孤独的呐喊与悲凉的诉说--鲁迅与张爱玲创作之比较

鲁迅和张爱玲都是现代文学史上伟大的作家，他们都有一段不幸的童年经历。作品都蕴涵着一种深刻的悲剧意识，但在创作内容、创作风格、写作立场、创作渊源上又存在不同的特点。这是由于他们所处于不同的时代和作家个性心理的不同而致。     

简论胶东现当代作家的区域文化特征

胶东半岛哺育了一批中国现当代文学史上重要的作家,这些作家各自不同的经历和性格成就了不同的艺术个性,取得的文学业绩也是有大有小。但是他们都曾生长在同一片土地上,打上了同一种区域文化的胎记,这种区域文化对他们产生了时而隐蔽、时而显著但是总体上却非常深刻的影响,使得他们的创作呈现出一些共同的特征。     

当代教育需要更多跨界教师

蒋云鹏、吴永祥,两位活跃在不同年代的教师出现在了同一期杂志上,这是一种巧合。巧的是,他们都是数学教师;更巧的是,引起我们对二人关注的却都是他们与众不同的文学艺术才能。作为跨界教师,他们不仅把学科以外的才能运用到了日常的教育教学中,更重要的是他们都把育人作为首要职责。     

赛车:一项永不褪色的游戏

这并不是一种全新的游戏,但却是一种永不褪色的游戏。玩家作为赛车手驾驶赛车在不同的赛道上尽情领略极速的魅力。每场比赛所需要的时间和竞赛的长度都是不同的。竞争对手也会在不同的跑道上采取不同的方法来阻止玩家夺冠,令比赛愈发激烈刺激。不过相信通过玩家的不懈努力,他们     

音乐教学要培养学生好的歌唱心理

在声乐教学的课堂上,我们经常看到这样一种情形:有的学生歌唱的欲望非常强烈,无论在课堂上或舞台上都充满着表现欲望,甚至台上发挥得比台下还好,他们渴望显示自己也许还不够成熟的才能;而有的学生恰恰相反,他们缺少表现欲望,演唱时精神过分紧张,以致平时所掌握的歌唱技巧和方法得不到正常发挥。这两种情况是学生的不同歌唱心理状态所造成的两种不同的结果。     

美丑自在心中

世界上有两种人,他们拥有同样的健康、财富以及生活中的其他享受,但是一种人笑口常开,另一种人却郁郁寡欢。这主要是由于他们看事物、人物和事件的角度不同,同时这些不同的看法又在他们的精神上造成了不同的影响。     

把快乐带进英语课堂

为了激发学生学英语的兴趣，使他们充分体会到上英语课的快乐，而不是认为上英语课就是死记硬背，我经常设计不同的教学方法，尽可能每次课都带给学生一种新鲜感。     

试述一种特殊的写作角度

善于开拓和创新的写作者总是把他们的很大一部分精力放在寻找和选择最佳写作角度上,因为他们都深深懂得“横看成岭侧成峰远近高低各不同”的道理。笔者在《上海文学》上读到一篇题为《归骚》的小说,发现作者岳恒寿同志选择了一种非常罕见而特     

感激生命

地球上最快乐的人不是时时都快乐的。事实上,最快乐的人也都有他们的低潮、问题与心痛。通常快乐的人与不快乐的人之间的差别,并不在于他们多久低潮一次,或是低潮的程度如何,而是他们对待情绪低潮的做法不同、他们看待不断改变的感觉的方式不同。     

论自然美学观照下的陶渊明与梭罗的诗学思想

作为中外文学史上罕见的曾躬耕陇亩的文人代表,陶渊明和梭罗都主张回归自然,在自然中寻求一种独立的精神境界。东方的哲学思想是陶渊明和梭罗能够在精神上相契合,并在东西方不同的国度和时代中践行抱朴守真诗学的思想基础。他们的诗学思想体现在审美取向上有所不同。梭罗的远离尘世的生活使他与浮华世事、流行社会保留一段距离,并用文字构筑另一种世界,从而保证生活的真正自若。自然在陶诗中,较之梭罗笔下更多一层含义,既是外在的自然环境,也是宇宙万物内在的本然状态,更是一种宗教信仰乃至理想生命形式的象征。但他们的文字都缓解了现实的紧张,带来了心灵的平衡。     

魔方小侦探(十) 海上遇险

当光明侦探队走进列车里的时候,这里已经坐着很多来自不同国家的少年侦探。不管是白人还是黑人在这里都能见到,这次的侦探大赛是针对青少年而设立的,参赛的选手尽管都是孩子,但作为各国代表的少年侦探,他们身上都显现出一种超越年龄的成熟气质。列车员给每位侦探都发了一副翻译耳机,戴上它即使是不同国家的语言也能够立刻听懂。     

群岛

在偏远的南部海域,有一片群岛。那里天气晴朗,土地肥沃,鱼产丰富。每一个岛上都居住着不同种族的人们。虽然从外貌身形上他们长得相似,但从他们衣着的样式,独特的方言,甚至是他们最为随意的姿势,你都能把他们区分开来。在群岛上粗略地转上一圈。你就会发现,每一个岛屿都有它自己独特的建筑风格。     

聆听

西方一些评论家和作家从西方的角度观察中国、评论中国,他们没有从中国本身是一个国家来看待其成就。中国无论是从社会结构、经济发展,还是政治结构都是全新的,与世界上所有的国家都不同,它正在以一种前所未有的经济和政治的方式进行着发展,而且在建立一种全新的社会制度、经济制度、政治制度。     

“性”世界中的探寻者——大江健三郎与井原西鹤的“性”观比较

大江健三郎和井原西鹤是日本不同历史时期的两位作家,但他们都继承了日本传统的性文化观,热衷于在"性"这片领域上培育自己的文化果实。尽管他们的历史背景、文学创作观以及价值取向迥异,但殊途同归,他们都表现出一种人道主义倾向,即关注人,关注人的存在价值。给读者提供了一个崭新的视角来窥视日本的社会、文化以及作家的审美观。     

浅谈小学语文作文写作个性化培养策略

让学生不断地在写作教学的过程中具备一定的语言组织能力,使他们在能力发挥的同时丰富自身的情感表达,渐渐地养成一种思维逻辑水平上的思想意识,是现在小学语文写作不断培养的方向。因为学生存在着独一无二的差异性,他们作为不同的个体都有自己的思维特点。让他们的写作带有自己的个性化特色是培养他们运用自身写作能力进行创作的完美体现。     

浅析蔡元培与张之洞教育思想之异同

牛白琳在《教育理论与实践》2007年第5期撰文指出,蔡元培与张之洞都是我国近代伟大的教育家,他们虽然处于不同的时代,但在教育思想上拥有诸多共同之处,如他们都是伟大的教育改革实践家,都重视国民教育及国民的全面发展,这都体现了他们在当时社会条件下的进步性。但由于时代的不同,他们在教育思想上也具有不同之处。     

宿命还是超越——《北京人在纽约》与《绿卡族》之比较

《北京人在纽约》与《绿卡族》都是二十世纪九十年代比较重要的涉外题材的电视剧。他们都面临着相同的宿命结局。微妙的区别在于《绿卡族》是中国人混了美国身份回来了,而且带回了美国的先进的观念和经营理验,取得了一定意义上的成功,这较之《北京人在纽约》,他们不仅仅走出去,而且还把目光聚焦于生他们养他们的故土。由于面临的时代背景不同和出生地域的不同,二者的宿命程度却不一样。从这个角度讲,显示了一种超越的必然性。     

如何培养小学生的课外阅读能力

一、注重选材刚开始进行课外阅读时,孩子们没有选择的能力,一切都需要老师引导。选材尤其重要,老师应该根据孩子们不同的年龄特征,为他们精心挑选合适的阅读材料,如动画片、故事、笑话等。但无论选择哪一种,最重要的一点是这些东西要能引起他们的兴趣。首先,要从感观上能吸引他     

中学美术欣赏课教学中美术语言的运用

在中学阶段,欣赏课占有一定的比例,美术教师如何教会学生欣赏作品是很重要的.而真正意义上的作品欣赏并不是人人都会的,因为美术作品使用的是一种特殊的语言,这种语言是指美术独特的表现方式和表现手段,和人类自然语言具有相似的性质,他们都是一种符号语言.另外由于美术家表达的情感不同,选择的语言不同,也会形成不同的语言风格.     

闪亮每一颗星——浅谈学困生学业评价

正不同学生在性格、智力上存在着差异,这就注定学业评价不能只用一个模式统一评估,特别是针对班级中的学业困难学生,更应该建立一种良好的学业评价体系,抚慰他们受伤的心灵,点燃他们学习的希望,闪亮每个同学独特的星光,使他们在人性化的评价中昂首前进,让每个学生都在原有基础上得到应有发展。