于细节中读懂学生

开学第一天,德育主任给新生讲学校的规章制度,我坐在学生后面,观察我那23名“新兵”。突然,我发现一名女生在玩手机,手指上还戴着一枚大大的戒指。我心里咯噔一下,莫非这是个“剌儿头”？我开始考虑该怎么处理这件事,     

白雨跳珠乱敲窗——记一次随机作文

那天,我和往常一样,在讲台上津津有味地讲着课。天色渐渐地暗下来,风也越刮越大,个别学生悄悄地说起话来。我扫视了一下教室,学生又端坐好了。不一会儿,狂风呼啸,乌云滚滚而来。突然,黑沉沉的天空划过一道闪电,接着传来隆隆的雷声,哗哗哗……大雨倾盆而下。学生们坐不住了,窃窃私语声越来越大:     

一堂说话课——《我们的学校》

我在一年级第二学期上了一堂题为《我们的学校》的说话课。这堂课主要是教给学生有步骤地观察,通过参观和观察画面,理解说话课的内容,教育学生热爱学校,尊敬老师,团结同学。同时,通过看图培养学生的听、说能力,要求学生把话说得连贯、完整而有条理。上课的前一天,我有目的地带领学生去校园里看看,重点看了花园、鱼池和画廊。第二天上课,我开门见山地讲:“今天的这堂看图说话课,我想请同学们谈谈大家熟悉的地方——我们的学校。”板书题目《我们的学校》并让学生齐读一遍,读毕,我问:“大家觉得我们的学校怎么样啊?”有的学     

春回教室

那天下午,狂风夹杂着鹅毛似的雪花,使人睁不开眼睛。患感冒的我,不顾母亲的劝阻,头重脚轻地向学校走去。 这鬼天气,真冷!好在教室里损坏的玻璃早已装齐,我觉得很欣慰。没想到,刚跨进教室的前门,一股冷气夹着雪花,扑向我的脸颊,刚刚松弛的神经又绷紧了,我不由得哆嗦了一下,皱起了眉头。教室前排侧对着讲台的一块玻璃不知何时又碎了,蓦地,一团怒火在心头腾起。     

心中有什么很重要

周末,参加了一所学校的班主任论坛.论坛上,几位优秀班主任介绍了自己的班级管理经验,其中一位班主任讲的一个小故事引起了我的思考.因为最初没有在意他的演讲,只能大概描述一下故事的梗概:为了培养学生的自我管理意识,每天的午自习我都会让值周班长负责自习纪律,自己只是时不时地在教室外面观察一下,只有发现违纪学生的时候才会亲自处理.有一次,我透过玻璃窗看见小A低着头,两只手放在桌洞里正在摆弄什么.这家伙又在玩手机了,一定是!     

心中有什么很重要

周末,参加了一所学校的班主任论坛。论坛上,几位优秀班主任介绍了自己的班级管理经验,其中一位班主任讲的一个小故事引起了我的思考。因为最初没有在意他的演讲,只能大概描述一下故事的梗概：为了培养学生的自我管理意识,每天的午自习我都会让值周班长负责自习纪律,自己只是时不时地在教室外面观察一下,只有发现违纪学生的时候才会亲自处理。     

膽重教学细节打造人本课堂简

一、没有人能取代你的人生 在我带着学生去英国凯特汉姆学校做访问期间的一天,我的一个学生和凯特汉姆学校的一个学生去海边玩耍,不料遭遇了海啸。瞬间,两个孩子所在的高处变成了一座孤岛。望着肆虐的海水和狂风,他们感到了深深的恐惧。     

让学生在希望中获得成功

几天前的一个下午,预备铃响过,我走出学校广播室的门,见门外站着7个学生。经询问得知,原来是学校刚开展了“每天诵古诗”活动,学生们觉得在广播上朗诵古诗有些新鲜,这7个学生其实就想看一下背诵古诗的同学是否在真正背诵,更想体验一下上广播的滋味。心中掠过一丝悲哀。在科学技术日新月异的今天,当城里的孩子在熟练地操纵着电脑,不知疲倦地玩着各种游戏,抑或是上网聊天时,许多农村的孩子想手执话筒,通过扩音机让自己的声音在学校上空回荡竟也是一种奢望!他们多么希望能像村干部一样通过广播讲几句话啊!学校当周要求背诵的古诗是唐代诗人杜牧…     

“我想上电脑课！”

下午上完阅读课后,我就留在教室里改作业,因为第二节是电脑课．学生都到电脑室去了。课上了大约20分钟左右,电脑老师气喘吁吁地跑进教室,跟我商量,学校有急事要他出去办一下,请我帮他把这堂课剩下的时间顶下来。刚才改作业,发现了一些问题,正愁没时间向学生反馈呢,这么巧,时间就来了。于是我很爽快地答应了。但又转念一想,这件事得给学生讲清楚,不然学生以为我随便占课呢。     

其实感恩很简单

这是发生在我身边的一个真实的故事。那是去年隆冬的一天,我站在学校惜阴广场闻一多先生的铜像前,等待学生下课,因为我是班主任,要和学生一起参加课间操。这时,走过来一位看起来很疲倦的中年人,大概是学生家长,他过来很尊敬地问我:“这位老师,请问一下,还有多久下课?”我看了一     

轻轻松松上网冲浪

小快嘴：在苍茫的大海上,狂风眷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翱。喂喂,小快嘴同志,什么时候从IT爱好者变成文学青“鸟”了？小快嘴：没变啊,我这是在为冲浪做思想动员,先学习一下海燕的勇敢无畏的革命英雄主义精神!     

真正的尊重

那是我刚接手一个新班级时的事情。自习课上,学生们在做作业,我巡视着。“老师,我们做完作业了,让我们出去玩会儿吧?“这时,几个学生问道。我观察了一下,有三五个学生一脸企求地望着我。我沉思了一下,决定让他们先等一会儿,继续复习,尽管我知道做完作业出去玩是他们的惯例。     

真正的尊重

那是我刚接手一个新班级时的事情。自习课上,学生们在做作业,我巡视着。“老师,我们做完作业了,让我们出去玩会儿吧？”这时,几个学生问道。我观察了一下,有三五个学生一脸企求地望着我。我沉思了一下,决定让他们先等一会儿,继续复习,尽管我知道做完作业出去玩是他们的惯例。     

观察，需要教师的指导

4月初，天气渐暖，北方的春天算是来临了。早晨第二节语文课刚上了几分钟，突然，外面狂风四起，紧接着鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。一时间教室内一片惊呼，所有的视线全部转向室外。我知道今天的课是没法上了。于是，我决定带学生到操场上去，观察感受这难得一见的春雪。     

思想品德趣味教学案例五则

<正>一、没有人能取代你的人生在我带着学生去英国凯特汉姆学校做访问期间的一天,我的一个学生和凯特汉姆学校的一个学生去海边玩耍,不料遭遇了海啸。瞬间,两个孩子所在的高处变成了一座孤岛。望着肆虐的海水和狂风,他们感到了深深的恐惧。孩子们知道,如果不选择自救,海水迟早会吞掉这座危险的孤岛。中国孩子立即想到了打电话求救,但发现手机已经没有信号了,而英国孩子则     

“我想上电脑课!”

下午上完阅读课后,我就留在教室里改作业,因为第二节是电脑课,学生都到电脑室去了。课上了大约20分钟左右,电脑老师气喘吁吁地跑进教室,跟我商量,学校有急事要他出去办一下,请我帮他把这堂课剩下的时间顶下来。刚才改作业,发现     

父母吵架

我有一个好爸爸,也有一个好妈妈,他们都对我十分好。可有一次……那天,狂风夹着雨水,肆无忌惮地在大地上横冲直撞。放学了,雨还没停,我等着妈妈来接我。可是雨下了大半天,阴暗的学校里只     

让学生真正动起来

学生是学习的主人 ,只有让他们亲身去感受 ,用他们的眼睛去看 ,用他们的耳朵去听 ,用他们的小手去摸 ,用他们的心灵去体会、去研究 ,学习才能真正成为一件既轻松又愉快的事情 ,学生才能真正达到乐学、会学、勤学的境界。在这方面 ,我在上生活课的时候感受颇多。记得去年秋天 ,在教学《我爱秋天》这一课时 ,我想 ,与其在教室枯燥地说秋天 ,不如让学生真正地走进秋天 ,在秋风里 ,在落叶上 ,在果树下寻找秋天的足迹 ,去体会秋天带给我们的快乐。于是生活课上 ,我只简单地讲了一下外出时要注意的安全问题 ,就组织全班学生排着队 ,手拉手来到学校…     

把握习作契机之——突然肆虐的狂风

那天的天气真够怪的,早上虽有小雨,但也是春雨绵绵,气温也不低,可上午上第一节课时,师生相互问好坐下,在我刚想开始讲课的一刹那,一声声狼嚎狮吼般的风声直入耳帘,大家不约而同地往北窗望去。几个学生意识到我在瞧着他们,相互提醒着坐正。可显然,大家的注意力已被这突如其来的狂风给吸引住了。为了不影响已经比平行班慢了的教学进度,我正招呼大家集中注意力听课,又来了一位送御寒衣的家长,课堂气氛又一次打散了。显然,按原计划讲课已很难达到满意效果,于是,我马上转变教学思路。“同学们,是不是难得遇上这么大的风,想感受一下?”教室里一下…     

成语“娱人”节——一次全息化的作文教学活动

学校要我承担一节作文指导的公开课，时间就定在4月1日。无巧不成书，就利用这一西方“愚人节”，好好地“整”一下学生，让学生愚一次，乐一回，我当然也要大捞一把，让学生多写一些作文。