增强现实图书对公众阅读行为的重塑

文章在对图书阅读环境的现状进行总结的基础上,详细阐述了增强现实图书对公众阅读行为产生影响的三个要素——多感知深度体验阅读、多主体参与交互阅读、超现实信息集成阅读,并构建了增强现实图书对公众阅读行为的重塑路径.     

图书漂流再思考

图书漂流在我国已经发展了7年左右,在大量文献调查的基础上,对图书漂流的起源及其在我国的发展情况做了阐述,并分析了图书漂流的意义及存在的问题,最后提出了一些发展对策。     

校园图书漂流:高校图书馆阅读推广可取形式——以浙江师范大学图书馆组织图书漂流活动为例

浙江师范大学图书馆践行“校园图书漂流”活动,将组织与管理渗透在图书漂流过程中,变“自发性”行为为“有组织”行为,做好选书、宣传工作的同时,指派管理人员担任漂流护航员,引领、指导、监管漂流全程,使漂流畅通,组织漂流书读书心得交流会,使阅读深化,引进激励机制,推动阅读推广,使漂流活动获取更大成绩.     

我国图书漂流网站的调查分析

为了使图书漂流对全民阅读产生更为积极的作用,对国内8个较具代表性的图书漂流网站进行调查分析,其发展现状主要表现为:图书漂流形式多样化、参与主体趋向多元化、注册会员人数少、网站缺乏宣传、漂流图书分类不科学、漂流站点分布不均衡等,据此提出一些图书漂流网站发展建议。     

少儿图书馆开展图书漂流活动的思考

图书漂流犹如一个流动图书馆,让全民共享阅读乐趣。调查我国图书漂流活动开展的现状,探讨了少儿图书馆开展图书漂流活动的意义及举措。     

图书漂流与流动图书馆之比较与启示

介绍了图书漂流和流动图书馆这两种阅读模式及其发展现状,比较了两者的异同点,在此基础上总结两者在探索资源共享模式、实现资讯效用最大化、完善公共图书馆服务体系等方面对公共图书馆建设的启示.     

"图书漂流"刍议

论文阐述了“图书漂流”的产生和发展过程，解读其理念及其所彰显的时代特征，并对其存在的问题和在我国的发展前景进行了理性分析和展望。     

图书馆主导的图书漂流活动调查研究

[目的/意义]对图书馆主导的图书漂流活动现状进行分析,为图书馆主导图书漂流活动提供有益的建议.[方法/过程]采用网络调查与文献分析相结合的方法,共获得38所本科高校图书馆、32所区县级以上公共图书馆开展图书漂流活动相关的信息.[结果/结论]针对图书馆主导的图书漂流活动存在的问题,提出以下对策:认真筹划图书漂流活动,制定图书漂流活动相关规范,开展必要的图书漂流宣传工作,重视与其他机构合作开展图书漂流活动.     

县级图书馆开展图书漂流活动的实践与思考

图书漂流活动的开展既节约了资源也考验了诚信,更重要的是传递了文明,促进了和谐,推动了全民阅读活动的开展。所以,如果把此活动引入县级图书馆,作为一种新的服务模式普及推广,在社会形成一座无形流动的图书馆,那么对增强图书馆的吸引力,推动文化事业的大发展、大繁荣具有极大助推作用。本文探索出了适宜县级图书馆漂流的方法及工作流程供大家参考。     

看图书漂流

结合国内外两个有影响力的网上漂流图书馆实例,对图书漂流活动在国内外的发展情况进行比较分析,指出回漂率是图书漂流活动发展中所面临的最主要问题,并针对国内图书馆界在图书漂流活动中所应扮演的角色和采取的行动提出具体的建议:建立图书漂流角、图书漂流站;加强宣传;建设专门网站,加强组织管理;增强统一与合作。     

公共图书馆开展读书会活动的探讨——以南京图书馆陶风读书会为例

介绍了读书会的历史与现状,从当前民间文化需求和公共图书馆阅读推广职责的角度,分析了公共图书馆建立读书会的必要性,论述了公共图书馆开展读书会活动的优势,并介绍了南京图书馆陶风读书会的概况。     

公共图书馆推广全民阅读的思考

分析了公共图书馆与推广全民阅读的关系,提出了公共图书馆推广全民阅读的策略。     

阅读习惯的本体建构与行为作用

文章探究阅读行为中阅读习惯的形成、阅读习惯对阅读行为的作用机制等问题。以阅读学理论为依据,分析阅读行为与阅读习惯领域的中文高被引文献,将其观点归纳入阅读主体、阅读客体和阅读本体三方面。研究发现,在构成要素方面,阅读习惯呈现出归属于阅读行为并偏向于阅读主体的特征;在阅读本体结构上,阅读习惯本体呈现为阅读主体的一元要素,体现为以阅读理解力为核心、行为意愿为外围的复式结构。在此基础上,利用心理学、语言学理论分析阅读习惯本体的核心与外围的形成、对行为的作用方式。     

国外城市公共阅读服务实践及启示

指出科学、规范、有序地建立和完善城市公共阅读服务对于城市科学规划和发展提升的必要性。从政府公共管理角度切入,探索城市公共阅读服务的内容及重要意义,并围绕国外城市公共阅读服务的实践进行探索,就阅读推广的指导思想和理念、公共阅读服务推广计划、公共阅读服务的投入主体、公共阅读服务的重点群体以及阅读推广的创新经验等方面进行论述,并得出国外城市公共阅读服务对我国的几点启示。     

美国公共图书馆儿童数字阅读推广实践调查及启示

[目的/意义]调查美国公共图书馆儿童数字阅读推广的现状,为我国儿童数字阅读推广实践工作提供参考。[方法/过程]根据服务人口分9级,每级随机抽5家公共图书馆,通过网络调查美国45家公共图书馆数字阅读平台功能及儿童数字阅读推广实践活动。[结果/结论]美国公共图书馆为儿童提供个性化数字阅读分区,丰富的多媒体资源,联合各方力量协作开展儿童数字分级阅读推广活动。建议我国公共图书馆：提高儿童数字资源质量;注重儿童年龄差异;加强多方合作,拓宽儿童数字阅读活动渠道。     

公共图书馆与全民阅读

分析了我国国民的阅读现状及成因,提出公共图书馆为推进全民阅读提供了物质保证与组织保证,并就公共图书馆如何推进全民阅读、营建书香社会等进行探讨,认为应该从强化青少年阅读习惯的培养、构建全民阅读的服务网络、开展有效的阅读指导服务、重视馆藏资源建设四个方面开展工作.     

公共图书馆倡导全民阅读的实践思考

分析了我国全民阅读的现状及存在的问题,提出了公共图书馆应通过合理安排开放时间、创造良好的阅读环境、创新读者服务方法、推出便民服务网点、着力强化导读工作、积极开展各种类型的读书活动等举措倡导全民阅读。     

国外近年来大学生阅读行为研究进展与分析

梳理了国外近年来对大学生阅读行为的相关研究,研究表明大学生的阅读能力与阅读量普遍下滑,阅读意愿降低,阅读行为数字化;从阅读动机、家长与教师的影响、早期阅读经验与社会环境等方面分析了影响大学生阅读行为的因素;介绍了国外促进大学生阅读的相关措施:倡导"慢阅读"、提升教师的阅读影响力、开设经典阅读课程与建立"阅读圈"等。