高职院校运用高科技手段管理教学的研究

高科技教育管理手段是以计算机为核心的信息技术在教育教学管理中的理论与技术,运用现代教育管理理论和技术,通过对教学管理过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学管理现代化的理论与实践。     

运用激励原理 强化学校管理

激励，是指调动、激发人的积极性、主动性和创造性。它是以社会的需要和人的内在期望、动力的结合为特征，所表现出来的一种普遍的、共性的、积极向上的行为导向。“水不激不跃，人不激不奋。”行为科学研究表明，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥２０％～３０％，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到８０％～９０％，以至更多。教师的积极性是教师在教育、教学和管理活动中所表现出的一种内在能动心理状态和向上、进取的行为。运用激励方法调动教师的积极性，是学校领导管理艺术的重要体现。激励能充分调动教师的…     

运用激励原理强化学校管理

激励,是指调动、激发人的积极性、主动性和创造性.它是以社会的需要和人的内在期望、动力的结合为特征,所表现出来的一种普遍的、共性的、积极向上的行为导向."水不激不跃,人不激不奋."行为科学研究表明,一个人在没有受到激励的情况下,他的能力仅能发挥20%～30%,如果受到正确而充分的激励,能力就有可能发挥到80%!90%,以至更多.教师的积极性是教师在教育、教学和管理活动中所表现出的～种内在能动心理状态和向上、进取的行为.运用激励方法调动教师的积极性,是学校领导管理艺术的重要体现.激励能充分调动教师的积极性和主观能动性,使他们的潜能和创造力得到充分发挥,进取心和责任感大大增强.     

我校节能工作的做法

一、抓学校能源职能部门的人才培养此方面主要是通过人才的综合素质提高来加强对节约能源的认识和理论探讨,然后指导实践的工作。通过近十年的努力和长期培养战略,大力支持与鼓励有自学能力的职工去参加函授学历学习和技术培训,以及鼓励具备条件的职工参加专业技术职称评定等方     

电子预收费电能表在我校水电管理中的运用

我校水电管理工作中还存在着不少问题,集中表现在:一是校内单位水电用户拖欠水电费。严重影响学校正常的水电资金周转;二是人工查表过程中难以避免出现的误差和漏洞,造成了水电费回收率低和回收周期长;三是偷电、违章用电行为时有发生难以完全杜绝。校处领导经过反复研讨,果断地决定在水电管理中引入电子预收费电能表,彻     

运用柔性管理强化学校团队精神建设

柔性管理模式比传统的刚性管理模式更加符合学生工作和心理特点,更能满足学生的精神需求.因此,采用柔性管理模式,通过实施柔性情感管理、柔性激励机制、柔性工作机制、创建柔性化的校园文化等实现对学生的科学管理,激发学生的积极性和内在潜能.     

运用PDCA循环强化毕业设计过程管理

PDCA循环是保证全面质量管理活动正常运转的一种工作程序,非常适用于毕业设计的过程管理。本文对提高毕业设计质量的对策进行了探讨,指出了在毕业设计中进行PDCA循环管理的必要性,提出了毕业设计过程中各阶段的控制要素,如毕业设计的选题、毕业设计任务书的填写、文献综述的撰写、说明书及计算书的编制、设计图纸的绘制等,并提出应不断完善各阶段的控制要素,强化毕业设计的过程管理,不断提高毕业设计质量,对今后毕业设计过程的管理具有一定的指导意义。     

强化管理 注重引导 讲求实效——我校图书育人的实践

国家教委颁布的《中小学图书馆(室)规程》指出:“图书馆(室)工作必须贯彻国家的教育方针,利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育,指导学生课外阅读,促进学生德、智、体全面发展”。为此,我校在1994年接受四川省和德阳市“普九”验收并一举达到国家标准后,认真总结过去的经验,采取多种形式开展图书育人的活动,取得了良好的效果。 一、强化管理 奠定图书育人的基础 图书馆在购置图书时就兼顾师生的不同需求,选择有益于     

运用小组合作强化班级管理与课堂教学

以稳固班风,端正学风,强化班级秩序,改善课堂教学方法,提高学生的学习效率为出发点,可以在班级管理及课堂教学中对学生进行合理分组,设立健全的评价机制这一小组合作学习方式,以激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的行为习惯,培养学生互助精神与团队意识,最终达到强化班级管理,提高课堂教学质量的目的。实践证明,小组合作是教师管控班级,提升学生成绩的一种有效的教学模式。     

浅谈高校学生公寓用电系统节能改造

随着高校的快速发展,学生公寓用电节能改造摆在后勤管理部门面前,为了搞好学生公寓用电节能工作,本文就新形势下用电节能工作,提出对高校学生公寓用电节能系统改造的具体措施和方案。     

强化非电专业的用电本领

今天,电已经渗透到国民经济的每个角落。但非电专业的毕业生,用电本领不强,因此,各非电专业学生的用电本领的培养必须强化,特别需要加强电气的实际应用本领。 我们从中专机制专业入手,在电工教学中强化了学生在本专业工作中分析和解决实际问题的能力。 传统的非电专业电工学偏重知识传授,未能得到综合能力的训练。为此,我们增设了课程设计。通过实际课题的设计,要求学生能够正确绘图、标注、学会查阅工具书,懂得合理使用电器,初步学会电路设计,这就促进了学生将所学理论与实践的结合。课程设计的方式,可以变群体教学中的单向传授为个别指导,增强了师生的双向沟通。     

强化管理服务教学着眼育人——谈我校的实验室建设

实验室的建设是实施新课程标准的保证,同时实验室是培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的场所。实验室工作是教学工作的重要组成部分。一年多来, 我校实验室工作得到市、区、街道办事处各级领导的关心、支持,以及全校师生的积极配合,使实验室工作取得一些成绩:已建立一套切实可行的实验室管理的规章制     

强化高科技意识 探索有中国特色的国防高科技发展的道路

“科学技术是生产力,而且是第一生产力”这一论断,是邓小平同志根据国际政治,经济和科学技术发展的新特点,以及我国现代化建设的经验和面临的问题提出来的,它是对马克思主义关于科学技术学说的丰富和发展。这一观点,不仅对于我国现代化建设具有深远的理论和现实意义,而且对于我军在加强革命化建设的前提下,增强科技意识,特别是高科技意识,向科学技术要战斗力,也同样具有十分重要的意义。国防科学技术从总体上说,属于高科技范畴。因此,不断推进国防科技的进步,提高国防现代化的水平,又是在当今的形势下,向科学技术要战斗力的关键。     

强化科研意识 开创我校科研工作新局面

我校是一所地方性、综合性、教学型本科院校，要主动为当地经济和社会发展服务。科学研究是学科建设的重要手段，是提高师资队伍素质的根本措施，是高校服务社会增强办学实力的重要途径。必须树立科研强校意识，坚持走教学与科研相结合的道路，凝炼研究方向，构建科研群队，建设科研基地，以科研项目为龙头，推进科研工作的规范化管理，开创我校科研工作的新局面。     

高校水电节能要强化目标管理和制度建设

在我国高等学校教育经费相对紧缺的情况下,高校后勤水电部门解决经费困难的根本途径之一就是节能。引进现代企业的目标管理方法和强化制度建设是搞好节能工作的重要保证。目标管理的核心是经济目标,制度建设的要害是管人制度。目标是导向,制度是保障。     

学校管理中信息职能的强化及运用

随着信息化社会的到来,组织管理职能由计划、组织、人事、领导、控制等向信息职能延伸。信息不再仅仅只是学校管理的一种资源或是管理手段,它已成为了学校管理的一项职能。这是现代学校发展的必然趋势,强化学校信息职能,是当前学校管理的一项重要内容。