民办高职院校艺术设计教育发展探究

民办高职院校艺术设计类专业经历了十余年的建设与发展,取得了一定的成绩。但是伴随着生源的减少和注册入学制度的逐渐推行,公办民办院校间的生源竞争几近白热化。民办院校如何积极应对,在残酷的生源竞争中保有一席之地？本文试结合工作实际,对民办高职院校艺术设计教育的发展探究略陈管见。     

文化传承视角下高职院校艺术设计专业教学研究

近年来,党和国家高度重视优秀传统文化的保护与传承.在此背景下,如何实现文化传承与高职院校艺术设计教学的紧密结合是当下的重要研究课题,也是关系高职院校艺术设计类人才培养质量的重要问题.文章通过分析艺术设计专业教学中引入传统文化的必要性,提出应当基于文化传承视角构建全新的教学体系,从适时引入传统文化的理念、创新教学形式以及...     

高职艺术设计专业中国画课程的教学研究

在高职艺术设计专业设置中国画课程,对提升学生人文素养、拓展设计思维、丰富设计语言有促进作用。目前高职院校艺术设计专业中国画的教学应有明确的教学目标、合理的课时设计和有针对性的教学方法,以更好地为设计服务。     

高职院校艺术设计教学改革初探

随着我国经济的发展和改革开放的深入,高职院校已蓬勃发展起来,培养适合市场、适应社会的专业化人才成为高职院校面临的重要问题。艺术设计教学是高职院校教学内容中的重要组成部分,具有综合性和交叉性,是一门实践性很强的学科。高职院校的艺术设计教学必须具有高职院校的自身特色,培养适应社会发展的高技能型的实用人才,只有这样才能紧跟市场的需求,使理论与实践相结合,培养出来的人才才能不被市场淘汰。因此,针对目前高职院校艺术设计教学存在的问题,必须深化对高职院校艺术设计教学的改革,有针对性地构建学生的知识、素质、能力结构,充实教学内容,完善教学方法。     

高职院校艺术设计教育实践教学改革的探讨

高职艺术设计作为高职美术的重要组成部分,更加注重实践能力的培养。实践教学的改革与时俱进有了飞速发展:优化了实践课程体系,健全了合适的实践技能培养方案与模式,实现了与时俱进的可持续发展,继续推行工学结合、校企合作人才培养模式,多渠道搭建学生实践技能平台,其中建立工作室是改革的亮点。     

高职院校艺术设计专业教学问题探讨

随着教育体制的改革,我国高职院校的教育也得到不同程度的发展,为满足市场对设计人员的需求,不少各高职院校都开设了设计专业课程,设计专业出现普及化和应用化的趋势。本文针对设计专业的现状,对设计专业教学进行了探讨。     

高职院校艺术设计专业教改初探

高职艺术设计教育必须加强实践性教学,强化职业所需实践能力的培养,使我们的教学内容、教学手段与社会需求、技术的发展同步进行,突出“产学研”的有机结合.高等职业院校的根本任务是培养高端技能型人才,因此,高等职业教育要适应市场经济发展、职业岗位的需求、满足社会对专门技能人才的需求.     

高职院校艺术设计专业素描教学浅析

素描是人类历史上最早出现的绘画形式,也是最古老的艺术语言,是一切造型艺术的基础。任何从事视觉艺术的人员都需要具有一定的素描造型能力和审美能力。高职院校艺术设计专业的素描教学应该做到:素描训练的题材要具有多样性与典型;训练的形式宜宽不宜深;素描训练的手段技巧应灵活多变;同时还应注意创造性和前瞻性。     

高职院校环境艺术设计实践教学小议

高职院校环境艺术设计的实践教学目前存在教师缺乏,重专业、轻人文,评价考核方法单一,教学指导理论不明确等问题,应该强化＂双师型＂教师队伍建设,加强学生人文素质教育,建立行之有效的考核标准,以建构主义为教学指导原则,从而提高教学质量。     

高职院校艺术设计专业教育现状的思考

经济的飞速发展导致了市场对艺术设计人才的大量需求,由于高职院校艺术设计专业的兴起还没有充分的思想准备,产生了许多误区。高职院校艺术设计专业必须把握时代脉络,抓住新经济社会对艺术设计人才的要求,在“创意”意识能力培养、加大电脑美术教学力度、学生技术实用技能培养等方面下功夫,才能走出困境,争取生存发展的空间。     

浅议高职院校艺术设计专业教学特色

学业与就业的一致性,是高校共同面临的课题,也是社会关注的热点问题。本文就艺术设计专业教学转化为工作室教学的模式从理论与实践方面进行了简单阐述,具有很好的实践意义。     

高职艺术设计专业实践教学研究态势的可视化分析

该文以中国知网(CNKI)收录的154篇文献资料为研究对象,运用文献计量学方法分析高职艺术设计专业实践教学研究领域的研究进展。首先,采用可视化软件Cite Space作为定量研究工具并绘制知识图谱,辅以定性分析,分别从载文量、关键词、文献时间分布特征、作者、机构、期刊、高被引文献等方面对研究态势进行具体分析。其次,基于上述分析,归纳出当前研究存在的问题并提出研究建议(:1)缺乏主体合作(;2)缺少跨界研究主题(;3)研究的系统性和持续性不足。最终得出研究结论:高职艺术设计专业实践教学研究尚处于初步探索阶段。     

高职院校艺术设计专业实践教学探索

依据高职院校艺术设计专业人才培养的实践教学体系建设原则，探讨了教学体系的整体构架模式，提出了在实验教学中要加强教学软环境建设，以及对实践教学的内容、方法手段等方面进行改革的措施。     

高职院校艺术设计专业学生审美教育刍议

审美教育是一个人全面发展不可或缺的一种教育。特别是对于高职艺术设计专业的学生更是如此。时代要求高职院校培养全面发展的合格人才,而审美教育决定着艺术设计类学生人格的形成、审美感知力和想象力,也更能使学生创造出具有较高审美价值的设计作品,正确引导大众的审美情趣。     

艺术设计类高职院校中的现代舞教学设计思考

现代舞与生俱来的解放肢体、解放思想、解放天性的优势和作用,在艺术设计类高职院校的人才培养模式中,可以更好的培养和开发艺术设计类高职院校学生的发散性思维、综合审美和创新能力。让艺术设计类高职的学生在短期内能够学习和做到"身心合一"的现代舞表达方式,是现代舞教学的关键所在。     

高职艺术设计专业写生实践教学研究

艺术设计专业中的写生教学环节是高职艺术设计教学中的一个重要的课题,在高职艺术设计专业教学中发挥着不可或缺的作用。文章对写生实践在艺术设计专业教学中的特色及重要性进行分析,阐述了写生实践对艺术设计专业学生实践能力培养的作用,并对写生实践的创新型指导方法进行了探讨,以期对高职艺术设计专业教学具有实际的指导意义。     

高职院校艺术设计专业建设探讨

文章以高职艺术设计专业为视角,认为艺术设计专业的核心在于改变传统的教学方式,并与企业合作进行相关实践教学,以学生为主体,以就业为导向,以全面提高学生创新能力、学习能力、职业素质等为目的。具体体现为探索建立在大平台下细化专业能力的教学体系;根据社会需求,加强课程结构的改革与实践;根据就业需求,改革学业就业双赢的毕业设计教学模式。     

试论高职院校艺术设计专业教学改革

艺术设计教学是高职教学内容中的重要组成部分,但目前实际教学属于薄弱的部分。运用包括正确认识艺术设计教学的作用,重视教育教学研究,培养高职教师自身各方面素养等较为有效的方法,可以加强艺术设计教学,提高艺术课程教学质量。文章尝试对高职艺术设计教学改革的专业设置、教学模式、课程体系设计、教学方法、教学手段以及教学途径等方面进行探索,初步探讨如何提高高等职业教育的质量,使高职教育更有效地服务于国家经济建设。     

高职院校艺术设计教育的再设计

目前高职院校的艺术设计教育存在僵化,教条的一面,艺术设计教育专业的构架不能满足时代与市场的需要,如何使高职院校的艺术设计教育适应市场的需求是我们面临的巨大挑战,也是一个全新的课题.在科学技术不断发展和全球经济化的趋势下,艺术设计教育应改变传统的思路,教师从知识的传播者变为知识的倡导者,学生变为主动参与,自主学习的主体.