湖南省教育学会小学科学教学研究专业委员会举行2005年年会

湖南省教育科学研究院、湖南省教育学会小学科学教学研究专业委员会与湖南省“小学科学新课程实施研究”课题组联合举办的“湖南省教育学会小学科学教学研究专业委员会2005年年会”于5月22～25日在长沙市芙蓉区育英小学顺利召开。全国政协委员、著名教育专家、湖南省小学科学教学研究专业委员会副理事长王沛清,湖南省教育科学院基础教育研究所所长徐远征,长沙市芙蓉区教育局局长周见阳,湖南省小学科学教学研究专业委员会     

三湘科学教育的“领头羊”——记湖南省小学科学特级教师孙江波

孙江波老师是湖南省小学科学教师群体中的佼佼者:2001年,他被评为湖南省优秀教师,记省级二等功;2003年,湖南省教育电视台专题片《创新教育泽三湘》展示他的科学课堂教学实录;2005年,他被评为湖南省特级教师,成为该省最年轻的科学特级教师。同年,湖南省醴陵市政府授予他"十佳青年教师"、"知名教师"的荣誉称号。孙老师的小学科学教学艺术和教学研究水平在湖南省居于领先地位。他"领先"的地方在哪里?他为什么能够居于领先位置?     

新化县举办首届小学科学教师培训班

本刊讯湖南省新化县首届小学科学教师培训班于2011年8月11-16日在该县教师进修学校举办。新化县教育局为举办这次培训班,专门召开办公会议,研究讨论培训班的培训目标和具体做法,指派县教师进修学校校长赴长沙聘请湖南省教育科学研究院周振铎等专家团队担纲教学工作,教学内容涉及研习《小学科学课程标准》、小学科学新课程     

双峰县举办2010年小学科学教师实验创新大赛

为推进素质教育,提高全县小学科学教师的实验教学水平,培养实验创新能力,湖南省双峰县于2010年5月21日举办了2010年小学科学教师实验创新大赛。     

科学课探究式教学的几个误区

湖南省教育科学"十五"规划重点课题--"小学科学新课程实施研究"的工作已经开展了一年多时间,作为课题组的主要成员,笔者参与组织并观摩了大量的科学观摩课。在与小学科学教师的接触中,我们深深地感受到湖南省科学教学的水平在不断提高,但通过这些观摩课也发现,目前我省的科学教师对探究式教学方式还存在一些误区,现总结如下。     

教师百花园

唐铁泉 湖南省株洲县小学科学教研员。高级教师,株洲市小学科学教学专业委员会常务理事,株洲县青少年科技创新协会秘书长。先后撰写教学案例、教学设计点评、教学论文十多篇,其中《株洲县小学科学新课程实施现状与对策》获国家级一等奖,《科学多功能教室应用的实践》在国家级刊物上发表;     

月光下的诗意生活 特约导读员

曾红梅,湖南省株洲市泰山学校小学高级教师,科学组教研组长,湖南省优秀科技辅导员。在工作中勇于探索创新,教学方式新颖、活泼,深受学生喜爱。多篇论文在国家级刊物上发表,     

漫谈科学多功能教室的建设与应用

一、概况 目前,湖南省已有岳阳市、长沙市、株洲市的28所学校建设了不同档次的科学多功能教室.城市小学的样板是长沙市实验小学;农村小学的样板是株洲县南阳桥乡南岸中心小学.     

校本研训让百年老校永葆青春湖南省永州市零陵区七层坡小学

湖南省永州市零陵区七层坡小学,始建于1904年,初名零陵县惠家小学,后更名为零陵县崇文小学、零陵县第三小学、芝城镇第三小学、湖南省永州市（县级）第三小学、湖南省永州市芝山区第三小学、湖南省永州市零陵区第三小学、湖南省永州市零陵区七层坡小学。近年来,为使百年老校更上一层楼,该校领导提出从软件建设上要成绩,从校本研训中要质量,加强教育科研。几年来,该校被批准为湖南省首批教育科学学科研究基地,完成了省级规划课题“创新小学数学练习研究”,并在结题评审中获得“优秀”等次;学校通过“请进来,送出去”的方式,先后邀请盘晓红、廖亚男等优秀教师到校讲学,与湖南省永州市教科院、湖南省永州市中小学教师继续教育研究会建立对口合作关系,将教师送出去,引导教师开展教育叙事研究,狠抓课堂教学常规建设,教育教学质量连年提高。2011年以来,先后有7位教师被评为湖南省永州市中小学骨干教师,接待兄弟学校观摩交流一千余人次,该校杨斌老师被邀请到新田县上新课改观摩课三次,罗湘君校长多次在永州市市、县级培训中作专题讲座,罗湘君、王海涛、杨斌三位老师合编的《收获幸福——谳给新时代最可爱的人》被确定为湖南省永州市校本研训师德项目选用教材。     

送课能否点亮“小学科学”这盏灯?

正2013年12月20日,全省小学科学送教活动的展示课现场,长沙市洪霞科学工作室3位名师免费为来自全省各地的400多名小学科学教师现场授课。该工作室还请来了全国科学名师、中国教育学会小学科学专业委员会副会长章鼎儿作专题讲座。(湖南教育新闻网)学生的科学素养普遍很低,科学启蒙教育一直被学校视为与升学无关的课程而遭忽视,小学科学课大多是徒有虚名的课程,这盏培养科学素养的灯一直处在关闭状态,黯然无光,这是目前学校科学教育的现状。湖南省教育科学研究     

第二届全国中小学实验教学研讨会暨“全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选活动颁奖大会在吉安市召开

第二届全国中小学实验教学研讨会暨“全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选活动颁奖大会于7月21日～23日在吉安市井冈山宾馆举行,来自全国各地的近300名代表参加了本次大会。教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥,教育部基础教育课程教材发展中心教材处李水平,长沙理工大学党委副书记李明,全国小学科学教学专业委员会常务理事、湖南省小学科学教学专业委员会理事长周振铎,     

湖南省举办2012年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛

本刊讯2012年12月4～7日,湖南省2012年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛在长沙成功举办。湖南省教育厅党组成员、副厅长葛建中,基教处副处长张晓春、副处长张毅龙,湖南省教育生产装备处副主任何升华,实验教学科科长刘建新,技术装备科科长李亚星等应邀出席。参加大赛的还有湖南省各市州、部分县市区教育     

季度征文表扬名单

吴杨洋江苏省南通市如东县环北小学六年级江雅洁新疆维吾尔自治区拜城县二小四年级曾靖贵州省凯里市大风洞小学四年级文豪湖南省湘潭电机集团子弟小学五年级张梁颖湖南省湘潭电机集团子弟小学三年级曾馨仪湖南省湘潭电机集团子弟小学三年级卢舍婷湖南省长沙市一中华夏学校小学部四年级刘兴湖南省长沙市一中华夏学校小学部五年级安晓晨吉林省梅河口市第一实验小学五年级张策吉林省梅河口市第一实验小学五年级姜致远吉林省梅河口市新华小学四年级赵嘉慧湖南省中南大学附小六年级汪奇湖南省临澧县佘市镇殷家小学四年级蒲芳湖南省洪江市安江二完…     

征文表扬名单

杨若琪福建省顺昌县际会中心小学吴小芳福建省顺昌县际会中心小学胡瑞湖南省浏阳镇头田坪小学朱曦朦湖南省石门县楚江镇中渡完小覃攀博湖南省常德市卫门口小学六年级杨若晖江苏省句容市实验小学六年级刘路江苏省句容市实验小学郭泓汜湖南省湘潭电机厂子弟小学四年级陈春意浙江省桐乡市崇福镇小学五年级马佳娟湖南省隆回县山界回族乡群英小学三年级段懿航湖南省洪江市安江二完小六年级徐瑞隆浙江省永康市人民小学三年级李思楚河北省唐山市古冶区林西第三小学六年级许晖辉安徽省宿州市第一小学五年级马小虎安徽省宿州市第一小学五年级李玉龙湖…     

湖南省永州市零陵区七层坡小学

校本研训让百年老校永葆青春湖南省永州市零陵区七层坡小学,始建于1904年,初名零陵县惠家小学,后更名为零陵县崇文小学、零陵县第三小学、芝城镇第三小学、湖南省永州市(县级)第三小学、湖南省永州市芝山区第三小学、湖南省永州市零陵区第三小学、湖南省永州市零陵区七层坡小学。近年来,为使百年老校更上一层楼,该校领导提出从软件建设上要成绩,从校本研训中要质量,加强教育科研。     

科学多功能教室应用的实践

中央教科所科教中心捐赠的科学多功能教室于2006年7月落户于湖南省株洲县南阳桥中心小学.两年来,科学多功能教室的使用为该校乃至株洲县的科学教学教研及科技创新教育起到了极大的推动作用,有效地提升了该县科学教育质量,进一步推动了该县小学科学新课程改革的进程.     

小学数学课堂教学评估方案

今年6月,湖南省教科所小学教研室组织各地小学数学教研员对“小学数学课堂教学评估”进行了综合论证,形成了《湖南省小学数学课堂教学评估方案》(征求意见稿),具体内容如下。湖南省小学数学课堂教学评估表(征求意见稿)     

教育园地里的“淘金者”——记湖南省第七届“徐特立教育奖”获得者、湘潭市雨湖区风车坪学校校长张利萍

张利萍,女,中共党员。湖南省教师队伍建设专家库成员,"国培计划"2012年湖南省农村小学数学骨干教师短期集中培训项目首席专家,全国义务教育语文教学研究中心湖南中心第一届理事会理事,湖南省小学管理协会理事,湖南省教育学会小学品德课程教学研究专业委员会第一届理事会理事,湖南省中小学教师继续教育研究会班主     

湖南省举办2014年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛

2014年11月3日,由湖南省教育厅主办、省教育生产装备处承办的2014年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛在长沙举行。经各市州层层选拔的14名小学科学教师和28名中学物理教师参加了竞赛,700余名一线教师、实验教学研究人员、教育装备和实验教学管理人员现场观摩。经过激烈的角逐,小学科学组将评出一等奖4名,二等奖6名,三等奖4名;中学物理组将评出一等奖8名,二等奖12名,三等奖8名。     

＂空气占据空间＂实验设计及材料的结构化

2010年11月,笔者代表湖南省参加全国小学科学特级教师论坛展示课活动,执教课题为“空气占据空间”。这一内容在小学科学教学中可谓经典。其代表实验为浸不“湿”的纸,即将一团干的纸压到一空玻璃杯底,将玻璃杯竖直压入水底,杯底的纸不会湿。原自然教材及现行多个版本的科学教材均设计了这一实验。