ Ｃｒｅｅｐ ｄｉｄ ｎｏｔ ｅｖｅ…     

实验室网络环境的建设和应用

探索采用ｉｎｔｅｒｎｅｔ技术进行的实验教学改革,实验教师应用ＢＢＳ,电子邮件等手段进行答疑、讨论、批改实验报告等,学生在上网运用ＢＢＳ、电子邮件等手段进行提问、讨论、递交实验报告的同时,也掌握了相关课程的内容。     

发E-mail真爽

【案例】“人教版”语文教材第十二册《积累·运用六》中的习作———给外地的亲人或远方的小伙伴写一封信,我要求学生尽量用电子邮件发出去。话音刚落,一名学生就叫起来:“我在外地没有亲戚、伙伴呀?”我表扬了他审题认真,弄清了题目的要求,并趁机引导:“如果外地没有亲戚朋友,你可以把电子邮件发给老师和同学呀。”一听到发电子邮件,教室里立刻沸腾起来。看着学生兴高采烈的样子,我满怀希望地说:“那我就等着你们的E-mail噢,这是我的邮箱地址。要发信,我们先要写好信……”在我的指导下,学生兴致勃勃地写起作文来。一天中午,耳边传来轻轻…     

浅议中学作文教学现状及网络作文教学初探

《普通高中语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。在写作教学中,教师应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望。引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情,指导学生根据写作需要搜集素材,通过图书、音像、网络等途径获得有用信息。还可采用现代信息技术演示自己的文稿,学习用计算机进行文稿编辑、版面设计,用电子邮件进行交流。因此,作文教学是提高学生语文素养,培养学生创造力和想像力的重要途径。     

给XX的一封信

教学理念：①知识领域：进一步认识书信在实际生活中的作用,掌握书信的格式,能把信的内容写具体,写清楚。②情感领域：写真情实感,提高人文素养。⑧技能领域：培养学生运用电脑写作、修饰文本、制作课件的能力及运用邮箱发送电子邮件的能力。④发展领域：在自主的语言实践中培养口语表达能力及运用祖国语言文字的能力,培养作文能力和创新能力。     

Excel与成绩统计你问我答

1 问：如何方便地将Excel里的学生成绩用电子邮件发给每一位学生呢？ 答：如有一个班成绩单如图1所示，以此为例为大家说明需要进行的操作。     

基于网络教学平台的情感交流研究

网络教学具有传统教学无法比拟的优势,然而在师生情感交流方面却不如传统教学流畅,因此探讨网络教学下师生情感交流的问题十分必要。本文首先探讨了情感交流在网络教学中的作用,然后以教学实践为例在网络教学平台上搭建了四条师生情感交流的渠道：教师BLOG、学习论坛、留言簿及电子邮件、学生作业,并对搭建过程中应注意的关键问题进行了阐述。     

千里传鸿——《电子邮件的使用》教学设计

一、教材分析和教学任务的引入《电子邮件的使用》是山东省高级中学课本《信息技术》一节的内容,其实践性强,在紧扣教材的基础上扩展教材。考虑到学生认知水平的层次性、学习能力水平的不均衡性,如何让能力水平和认知水平较高的学生有所得,又能使其他学生有所学呢?我以设置真实的学习情景,引导学生明确学习任     

国外新兴网上教学开发工具功能的比较

网上教学开发工具的功能可以概括为三个方面：网上课程设计、网上课程协作和网上课程管理。网上课程设计功能包括样板课程制作、课程模板、检索工具、学生个人网页；网上课程协作功能包括异步交流、同步交流、公告栏、电子邮件、件共享、电子白板、学习小组等；网上课程管理功能包括评分、学习跟踪、测评工具、限时测验、保密和技术支援等。另外，不同的网上教学开发工具各有其优势。     

基于英语听说课程构建移动语言教学模式的研究

移动学习是近年来的研究热点。本研究运用多种数字媒体手段搭建贯通课堂教学内容的移动学习平台,结合访谈和问卷获得使用者反馈。结果表明电子邮件和飞信是最受欢迎的学习方式,存在问题是学生的学习动机有待提高。