如何成为天文爱好者

我们常常被闪烁的群星所吸引，想成为能够欣赏宇宙奇观、领略星空奥秘的天文爱好者，那么怎样开始呢？用肉眼欣赏夜空首先买一张《活动星图》和一本有关星座故事及介绍星空随时间变化知识的书，然后按照星图使用说明，在晴朗的夜晚对照星空辨认星座。你会惊喜地发现，只要几个晚上，那些向你眨眼的星星，再也不是杂乱无章的了。许多人认为只要用望远镜就能领略星空的美丽，这是错误的想法。如果你不熟悉星空，不认识任何星座及亮星，即使你拥有一架望远镜，你也不知道要指向哪里！用双筒望远镜观测星空对于刚刚跨入天文爱好之门的人来说，双…     

容易混淆的知识、概念

星图的方向和在地图的方向 按星图来找天空中的星星,当你把一张星图平放在桌子上时,不管你怎样转换图的方向,总不能和星空的实际方向一致。这是因为地球在我们的脚下,我们是从“上”向“下”看地球的。星空在我们的头顶上面,我们是从“下”向“上”看星空的,星图和地图标的方向恰恰相反。所以按星图认星星时,不应把星图平放在桌子上,而应该举在头顶上,这样星图所指的方向与星空的实际方向就一致了。     

星座巡礼(一)——5月 狮子座

从2002年第5期至2003年第4期,我们将连续12期刊登赵之珩先生撰写的“星空巡礼”系列文章。这里每月介绍一个星座,将把星空一年中的完整变化,著名星座和亮星的天文知识与故事,一并奉献给喜欢天文的小朋友。这些文章是赵先生多年观测的结晶,可谓认识星空指南。你若能完整地收集起来,可供以后长期使用。     

太阳系——美国科学探究课案例

课例背景 本课中，学生进行一项探究活动，在活动中要整合科学和数学知识，从而构造出物理模型。在教学前询问学生已经掌握的有关太阳系的知识以及他们在日常生活中接触的感兴趣的科学和技术知识。学生要在此前花费一段时间观察星星，讨论他们所看到的星图，然后再通过其他的观测方式在星空中寻找星图中的星座，在观测中要善于使用诸如地球仪、直尺和量角器等工具，达到促进理解的目的。     

高中地理课如何开展第二课堂活动

高中地理是中学新开设的一门基础课。它的知识面广,实践性强,综合了文理多种学科的基础知识。为了探索教学改革的路子,在认真进行课堂改革的同时,我组织了高一地学课外活动小组,开展第二课堂活动,其具体做法有以下几个方面。 一、积极组织天文观测 高中地理第一章《地球在宇宙中》,涉及许多天文基础知识。学生对此既感新奇又很神秘。我便组织地学小组开展认星观天象活动。我们以课本中提到的“九月的星空”为基础,先从秋季星空中常见星座及主要恒星认起,同时辅以“星座与神话传说”的专题讲座,学生边认星边回味美丽的神话传说故事,兴趣十分浓厚。以后发展到认识冬季、春季和夏季的星空,我满足了学生的要求,继续开展这一活动。经过一年的努力,许多学生都能识     

《图解天地仪》教学仪器的介绍

天球仪、三球仪和地球仪均是一种立体图形成一种仪器,可以在一定范围内静止式显现或动态式演绎相关的天文地理科学知识。在地图学原理中．有“立体地图与平面地图可相互配套”的基本关系．其立体的天球仪与平面的北天星图、南天星图和从天北极极坐标展现的全天星空晨视图,早在千年前就相继出现．还伴之产生了平面式《活动星图》或《四季星座》等为社会所用的仪器．表明了这一基本关系与应用是早就存在着的。     

《自然》中有关天文的观测辅导——认识星空之三:秋季星空

斗转星移,夏去秋来。当夕阳随着地球的转动在天边消失的时候,迎来的便是秋季星空。向北望去,我们已经认识的北斗七星已移至北极星的下方。“斗柄”指向西方,正是“斗柄指西,天下皆秋”的时节。让我们对照星图认识一下秋夜中的主要星座。     

《自然》中有关天文的观测辅导(二)——认识星空之二:夏夜星空

夏夜,带学生一边乘凉,一边从满天星斗中识别各星座的位置和形状,是学习天文观测最好的季节。 认星,首先要选择一个合适的观察地点。条件是空旷、无遮挡、无强烈灯光影响的制高点。在城市可选择高楼顶的平台或山头;在农村可选择空旷的田野、土丘、山头等。但要注意安全。屋顶平台一定要选择有围墙的,墙高要在一米以上;避免靠近悬崖或深渊。另外,每人最好带一份活动星图和一个手电筒。手电筒的头部要用红色绸布包起来,以免强光刺激眼睛影响对星星的观测。 夏夜星空中,向北看主要有大熊、仙后等星座,我     

展望全国第二届自然教学观摩交流

全国第二届自然教学观摩交流,指定教天文、地质两种内容的课,因为大家都感到这类课难教。 这些难教的课,按教的难处不同可分为两类,一类是指导学生认识四季星空的课,另一类是认识天文、地质现象的因果联系和规律的课。相对说来,认识四季星空的课旨在通过观察获取事实材料,为认识天文现象作知识准备和进行能力训练,认识活动的水平层次并不高,难处主要是不便指导学生实地观察。部分教师不会看星图,没有对照星图作过     

我国天文之最

我国第一座天文馆是北京天文馆。天文馆是普及天文知识、辅助天文教学、编译通俗天文刊物的机构。主要利用天象仪放映人造星空,进行有关天文知识的讲解。该馆1954年酝酿筹建,在我国著名学者郭沫若的大力支持下,于1957年9月29日在北京正式开馆。我国第一张完备的星图是《灵宪》一书中的星图。我国东汉天文学家张衡经常观察日月星辰,探索它们在天空中运行的规律,并把研究结果编写成书取名为《灵宪》。书中记录了2500颗恒星,并画出了我国第一张完备的星图。我国目前惟一的石刻蒙文天文图是呼和浩特天文图。它刻在内蒙古呼和浩特市的五塔寺后照…     

星座识别与观测的简易方法

要从繁星点点的星空找到星图上的一个个星座并不是件容易的事。一个较好的办法是:利用星座周日运动的规律,首先认识通过当地子午圈(即中天)的某些亮星,然后根据亮星所在星座与邻星间的相对位置,逐一认识其它星座。 什么叫子午圈?这涉及几个天文学名词,现作简单介绍如下: 1.天球:天文学家为了便于观察研究,假想以观测者为中心,以天限长为半径所作的球;其实我们所看到的星空就是天球的一部分。     

江蕙和她的《心香阁考定二十四气中星图》

在中国漫长的封建社会里，为保证皇家灵台对星空的垄断，历来是严禁民间私习天文的，然而，清代女青年江蕙却冲破世俗偏见，刻苦自学天文学，年仅十七岁就编制了一本《心香阁考定二十四气中星图》，深受当时人们的称赞。     

数字星图生成算法的设计与仿真

针对星模拟器中重要的数字星图生成算法进行了设计与仿真,给出了算法实现的详细流程,计算公式,参数选取和仿真结果。数字星图生成算法可以根据输入的星空的赤经,赤纬,视场角度数,分辨率等参数,准确计算出所观测的星空区域所对应的星图。对一组典型的测试输入参数进行了算法仿真,给出了该参数对应的星图仿真结果,并和已有商用软件生成结果进行了比较,验证了该算法的正确性。数字星图生成算法可以直接用于星模拟器及其他相关设备中的星图生成。     

20世纪以来部分考古发现星图概观

学习研究天文,离不开星图,正如学习研究地理,离不开地图。将恒星在天球上的视位置投影到平面上绘成的图就是星图。星图是进行天文观测的基本工具之一。我国天文学的历史源远流长,可惜保存下来的星图数量并不多。20世纪以来,我国在考古方面屡有重大发现,一些具有较高学术价值的星图的发现,见证了我国古代科技的灿烂和发达。     

学好天文地理 走进北大

我叫刘阔,从小就爱天文地理,考上深圳实验学校的教改实验班后,只读了五年中学就参加了高考。高中地理第一章“地球在宇宙中”将我们带到灿烂的星空之中,实验学校有一个很不错的天文台,也就很自然地成为地理课外活动的好课堂。在地理老师的指导下,我们坚持长期观测太阳黑子,不仅用肉眼观测,将太阳影像投影到纸屏上描画黑子,每逢影像清晰度高时,还拍下照片,几年下来,经我手画、拍的资料就有一大迭。遇到诸如特殊天象如月全食、流星雨等,我们天文小组就带上仪器到郊外灯光影响小的地方拍摄照片进行观测。观测见食地域小的日全食,我们就组织观测…     

怎样使用课本中的星图认星

为了适应四季星空教学的需要,在小学自然课本中彩印了八张星图,分附在第3—5册中,这是一套专为小学生进行认星活动而设计的初级简易星图。 教师怎样用这一套星图来指导学生认星呢?我们以第四册的两幅春季星空图为例,说明教师要明确以下几点: 首先,弄清星图的适用时间。 课本星图中给出了三个观察时间:“三月晚9—11时,四月晚8—10时,五月晚7—9时”这表示在三个不同的时间内,大约可以看到与星图差不多的星空景     

提高地理授课质量的几种途径

根据教材内容适当地讲一些故事情节,让学生在轻松愉快的氛围中学习,学生的精神会非常集中。如：“观察星空”一节,教材要求掌握8个著名的星座和恒星,天琴座和织女星位于星空的什么地方?天鹰座和牛郎星位于星空的什么地方?课堂上先简单地讲一下牛郎和织女的故事,再在无云的晚上带领学生对照活动星图     

星座

天空中有许多星星,其中绝大部分是相对位置变化极微的恒星。人们为了认识、记忆星星的便利起见,把星空分为许多区域,就像把地球表面分成许多大洲、国家一样。在这样每一部分星空中,包括着许多的星星。这样的区域,叫做星座。按照国际公认的规定,将全天划分为88个区域,即88个星座。每个星座中,大多有一些比较明亮的星,人们根据其中较亮的星的连线,     

用图教学效果好

小学自然课,用看彩图和插图配合课堂教学,不但能激发学生的学习兴趣,而且能使学生深刻地理解教材、掌握知识。我教第三册自然时,开始忽视了对“冬夜星图”的详细讲解,后来才发现学生不会看图,连图的方向都不明白。学生习惯了看地图的方位,上北下南,左西右东。其实,地图是反映地面情况的;夜星图是反映夜空星座情况的,两种看图方法不同。为了使学生掌握看夜星图的方法,我编了几句顺口溜:“看北天,面朝北,举图(图一)仰面看,左西右东,下北上南。看南天,面朝南,举图(图二)仰面看,左东右西,上北下南。”举图就是将图举过头顶,图面朝下,跟看星座一样仰面看图。学生们照我的示范动作,高举彩图,口中念念有词,不消片刻就学会了看图。按这个看图法,记住某个星座的形象,晚上再按同样方法看星空。根据图中星座的方位,很快就能在     

星空为什么不断变换?

作为自然教师，要上好四季星空课，首先自己要弄明白星空变换的道理，这样才能教好学生。同一天里的不同时刻，不同日期的同一时刻，星座在夜空中的位置都是不一样的。前者是地球自转的结果，后者是地球公转的反映。地球不停地自西向东旋转，所以，天体不断地东升西落，这便构成一个天然的大钟表，星空是表盘。我们站在某一固定位置看星空的视线方向便是表针。地球每24小时旋转一周（即360度）。造成星星不断地位置移动，每小时向西移动15度，每4分钟西移1度。月亮在天上的视直径约0．5度，可以此作为判断时间变化的尺度。这便是用星星判断…