体育专业分阶段教育实习方案

体育课教学以技能项目实践教学为主,鉴于体育教学的特殊性,体育专业教育实习应有符合本专业特点的模式。一次性教育实习的方式,不利于体育专业学生能力的培养和职业技能的形成。提出体育专业分阶段教育实习新方案设想,改革体育专业教育实习结构和布局,以克服一次性教育实习中所存在的缺点和现实问题,提高教育实习的总体效能。     

法学专业“分阶段全过程”实习模式初探

鉴于对法学实践性的认知,大部分高校都非常重视对学生实践能力的培养,并根据自身条件,建立起法律诊所、模拟审判、专业实习等多种实践教学模式。由于目前的专业实习模式存在着诸多问题,建立起"分阶段全过程"专业实习模式对法学教育目标的实现意义重大。     

炼油化工专业生产实习分阶段教学方法探讨

本文分析了我国炼油化工专业生产实习中存在的问题,提出了分阶段实习的设想,并进行了有益的探索,对提高职业技术学院毕业生整体素质不失为一种可行有效的方法。     

钳工实习分阶段教学方法探讨

培育高技能人才,是当今科技、经济快速发展的本质要求。而钳工技术又是各种技术的基础,更加是机电和模钳专业的学生所必需掌握的专业技术。钳工实习的教学指导教师,应该要充分掌握钳工的实习教学,传授给学生专业知识以及基本技能,使得学生在实习阶段能达到中级或者高级钳工的操作水准。本文是从提升钳工实习的教学质量角度出发,较为简单的探讨了钳工实习的几个阶段,希望为钳工实习教学质量的提升带来了一定帮助,也给钳工教学带来些许思考。     

专业认识实习教学研究与实践

改革专业认识实习,首先,要加强对专业认识实习工作重要性的认识,将认识实习作为专业内涵建设的重要组成部分,并将其与本专业高等工程教育专业认证工作进行结合;其次,确定"两大一好"的实习单位选择标准,加强与实习企业的沟通,制定完善的实习日历;最后,加强基地建设及制度建设。结果表明,自2013年进行实践教学全面改革以来,深入企业的专业认识实习的效果良好。     

对钳工生产实习分阶段教学方法的思考与实践

钳工生产实习教学中,合理有效的分阶段教学,不失为一条对职业技术学校学生掌握钳工技能训练的可行、有效的途径。教学中"分解课题,讲解演示,学会动手";"完整课题,强化训练,形成手感";"综合课题,讲解讨论,学会工艺";"复杂课题,启发训练,学会用脑"。     

高职高专类旅游专业学生实习分阶段情况的调查与分析

在职业教育中,实习教学占据着重要的位王.在实习教学中进行问卷调查,对学生实习实施全程跟踪教学,可以比较客观、全面地反应出出现的问题,以便教师有针对性地调整实习课程结构.     

构建定点分散、分阶段、集中教育实习模式

教育实习质量的高低，直接关系到高师院校毕业生的质量。但是从目前我国高师教育实习整体现状来看，却依然存在不尽如人意之处。因此我们需要构建“定点分散、分阶段、集中”教育实习新模式。     

关键实习事件与实习教师专业成长研究

关键实习事件是实习教师在教育实习期间所经历、创造的重要事件,它们将对实习教师的教育观念、专业态度和专业行为产生重要影响。本文从关键实习事件的视角研究了实习教师的专业成长历程。作者使用质性研究方法,分析了关键实习事件的特点和它们对实习教师专业成长的影响,从而对实习教师所创造的关键实习事件和他们的专业成长获得了比较丰富的解释性理解。     

专业课两段交叉式教学方法的研究与应用

本文在阐述专业课课程性质与教学方法之间关系的基础上,围绕应用型人才培养,针对理论实践型专业课提出了两段交叉式教学方法,并阐明了其具体实施方案和要点。通过在“矿井围岩控制与灾害防治”课程教学中的应用,收到了良好的教学效果,从而验证了该教学法的有效性。     

研究型教学在工科专业课教学中的实践

针对工科专业课的特点和教学要求,将研究型教学理念贯穿于教学过程中,介绍教学改革的具体措施。实践表明,研究型教学理念的应用有助于调动学生的积极性,有助于培养学生的创新能力和团队意识,取得很好的教学效果。     

高职院校实践型专业教师培养模式比较研究

培养实践型教师队伍是高职学院专业教师队伍职后教育的关键。比较了当前不同类型的实践型教师培养模式,对教师队伍建设工作具有重要意义。     

土木工程专业课程实践性教学改革与实践

分析了土木工程专业实践教学环节基本现状和存在的问题,论述了土木工程专业课程实践教学环节的重要性及其改革的必要性,并对目前高校土木工程专业课实践教学改革进行了探讨。     

重新认识跑的专门性练习

跑的专门性练习是跑的技术教学中必不可少的内容之一．常因主、客观因素而重视不够．重新认识跑的专门性练习,对掌握跑的正确技术动作、纠正错误动作、发展腿部力量、培养良好的肌肉放松能力都有重要作用．     

高职模具专业英语教学方法的探索与实践

为了培养模具专业学生英语阅读和翻译的能力,文章从专业英语课程中词汇的学习、课文的精读和阅读材料的泛读等方面给出了具体的做法,提出了该课程的教学应结合基础英语、专业知识、翻译的语言组织和表达能力等的培养和训练的看法,实践中大大改善了教学效果。     

专业实习“慕课+翻转课堂”教学模式探索与实践

从大学专业实习的教学目标和教学特点出发,构建了基于"慕课+翻转课堂"的四课堂教学模式,精心设计各教学环节,加强生生、师生、校企交流互动,营造良好的实习教学环境和学习氛围,让学生真正成为学习的主导者,达到提升实习教学效果的目标。     

课堂教学与生产实习相结合教学模式的探索与实践

课堂教学与生产实习长期以来一直是两个独立的教学单位，但是随着社会生产和科技的进步，这种教学模式已经越来越难以适应社会的发展。本结合教学改革实践，把现场参观、专题讲座、多媒体案例教学等手段贯穿于课堂教学当中，并通过合理的学时分配，提出了课堂教学与生产实习紧密结合的一种全新的教学模式。     

结合专业进行毕业实习的改革

对现有的集中、统一实习方式进行改革,改过去的统一组织、统一实习的实习模式,鼓励学生在大四寒假期间,到即将分配的单位或与自己将来工作单位工作内容相近的单位实习,并在实施时建立严格的考核制度,确保实习效果,探索毕业实习方式。     

工科院校专业课教学的探索与实践

随着我国高等教育事业迅速发展,为保证教育教学质量和真正实施素质教育,工科院校专业课要赋予教学以新的内涵,在教育观点、教学内容、教学要求上要赋予新的含义。合理利用课堂教学和课程资源,创建了一种新型的课堂教学文化模式。