视唱练耳教学中的节奏训练探微

在视唱练耳教学过程中,节奏训练是最基础的环节之一,节奏训练质量的高低直接影响着视唱练耳和后续音乐学习的效果。针对现有视唱练耳教学中的不足,教师要积极寻求多样化的训练方式与内容,以更好地满足现代化音乐教学的需求。     

成人音乐教学中的视唱练耳训练

要使成人在音乐学习上取得成绩,首先必须使他们在视唱练耳方面得到较有效的训练。成人音乐视唱练耳要注意以下三个问题：１．编选教材视唱教学是在识谱教学的基础上通过实践应用使读谱逐步转化为熟练技巧的过程。其主要任务在于培养与提高学生以良好的内在音乐听觉,准确...     

基于师范职业能力培养的高师视唱练耳教学研究

随着我国素质教育的推进,师范职业能力培养成为高师教育中不可或缺的重要组成部分,特别是视唱练耳教学作为高师音乐教育的必修课,它的教学改革也逐渐成为一个热点话题。视唱练耳课程必须与实际相联系、循序渐进地对教学环节当中所出现的各类问题实行渐进式改进,以此来满足在当前新的时代背景之下对于视唱练耳课程的要求,全面提高高师学生视唱练耳的水平及能力,确保他们可以更好地适应今后的各专业技巧课的学习要求。     

浅析如何提高学前教育视唱练耳课程课堂效率

视唱练耳是音乐技能的重要一部分,只有学习好了视唱练耳的技能,才能提高自己学习音乐的能力,所以现在很多学前教育都注重对于学生视唱练耳技能的培养,但是目前我国高校的现状就是虽然重视视唱练耳的教学,但是对如何加强对于视唱练耳的教学,提高学习的质量,增加学生的课程课堂学习效率,很多学校还没有好的对策,接下来我们就结合学前教育专业视唱练耳现状,提出自己的解决思路。     

视唱练耳教学新方案的探究与实践

视唱练耳是音乐教育的基础学科,是音乐艺术院校的一门必修的专业课,同时,它也是基本乐科的重要组成部分。视唱练耳教学由于是音乐基础知识和基本技能的训练,对于提高学生的整体音乐素养来说,可以作为基础性的课程来进行,学生们对这门学科的理解和吸收程度,在一定的程度上影响着其音乐素养的高低,具有很强的艺术性和技术性。但是由于原有的传统化视唱练耳教学在教学过程中一贯采用的枯燥的技能训练方法,使得教学已经与当代的音乐教育脱节。从而抹杀了学生学习这门课程的积极性。时代的迅速发展,原有的传统化视唱练耳,无法满足学生对时代的需求。因此,面对这样的现象,在视唱练耳教学中培养和提高学生的学习兴趣,开辟新的教学方式,与时代接轨,创造新的教学理念是取得成功的关键所在。     

浅谈视唱练耳教学在高校音乐教育中的作用

听觉对于音乐学习有着无与伦比的重要性,而视唱练耳更是音乐教学的基础,在音乐学院,不管是学习声乐、器乐还是作曲等,都十分重视视唱练耳的基本功。本文将从视唱练耳的意义,听觉训练,视唱训练等三个部分进行阐释视唱练耳教学对于高校音乐教学的重要性。     

视唱练耳数字化试题库建设及其应用分析

计算机以及大数据的快速发展解决了已往视唱练耳课程教育教学存在的“瓶颈”问题,线上线下相结合的现代化教学模式与教学理念为视唱练耳课程带来了全新考核标准及要求。现今,视唱练耳数字化试题库建设已经成为满足视唱练耳教学考核的必然选择,成为助推考核评价质量升级的关键手段。以视唱练耳考核原则为依托,构建符合教学要求的高质量、高性能、应用范畴较广、自动化程度较高的视唱练耳数字化试题库,为视唱练耳教学提供基础保障,以此带动视唱练耳教学质量的提升。     

浅谈视唱练耳教学在高校音乐教育中的作用

听觉对于音乐学习有着无与伦比的重要性,而视唱练耳更是音乐教学的基础,在音乐学院,不管是学习声乐、器乐还是作曲等,都十分重视视唱练耳的基本功。本文将从视唱练耳的意义,听觉训练,视唱训练等三个部分进行阐释视唱练耳教学对于高校音乐教学的重要性。     

音乐认知心理学视域下的视唱练耳教学探讨

音乐教学发展中,视唱练耳作为一门专业课程,旨在系统训练学生的音乐听觉,对于学生从事音乐专业学习的素质培养及专业课主干课的学习等意义深远,视唱练耳教学与音乐认知心理密切相关,本文将在分析视唱练耳对音乐认知心理学的重要性基础上,对其视域下的视唱练耳教学进行积极探讨。     

浅析经典音乐作品在视唱练耳教学中的运用

视唱练耳属于音乐学习过程中的一个基础学科,也是音乐教学中的一个重要组成成分。视唱练耳学科兼备了理论性和技术性两个特点。经典音乐作品运用在视唱练耳的教学中,能够大大提高学生对学习视唱练耳课的兴趣,更好的激发学生在学习过程中的创造性,培养学生感受和理解音乐的能力。