大班幼儿告状行为类型、表现及影响因素分析

告状是儿童幼儿期的常见行为之一,影响着幼儿社会性发展水平。本研究随机选取平潭H幼儿园31名大班幼儿(其中男孩16名,女孩15名)为研究对象,对其告状行为开展为期1个月的观察,共收集116次有效目标行为。先阐述了大班幼儿告状行为的概念及类型;再从幼儿性别、活动类型和行为类型对该行为表现进行分析;最后从幼儿自身因素、家庭因素及幼儿园环境因素进行探讨,希望提供一定参考建议。     

影响中小学生学习成绩的因素分析及对策

中小学生的年龄段已是一个人生理和心理急剧变化，动荡不定、起伏较大时期，优秀生有他们成长的条件，中等生和后进生也必有其特殊的形成原因，教师只有分析其原因，才能对症下药，找到解决问题的方法。     

学生对教学信息反映情况的表现类型及影响因素的分析

为了解学生对校教学信息反映情况的表现。特采用问卷调查法对40名学生进行无记名调查。结果显示,积极投入型和一般参与型占总人数的80%,外倾型积极投入型和一般参与型多于内倾型和混合型,成绩较好组积极投入型和一般参与型占总人数的75%。     

高中生挫折感现状及其主要影响因素研究

用问卷法,对509名高中生在不同背景下挫折感的现状以及人格、应对方式、归因方式、健康因素与挫折感的关系进行研究.结果表明,不同年级高中生的挫折感存在显著差异;进入挫折感回归方程的因素有7个,说明主要影响中学生挫折感的因素有神经质、幻想、社会健康、心理健康、内控性、外向性、解决问题七个因子,其中情绪、幻想和社会健康对挫折感有最大预测力.     

影响中小学生心理健康的因素分析

中小学生的心理发展是主体在外部环境的影响下主客体相互作用的结果。其中,最重要的因素是生理基础、心理因素和环境影响。因此考察影响学生心理健康水平的因素,必须从这三方面进行。一、影响心理健康的生理因素心理现象从本质上来说是人脑对客观现实的主观映象,因此以大脑皮层     

影响中小学生心理健康的因素分析

影响学生心理健康的因素可以分为生理因素、心理因素和环境影响三方面。其中 ,生理因素是基础 ,心理因素是依据 ,环境影响是条件。要想促进学生个性的健全发展 ,必须从改善外部环境入手 ,开展广泛的心理辅导 ,帮助学生不断增强心理适应能力 ,从根本上提高他们的心理健康水平。     

中小学生体质健康影响因素分析

近年来,随着我国经济的快速发展,国民生活水平不断改善,青少年的营养水平、教育水平得到普遍提高。但是学生体质健康方面却存在一些不容忽视的严重问题,学生体能与运动素质持续下降状况,已引起党中央、国务院的高度重视和社会各界的广泛关注,全面加强学校体育工作动员令的发出和阳光体育运动的启动足以说明我国中小学生体质健康已成为亟待解决的问题之一。本文全面梳理分析影响我国中小学生体质健康新的影响因素,揭示学生体质健康中存在的问题,为全民健身和阳光体育的开展提供新的思路和策略。     

中小学生心理素质现状及影响因素分析

为了解中小学生心理素质现状,本文对山东省某市32所学校3 584名学生的心理素质进行了问卷调查,研究结果表明:中小学心理素质整体上处于中等水平,其中社会能力水平最高,其次是学习能力、情绪调节能力有待加强,自信心水平亟待提高。同时受到性别、是否独生子女、年级、家庭情况、学业基础等因素的影响,学生的心理素质表现出不同程度的显著性差异。另外,学校心理健康课程开展状况、父母对学生的关心程度对学生的四项心理素质具有显著的积极预测效应。提升中小学生的心理素质,需要学校、家庭共同关注学生的多元需求,关爱学生身心健康,调动学生学习的主动性和积极性;开展丰富的心理课程,提高学生的情绪调节能力和自信心;开展家校合作,密切关注学生情绪波动,共同维护和提升学生整体的心理素质。     

中小学生体质现状及影响因素分析

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,今天的学校体育工作直接影响着新世纪建设人才的素质。 一、中小学生体质现状 据最新的国民体质调查显示,我国学生的身高、体重、胸围等形态发育指标呈增长趋势,但学生的耐力、柔韧性、肺活量、速度、爆发力等状况较之10年前有下降的趋势。     

影响学生挫折感的因素及挫折后的行为引导

特定的心理年龄阶段、独生子女的经历和竞争激烈的环境等因素使得部分大学生挫折承受力相对较差，受挫折的几率增大。引导学生进行正确的挫折归因、适时调整自我目标、为学生创造环境条件是防止和矫正挫折后消极行为的重要手段。     

开封市中小学生体育意识影响因素分析

一项对开封市中小学生体育意识现状进行调查的结果表明：体育教师、学生的体育兴趣和感受、学生的性别、学生的闲暇时间以及学校和所在地域等因素,都直接影响着中小学生的体育意识。学校体育应重视学生体育兴趣的培养和体育习惯的养成,培养其终身体育的观念,促使其选择健康、文明的生活方式。     

中小学生学习动机影响因素及发展趋势研究

依据奥苏贝尔学习动机驱力理论，以认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力为三个维度，自编《中小学生学习动机问卷)，对中小学3～11年级等9个年级1356名城乡学生进行学习动机与学业绩效测查，研究发现：性别、城乡差异以及父母文化程度等因素影响中小学生学习动机；学习动机及各驱力的水平随着年级的升高而降低。     

中小学生欺负行为的影响因素分析

欺负行为对于身心尚未成熟的中小学生有着严重的危害。个人的心理素质、家庭、学校和社会均存在导致欺负行为发生的不利因素,我们应多方面采取措施,预防和控制学生的欺负行为发生。     

中学生网络卷入类型及影响因素分析

为探讨中学生网络成瘾的类型,明确网络成瘾影响因素的性质,采用修订后的《中文网络成瘾量表》对1957名中学生问卷调查,结果显示:中学生网络成瘾卷入类型包括正常使用、网络偏好、轻度依赖、成瘾倾向和网络成瘾五个渐进群体,成瘾检出率为4.04%;性别、年级、学习成绩、家人关系、上网地点、上网活动和日平均网络使用时间较为复杂地影响着网瘾卷入进程。因此,新形势下的中学生网络成瘾具有一些新趋势,需要引起高度关注。     

中小学生安全事故的类型及预防

<正>从小学到高中,在校园里,在道路上,在河岸边,我曾多次目睹中小学生安全事故,感觉十分痛心。下面是我对中小学生安全事故发生的原因以及预防措施的一点思考。一、中小学生安全事故类型及原因1.火灾事故学校火灾事故一般发生在寄宿制学校宿舍,引起火灾的主要原因大致有两个:一是冬季寒冷,学生违规使用大功率电器取暖,致使用电线路超负荷形成短路,点燃易燃物。二是学生违规点燃蜡烛或私拉乱扯照明电线,往往在入睡后,因     

中小学生违法犯罪类型及预防措施初探

一、违法犯罪的类型(一)从手段行为上分为:1.常见型:即采取各种非法手段满足其占有钱财的欲望的违法犯罪。如:偷盗、拦路抢劫等。2.暴力型:即因各种矛盾激化而引起的犯罪,如:杀人、伤害等。3.腐蚀型:即采取一些非法手段满足自己的欲望而产生     

影响农村中小学生英语学习的因素分析及对策研究

在中小学阶段组织英语授课的过程中,需要关注农村学生的学习表现,分析影响其学习的因素,并在此基础上就具体的育人思想、方法等方面进行优化,这样能够保证所构建的英语课更加符合农村学生的实际学习需求,使其能够端正学习态度,并形成良好的学习品质.在陶行知思想主导下,文章主要就具体的影响因素和解决对策进行有效探索.     

中小学生心理健康问题的表现及策略

一、心理健康概述 心理健康在中小学生的学习生活中发挥着重要作用.中小学生的心理健康标准包括:智力发展正常,乐于学习;对事物有敏锐的反应能力;了解自己,愉快地接受自己;调整心态.合理看待情感变化;面对现实,能接受困难的挑战等.有良好心理素质的人才能发挥自己的最大潜能,才能不断战胜工作、学习中的挫折,才能拥有成功的人生.可见心理健康在中小学生迈向成功的道路上有着重要的作用.     

影响中小学生排球扣球质量的因素及训练方法

扣球是比赛中的主要得分手段,也是进攻中最积 极有效的武器,是一个队摆脱被动的主要途径。扣球效果好,不但可以鼓舞全队士气,更能挫伤对方锐气,给对手造成强大 的心理压力。因此,扣球质量的好坏,决定一个球队能否获胜 的关键。     

青少年网络使用类型及影响因素

运用网络使用量表对560名青少年的网络使用情况进行探讨。结果表明：青少年学生网络成瘾倾向的发生率为15．5％;男生的网络成瘾程度要比女生的更明显,存在性别差异;城市青少年在网络成瘾上显著高于农村青少年;与父母有关的因素对青少年学生的网络成瘾问题有很大影响。