教育进一步结合实际

当前在捷克斯洛伐克教育战线上有着非常蓬勃的气象。学校教育工作者们在执行捷克共产党第十一次代表大会的决议,在这个决议中规定了在1970年更大部分青年享受完全中等教育的前景。这次大会同时还决定今后的教育应该比过去更多地接近实当前在捷克斯洛伐克教育战线上有着非常蓬勃的气象。学校教育工作者们在执行捷克共产党第十一次代表大会的决议,在这个决议中规定了在1970年更大部分青年享受完全中等教育的前景。这次大会同时还决定今后的教育应该比过去更多地接近实     

捷克斯洛伐克中学生物学教師在實施基本生產技術教育方面的經驗

捷克斯洛伐克共产党第十次代表大会向全体中学教师提出了在普通中学逐步实施基本生产技术教育的任务。就普通中学而言,实施作为社会主义教育基础的基本生产技术教育的学校应当保证:①培养学生系统地了解科学基础知识,②用一定的高度熟练技能来武装学生,③使学生了解现代工农业生产的理论基础;同时,要对学生进行德育、美育、劳动教育和体育的教育,培养他们成为全面发展的人才。捷克斯洛伐克的教师热情地担负了这项光荣而艰巨的任务,他们学习和利用了苏联中学     

参观捷克斯洛伐克中学生物学教学后的感想

在1958年春天逗留在捷克斯洛伐克的时候,我有机会訪問了捷克斯洛伐克中学的自然課的教学设置。我到了几个学校,听了一些植物課和动物課,并和教师开了座談会。植物学和动物学課程在大綱中所規定的教学材料內容,基本上与在苏联学校的这些課程的大綱相同。在植物学教本中,詳細地阐述了季米里亞捷夫、米丘林、威廉士和李森科所制定的关于植物界生活和发展的新知識。在教科書中广泛地应用了巴甫洛夫和依凡諾夫的理論。捷克斯洛伐克的植物学和动物学的教科書和大綱     

普通教育和职业教育的相互渗透——捷克斯洛伐克新教育法及教育改革简介

1984年3月24日,捷克斯洛伐克联邦议会颁布了新的教育法,该法打破了中等教育中普通教育与职业教业的分割状态,是捷教育改革的一个重要里程碑。早在1981年,捷共十六大制订通过了第七个五年计划(1981—1985),其中对教育提出了“学制要适应科技发展和提高青年和就业者的教育质量”。在更早的1976年提出的《进一步改革捷克斯     

“人类永生,未来属于共产主义”——读《二六七号牢房》

《二六七号牢房》选自《绞刑架下的报告》第三章。 作者尤利乌斯·伏契克(1903—1943),捷克斯洛伐克优秀的共产党员,著名的反法西斯战士和作家。他生于布拉格的一个旋工家庭。一九二一年,捷克斯洛伐克共产党成立,十八岁的伏契克就加入了党。一九二八年,捷克资产阶级反动政府向共产党发动了全面进攻,在这严峻的时期,伏契克受党的指派,担任文艺与政治评论刊物《创造》的总编辑和党中央机关报《红色权利报》的编辑。一九三八年,     

关于捷克斯洛伐克人民民主政权建立的几个问题

捷克斯洛伐克人民民主政权究竟是怎样建立起来的,史学界曾有过不同的看法和评论,本文拟就这个问题发表一点看法。人民民主政权是通过革命战争建立的革命的根本问题是国家政权问题。捷克斯洛伐克的人民民主政权是通过什么道路建立的?是在反法西斯战争进程中,通过革命战争建立的。众所周知,1938年3月,西方帝国主义者与法西斯德国相勾结,签订了出卖捷克斯洛伐克人民的慕尼黑协定,法西斯德国于一九三九年三月轻易地占领了捷克斯洛伐     

让学生学得有兴趣

捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”可见当一个人对所学的东西有了兴趣，才会全身心投入到学习中去，才会开动脑筋，想方设法去学。     

上海禁止课堂使用“PK”等网络语言

“MM”、“恐龙”、“粉丝”可能将成为上海课堂上禁用的教学用语。上海市十二届人大常委会第二十二次会议审议的《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法（草案）》中规定：汉语文出版物、国家机关公文、学校教育教学不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。这是国内首次将规范网络语汇行为写入地方性法规草案。     

捷克斯洛伐克的高等教育

捷克斯洛伐克是东欧的社会主义国家,教育事业比较发达,且有悠久的历史和民主进步的传统。早在公元九世纪,在今天的捷克斯洛伐克领土上就出现了第一所学校。十四世纪,查理四世皇帝在布拉格建立了中欧第一所大学——查理大学。高等学校是学校教育的最高阶段,捷克的高等学府由综合大学、工学院、农学院,建筑学院、医学院、师范、体育、美术、音乐、戏剧等院校组成,全国现有高等院校36所。其中最著名的有查理大学、卡罗利努姆大学、利息斯大学和布拉格音乐学院等。高等院校的院系     

浅谈语文教学的艺术辩证法

浅谈语文教学的艺术辩证法张汉清，张建国在教育发展史上，第一位提出教育是一门艺术的教育家，是前捷克斯洛伐克的夸美纽斯。他曾明确指出：“大教学论是阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术。”（《大教学论》）在教学实践中，科学地运用艺术辩证法去处理“深与浅”，...     

杜布切克“布拉格之春”改革思想初探

亚历山大.杜布切克和他领导的＂布拉格之春＂改革运动是20世纪60年代国际共产主义运动史上值得大书一笔的内容。杜布切克的改革源于捷克斯洛伐克独特的历史传统和现实特点,其基本主张是从捷克的具体国情出发走一条特殊的＂捷克斯洛伐克通向社会主义的道路＂。杜布切克的改革思想在他的祖国捷克斯洛伐克并没有结出硕果。然而,杜布切克作为社会主义国家中改革苏联模式的先驱者,其改革思想的影响却远远超出了自己的时代。     

关于慕尼黑勾结历史的部分文件

本文九个文件选译自苏联外交部和捷克斯洛伐克外交部联合编纂的文件集——《慕尼黑勾结历史文献》(1937—1939,1979)。该书收集了有关慕尼黑事件的文件共269篇,其中相当部分是首次公布的苏捷两国档案,对于研究慕尼黑事件有重要的参考价值。下面选译的捷克斯洛伐克政府的档案,揭露了在慕尼黑事件中,对捷克斯洛伐克这样一个小国,德国恣意宰割和英、法无耻叛卖的态度.     

二战时期爱德华·贝奈斯与英国对捷克斯洛伐克流亡政府的承认

二战时期,英国对捷克斯洛伐克流亡政府的承认经历了一段较为曲折的过程。在此过程中,英国掌握着主动权,然而不可忽视捷流亡政府总统爱德华·贝奈斯的个人努力及国际形势尤其是苏联力量的推动。英国对捷流亡政府的承认鼓舞了国内外捷克斯洛伐克人民反抗法西斯的斗志,推动了抵抗运动的发展,巩固甚至扩大了捷流亡政府的国际威望。对该事件的梳理和分析,可知二战时期捷克斯洛伐克在国际社会中处于一种相对的弱势地位,不过领导人的积极外交活动一定程度上可为自身争取到较为理想的结局。     

美国在关贸总协定机制下的对捷政策（1948-1951）

作为对捷克斯洛伐克“二月事件”的反应，美国在关贸总协定机制下的对捷政策随即发生了根本性转变，其战略意图就是孤立和排斥捷克斯洛伐克，其主要目标是寻求中止对捷克斯洛伐克的关贸总协定义务。凭借美国在关贸总协定机制中占据主导地位的影响力并经过积极的外交努力，美国的战略意图和政策目标基本实现。因此，1948—1951年问美国在关贸总协定机制下的对捷政策再次表明，美国在一定意义上已经将1947年关贸总协定机制作为推行“冷战”战略和遏制政策的有力工具。     

苏联入侵捷克斯洛伐克与英美等西方国家的反应

20世纪60年代,在冷战的大背景下东西方都在发生变化,1968年捷克斯洛伐克实行广泛的改革,苏联进行了干涉。苏联入侵捷克斯洛伐克以后,英美两国对此给予谴责,但由于国家利益的不同而采取不同的行动,这种差异既反映了英国和美国各自的外交政策和国家利益考虑,也说明了西方国家反对共产主义的共同目的。苏联入侵捷克斯洛伐克事件与英美等西方国家的反应说明,苏美两大阵营内部都出现矛盾和裂痕。国际事务是不以某一国家自己的愿望为转移的。     

高中政治课教学与党的基本知识的渗透

结合政治课教学对高中学生进行党的基础知识教育,不仅是实施应试教育向素质教育转轨的需要,也是增强学生党的观念,搞好中学生党员的发展工作和青年“推优”工作的需要。3年来,我尽力在教学中把高中政治课教材与党的基础知识有机结合、渗透,主要做了以下工     

中学数学教学联系农业生产的初步尝试

贯彻党的社会主义教育方针,培养有社会主义觉悟、有文化、身体健康的劳动者,使教育为政治服务,教育同生产劳动结合,这是任何教育部门和任何具体的教育单位所必须坚持的原则。中学数学教学当然也是毫无例外地遵循党的社会主义教育方针。事实上,大纲(修订草案)在     

东欧四国师范教育的现状与改革

本文介绍分析了原东欧国家捷克（现分为捷克和斯洛伐克两国）、匈牙利、波兰四国信十年代以来的师范教育现状及改革发展趋势。     

自己的难题自己解决

海洛夫斯基（Jaroslar Heyrovsky）：捷克斯洛伐克科学家，1890年生于捷克斯洛伐克的布拉格，1967年去世。他因发明和发展极谱法而获1959年诺贝尔化学奖，是“极谱学”的创始人。     

自己的难题自己解决

<正>海洛夫斯基(Jaroslar Heyrovsky):捷克斯洛伐克科学家,1890年生于捷克斯洛伐克的布拉格,1967年去世。他因发明和发展极谱法而获1959年诺贝尔化学奖,是“极谱学”的创始人。