深入进行打击乐演奏活动的教学研究——幼儿园音乐活动观摩随感之二

打击乐演奏是幼儿音乐活动五项内容之一,它在培养幼儿的音乐及整体素质诸方面能发挥积极的作用。近年来这一点已越来越为幼教工作者们所认识和重视,去年年底许卓雅老师来穗的讲学也在这方面起了指导和推动性的作用。这次公开教学的六个音乐活动中就有两个是以打击乐演奏活动为主要内容的。但是,我们这方面的工作远未     

把握音乐总体 着眼作品细部——幼儿园音乐活动观摩随感之一

最近,笔者与数百名幼教工作者一起,在广州市二幼礼堂观摩了东山区六所幼儿园六个音乐活动的公开教学。在这次活动中,东山区及其各园领导表现出来的对幼儿音乐教研的高度重视、高度热情,教师们对新的教育观念和数学方法大胆实践、勇于探索的精神给每一位观摩者留下了深刻的印象。尤其令人钦佩的是,他们目的不在展示成果而在真正的教学研究探讨,不求赞美之词而主动征求批准意见。笔者欣喜之     

把握音乐总体 着眼作品细部——幼儿园音乐活动观摩随感之一

最近,笔者与数百名幼教工作者一起,在广州市二幼礼堂观摩了东山区六所幼儿园六个音乐活动的公开教学。在这次活动中,东山区及其各园领导表现出来的对幼儿音乐教研的高度重视、高度热情,教师们对新的教育观念和数学方法大胆实践、勇于探索的精神给每一位观摩者留下了深刻的印象。尤其令人钦佩的是,他们目的不在展示成果而在真正的教学研究探讨,不求赞美之词而主动征求批准意见。笔者欣喜之余,应该区教育局幼教科之邀,从音乐教育的角度,就这几个音乐活动中个人认为值得肯定或商榷之处,     

幼儿园打击乐音乐活动游戏化策略

我国关于幼儿园打击乐音乐活动游戏化深度的研究少之又少,能够应用在教学中的游戏化策略更是罕见,本文介绍了幼儿园音乐活动游戏化目前存在的问题,并从打击乐音乐活动游戏化的方向出发,从创设情境、自制自选自拟乐器、调动经验三个方面分别提出适合幼儿园打击乐音乐活动的游戏化策略。这些游戏化策略的实施,有利于将游戏和教学结合起来,让教学活动更加具有游戏性,激发幼儿的好奇心,刺激幼儿主动地投入到打击乐音乐活动中来。     

幼儿园大班幼儿打击乐音乐活动指导策略

打击乐活动充分的结合了听觉,视觉,肢体运动使幼儿获得艺术体验,是发展幼儿音乐潜能的一个重要途径,同时对幼儿的素质发展也有重要的作用。在活动中用幼儿熟悉的儿歌、有趣的图谱、音乐表演以及生活中的乐器来带入,寓教于乐,促进手、脑协调发展,提升音乐素养,促进素质发展。     

对幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究

幼儿园教育是学生学前教育的重要阶段,对于幼儿的身心发展具有至关重要的作用,对于幼儿来说,幼儿园是他们第一次离开家长的庇佑进入社会独立交往的地点.而幼儿受到自身认知能力的限制,没有很强的学习能力,因此在教学过程中,教师要加强对幼儿的引导,通过游戏等形式调动课堂的学习氛围,激发幼儿的学习兴趣,对幼儿的身心发展都有积极的促进...     

幼儿园音乐——欣赏活动漫谈之二(续上期)

二、内容及选材 幼儿的音乐欣赏包括哪些内容?教材应如何选择?笔者认为可以从以下几个角度来考虑这个问题。 (一)内容须在幼儿能理解的前提下尽量丰富 选择用于幼儿音乐欣赏的作品内容应该、也可以十分丰富,而大前提是这些内容必须为特定年龄阶段的幼儿园能够理解、接受。 音乐作品的内容大致可分为抒     

呼吸音乐——第五届全国幼儿园音乐教育研讨会观摩活动述评

2006年第五届全国幼儿园音乐教育研讨会在深圳落下帷幕。连续三个上午在四个分会场同时进行的52个音乐教育观摩活动,无疑是本届研讨会最靓丽的风景。这次观摩活动具有以下三个特点:     

探索幼儿打击乐的发展特点有效组织幼儿园打击乐活动

节奏,是构成音乐的第一要素,是音乐的生命。而幼儿对节奏有着天生的敏感和兴趣,其良好的节奏感是学好音乐的基本条件。打击乐是用各种打击乐器配合乐曲演奏的一种器乐形式,它表现的基本手段就是节奏。打击乐丰富的音响效果和生动活泼的演奏形式,深受幼儿喜爱。通过组织打击乐活动,从节奏人手向幼儿进行音乐教育,符合幼儿的本能需要和学习的规律,而且有训练乐感、启迪智慧、培养创造力、发展协调合作能力等功能,使幼儿在学习习惯、     

幼儿园奥尔夫音乐教学研究综述

通过对2004-2013年发表在中国知网(CNKI)上关于奥尔夫音乐教学论文的分析,从论文发表的年限、文献来源、研究领域、研究的视角与方法和研究的内容五个维度进行了深入讨论,在重视奥尔夫音乐教学体系应用研究的同时,建议加大对于幼儿园运用奥尔夫音乐教学方式的研究力度。     

如何评价幼儿园教学观摩活动

教学观摩活动有利于深入研究课堂教学过程中的各个细节,可以帮助执教者理清思路、澄清价值,使教师在自我修正中再次得到自我提升,同时也是同伴间互相学习、互相提高的过程。     

趣味活动在幼儿园打击乐中的应用研究

立足幼儿园打击乐趣味活动实践,首先对趣味活动的概念及其特征进行了界定,其次对幼儿园打击乐中开展趣味活动的必要性进行了分析,然后对趣味活动在幼儿园打击乐学习中所发挥的重要价值进行了探讨,最后重点强调了趣味活动在幼儿园打击乐学习中应用的注意事项。     

幼儿园打击乐活动设计三则及评析

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幼儿园“半日活动观摩”探究

通过对幼儿园半日活动观摩方案的设计和教育活动实例的展示,发现半日活动观摩中存在的问题;通过对半日活动观摩的反思,提出改进的措施和建议,进一步普及学前教育知识、提高公众学前教育素质。     

幼儿园观摩研讨活动要有实效

曾听有人这样说：“要成为一个特级教师，就要经历100次的观摩研讨活动。”这种比喻，是说明教师接受研究、评比等观摩开放活动，对提高教师教育能力、对教师成长的重要作用。     

农村幼儿园打击乐器演奏活动之我见

本文就农村幼儿园打击乐器演奏活动中教师的疑问进行了探究。旨在帮助农村幼儿园一线老师学习组织创编打击乐器演奏活动,让更多的孩子感受打击乐器演奏的快乐。     

幼儿园音乐活动之我见

幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺和技能。那么,幼儿音乐活动能否运用尝试手段呢？我们用一年多的时间在艺术班开展实验发现并证明：幼儿在音乐尝试活动中学得更积极,成效更显著,     

中班音乐活动:有趣的石头打击乐

<正>设计意图石头是我们生活周围常见的物品,大小不同的石头相互敲击会发出不同的声音。在当前幼儿园打击乐活动里,经常用到比较昂贵的打击乐器,如果能将石头巧妙地运用到教学活动里,不但会让幼儿对音乐学习产生耳目一新的感觉,还为拓宽音乐教学具的研究打开了一扇窗。教师从幼儿园后花园里找来了大小不同的3种鹅卵石,洗净后作为本次音乐活动中的主要打击乐     

幼儿园音乐活动评点

幼儿园音乐活动评点黄瑾近年来，随着幼教改革的不断深入和发展，幼儿园的音乐教育与以往相比，已经进入了一个崭新的发展阶段。但是，这种发展在各地、各幼儿园是不平衡的，在有些地区、有些幼儿园中我们仍然可以看到尚存在不少误区和弊端：如教育观念陈旧，以单纯训练音...