如何实施素质教育的宏观控制?

县乡两级教育行政部门如何对下一级教育单位实施素质教育的宏观控制，是一个值得探讨的问题。我们在实践中体会到，这种宏观控制的关键是切实加强办学条件、师资水平以及教育效果的评价工作。这里只就如何实施师资水平与教育效果的考评谈点浅见。　　一、对教师文化科学知识水平、创新精神与实践能力实施有效的考评　　对教师文化科学知识以及实践精神、创新能力的考评可从以下三个方面进行：　　其一，将文凭作为考评教师文化科学知识水平的基本依据　　我们在评价下一级单位如果下一级单位具有教师选择权或“送培”权的话或教师个人的…     

发挥信息技术优势 有效推动区域师训效果

当前，教师教育已成为我国教育研究中的热点课题，其中教师专业化发展则成为热中之热。如何切实有效地提高教师的综合素养，全面提升教师实施素质教育的能力和水平，是值得我们认真探讨的问题。笔者认为，充分发挥信息技术的优势，能有效推动区域师资培训的效果。     

论教育人力资源的开发管理

教育的持续、健康、快速发展，办学质量和水平的稳步提升，其关键存于师资质量，在于教育人力资源开发的程度和水平。教育人力资源足教育系统的活资源，教育人力资源开发是教育管理的一项重要职能。如何确定人力资源开发管理的目标，实施教育人力资源战略性开发管理，业己成为新时期教育管理的重要研究领域。     

育人之本在创新--关于构建小学教育专业创新教育模式的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第 1条指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”第 18条指出 :“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。”从这两条中不难看出 :素质教育的核心问题之一是“创新教育” ;要实施素质教育 ,就得有能够胜任实施创新教育的教师。由此可以得出结论 :作为专门为小学培养师资的本科学历层次的小学教育专业必须着力研究什么是创新教育 ,如何开展创新教育 ,怎样培养能够实施创新教…     

高师加强素质教育之探索

在全国各级各类学校都在实施素质教育的过程中,高等师范专科学校应如何实施？作者认为,转变教育思想观念是先导,教学活动是核心,校园文化建设是保证,师资水平是关键,提高师专生的全面素质是目的。     

高师加强素质教育之探索

在全国各级各类学校都在实施素质教育的过程中 ,高等师范专科学校应如何实施 ?作者认为 ,转变教育思想观念是先导 ,教学活动是核心 ,校园文化建设是保证 ,师资水平是关键 ,提高师专生的全面素质是目的     

实施环境教育的必要性探究

环境教育是解决环境问题的重要手段之一，是可持续发展的根本保障，也是全民素质教育的一个重要组成部分。学校是环境教育的主要阵地。我国环境教育的现状不容乐观，其主要表现是：环境教育观念薄弱，环境科学、环境保护知识匮乏，环境教育师资及资源缺乏，环境教育的途径狭窄。实施环境教育的基本策略是：更新观念，增强环境教育意识；确立法规，保护环境教育的实施；加强培训，提高师资水平；确立科目，开设环境教育课程；教学渗透，丰富学生环境教育的知识；拓宽途径，增强环境教育的实效性；注重宣传，发挥公众的参与作用。     

为农村造就更多高素质骨干教师——教育部有关负责人就2010年农村学校教育硕士师资培养计划实施答记者问

教育部日前下发了《关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》。记者日前就有关问题采访了教育部师范教育司负责人。记者：“农村学校教育硕士师资培养计划”实施以来效果如何？答：“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”）于2004年启动实施.这是通过推荐免试攻读教育硕士,“特岗计划”等政策导向,鼓励和吸引优秀大学毕业生服务农村教育事业的重要途径,     

素质教育实施中的几个问题

在素质教育实施中,进一步转变教育观念,是实施素质教育的前提;提高师资水平是素质教育实施的保证;素质教育的实施是一项系统工程,需要全社会的共同努力。只有如此,才能使我们的教育事业不断地得到发展。     

浅谈实施素质教育的宏观控制

乡级以上的教育行政部门以及教育督导部门，如何实施素质教育的宏观控制，是推进教育改革的重大问题。敖汉旗实施素质教育的经验证明，除了应加强对改善办学条件的管理与评价外，还应强化“教师为本”的思想，重点对教师 (包括学校行政负责人)的文化科学知识水平与教学水平、教育效果和职业道德等方面进行有效的考核与评价。　　一、对学校管理者思想素质和业务能力进行考评　　一个学校的成败关键是领导集体的素质，特别是校长的素质。实践已证明：一位好的校长，就能带出一批好教师，也就能建设成一所高质量的学校。　　对领导班子的考评…     

整合视域中一体化教育师资现状研究

一体化教育是世界学前教育发展的必然趋势,在一体化背景下托幼师资面临诸多挑战,如何培养适应一体化教育需要的师资成为人们最关注的问题之一。本文对国外托幼一体化师资的要求及培训进行梳理,并从师资整合的角度提出一些建议,以期提高托幼一体化教育师资的整体素质和专业化水平,进而提高托幼一体化教育质量。     

论高校创新教育与创新人才的培养

培养创新人才是高校的根本任务，但思想观念的滞后、创新素质高的师资缺乏、教学管理体制的制约以及科学评价体系的缺失等，制约了高校创新人才的培养。我们针对当前创新教育存在的问题，提出了高校如何实施创新教育。     

素质教育实施中的几个问题

:在素质教育实施中 ,进一步转变教育观念 ,是实施素质教育的前提 ;提高师资水平是素质教育实施的保证 ;素质教育的实施是一项系统工程 ,需要全社会的共同努力。只有如此 ,才能使我们的教育事业不断地得到发展     

喀什地区少数民族学前双语师资现状及发展思路研究

在实施学前双语教育活动中,教师就是幼儿学习的支持者、合作者、引导者。通过抽样调查的形式,从少数民族学前教师的汉语能力、专业素质。教学能力考察喀什地区少数民族学前双语师资的现状,对如何有效提高少数民族学前双语师资水平进行深入的思考并提出相应的建议。     

远程教育是欠发达地区教师培训的有效途径

“跨世纪园丁工程”的一项很重要的内容，就是对中小学教师进行全员培训和继续教育。这对中小学教师素质的提高，带来了一次难得的良机，对教育欠发达地区更是如此。那么，教育欠发达地区如何实施教师“继续教育工程”，使本区教育事业的发展和师资水平再上一个新台阶 ?笔者以为，大力开展现代远程教育则是一条有效的途径。 　　一、依靠现代远程教育实施教师“继续教育工程”的战略意义 　　1.依靠现代远程教育是实施教师“继续教育工程”的战略选择和有效途径。欠发达地区与发达地区在教育发展上的差异主要表现之一是师资水平上的差异，要…     

整合课程，培养合格的艺术师资——高师艺术教育专业主辅修实验项目及艺术师资培养的探索与实践

国家《音乐课程标准》、《美术课程标准》、《艺术课程标准》制定以后，如何有效的实施教学，教师是关键。《艺术》课程作为基础教育中的一门新课程，更需要有合格的师资，而目前国内的师范院校还没有设置培养基础教育阶段《艺术》课程师资的专业。本文将教育部《高师艺术教育专业主辅修实验课题》的实验研究工作与高师音乐系如何培养合格的艺术师资的实践结合起来进行了一系列的探索。     

西部农村小学教师教育科研素养的调查研究

一、调查目的 当前，新一轮基础教育课程的实施已全面铺开。在新基础教育课程的广泛实施过程中，有人发现，“意在提升教育整体素质的新一轮基础教育课程改革（简称“新课改”），在促进我国教育整体提高的同时，却有意无意地将农村教育的发展置于边缘性的地位”。导致农村基础教育被边缘化的原因是多方面的，其中最重要、最关键的一个因素是师资问题，教师的素养直接影响和决定着新课程的实施效果。     

双语师资队伍建设的有效路径——江苏省张家港市东渡实验学校双语师资队伍建设的做法与体会

双语师资是双语教育实施的前提。从实践效果来看,定向招聘、校内转岗、异地调配和招聘外教是解决双语师资数量问题的有效路径,而职前培训和职后培养则是提高双语师资质量的有效举措。     

再论职业能力教育

本文通过对英国、澳大利亚职业能力教育的调查研究，以及通过对职业能力组成机制、发展过程的考察，重点论述我国应如何通过国家职业教育标准体系，即通过专业设置标准、课程标准、考核标准等方法来引导职业能力教育；应如何通过职业能力教育保障体系，即通过教育整体设计、教法改革、师资建设、教育装备配置和教育监管机制等来保障职业能力教育的实施。     

幼师学生的心理素质教育

素质教育是社会主义现代化的必然要求，是构建有中国特色社会主义教育体系的时代课题。以提高全民族素质为根本任务的幼师教育，其素质教育的全面实施已受到党和政府的高度重视。而作为培养幼儿园师资的师范教育，其心理素质教育开展的如何，则直接影响到幼儿园师资的素质教育。因此，如何开展幼师素质教育是一个重要的课题。下面我结合多年来的教育实践，