牧区地理教学应重视提高学生的读图能力

牧区学生受气候、交通、地理条件等因素的影响，加之基础教育薄弱，学生对教师所教地理理论知识不易理解，教学效果往往不尽人意。如何使学生准确扎实地掌握所学知识，笔者认为，除了运用某些教学方法外，还应重视培养学生的读图能力。     

培养学生读图能力的实践思考

正图表历来是地理学科展现各种地理知识的重要形式,具备良好的读图与析图能力是地理新课程标准对学生学习地理的基本能力要求。那么,如何培养学生的读图能力呢?一、培养学生的读图习惯其一,在平时的教学中要经常提出一些与地图有关的问题,让学生知道地图是打开地理知识宝库的钥匙。其二,要让学生与现实生活联系,明确地图兼有自然科学和社会科学的特性,现实生活中许多事情都需要丰富的地图知识作指导,通过读图吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣,使其在读图     

如何运用图表提高学生地图能力

一、熟悉地图基本知识。学会识读地图地图是地理教学的第二语言,正确运用地图可以使地理知识的学习取得事半功倍的效果。用好地图,首先应让学生掌握地图基本知识,如:地图上的方向判断、比例尺、图例注记、等高线等。其次,要求学生把读书和读图密切结合起来,书图并用,把教材中描述的地理事物的位置、范围、形态等文字知识,落实到地图上,形成初步的地域概念。在此基础上,启发引导学生分析该地理事物的分布特征及原因。     

在地理教学中如何提高学生的读图、填图能力

地图是地理学的第二语言,是学习地理必不可少的工具。因此,地理教学中培养学生的读图、填图能力是十分重要的。但学生在实际学习中缺乏读图兴趣,没有填图习惯,导致不会阅读和使用地图,不能正确填充地图。如何培养学生的动手、动脑能力,使他们真正从课本中走出来,脱离死记硬背的常规模式,将课堂、书本的知识与社会实践相结合,学以致用,从而提高学生的能力和素质,这就需要让他们切实感受到地图有用,学习、生活离不开地图。     

强化地理图像复习 提高学生读图能力

地理图像既是地理教学的主要内容,又是学生必须掌握的学习重点,其是地理知识的载体,在地理学科中占有重要的地位。近年来,地理图像的判读已成为高考文综考试的核心,也是地理试题中最富于变化和创新的地方。     

如何提高中学生的读图用图能力

《初中地理课程标准》中明确要求学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。地图作为地理教学的重要工具,在地理教学中占有举足轻重的地位。地理教学离不开地图,它是地理事物和现象空间分布的信息载体,是学生获取地理知识的信息源泉,也是表达地理思想的重要手段。因此．教师要重视学生读图技能的培养,使学生由熟悉地图到看懂地图,进而能分析运用地图,并逐步建立起有确切空间概念的知识系统。     

高中地理培养学生读图能力策略

地图是地理学科的"第二语言",地图中包藏了众多的显性和隐性地理知识,它是学习地理知识的重要工具。在近年的高考中,地理考试"无图不成题"。因此,在日常的教学中要重视学生地理读图能力的培养,指导学生及时对读图规律和方法进行归纳,掌握读图的一般方法。     

高中地理教学中对学生读图能力的培养探析

随着地理教育事业的发展,培养学生的读图能力已变得日益重要。学生的读图能力将会直接影响到学生学习地理的能力。读图能力这一技能对学生未来学习地理极其重要。为了提升学生的地理能力,教师必须要认识到培养学生读图能力的重要性,以及找寻培养学生读图能力的方法,才能从根本上升华学生的地理思维,发展学生学习地理的品质。     

试论地理教学中提高学生读图能力的途径与技巧

地图是地理学科的第二语言,在地理教学的过程中,积累一些读图的途径与技巧是提高地理学科教学质量的重要手段。     

浅谈地理教学中学生读图能力的提高

读图能力的培养历来都是地理教学的重中之重,而要提高学生的读图能力靠的是慢功夫。只有找准原因、对症下药,通过长期的勤学苦练,学生才能获得读图能力的有效提高。     

初中地理教学中如何提高学生的读图能力

正纵观现在初中地理教材,我们可以发现新教材与传统教材相比有了很大的改革,在原有的文字叙述之上,加上了很多的图表。这一改革表明在初中的教学中应当更注重培养学生的读图能力。图表是地理这门学科的第二语言。在学习地理的过程中地图可以作为一个媒介帮助我们理解初中地理知识。这包括世界的各大     

地理教学中学生读图能力的培养

纵观近几年的高考地理试题,不难发现已形成了无图不成题、有题必有图的命题风格。高中地理教师应让学生认识到地理图表在地理学习中的重要性,通过地理教学让学生掌握一定的读图方法和技巧,引导学生养成良好的读图用图学习习惯。     

初中地理教学中如何有效提高学生的读图能力

地理是一门图文并茂的科目，要想学好这门课程，必须学会读图。学校和老师都十分注重学生读图能力的培养，只有这样，学生才能以直觉感受发现地理事物的现象和规律。如何培养学生地理读图的能力，本文对此问题作探讨。     

如何在地理教学中培养学生的读图能力

地理学科与其他学科相比,最突出的特征是大量运用图表,这也奠定＂地图是地理的第二语言＂的地位,可以说地图是地理学的眼睛,是地理教学中必不可少的工具,而学生的读图能力关系到能否学好地理。那么如何培养学生的读图能力呢？本人根据自己的教学实践总结出以下几点做法。一、认识读图的重要性近年来的地理试题从命题看可以说是＂无图不成题＂,并且对学生的读图能力要求是越来越高,而根据平时的答题情况来     

高一年级学生地理学科读图能力的培养

随着“新高考、新教材”的实施,高一年级的地理教材发生了较大的改变。教材内容更加突出对学生地理学科核心素养的培养,其中,读图能力作为高中地理学习的基础,对培养学生的地理学科核心素养能够起到至关重要的作用。本文分析了培养高一年级学生地理读图能力的方法,旨在给广大一线教师提供参考。     

如何提高学生识图和读图能力

生物教学用图,是生物教师不可缺少的教学辅助工具.从教学内容看,教学用图能很好地揭示生命现象的复杂性和多样性,不同生命现象之间的联系,生物学与环境关系的统一性等.从教学效果上看,教学用图还可化无形为有形,化隐蔽为直观,具有简单明了和生动形象的特点.配以图像进行生物学教学,能培养学生的观察、分析、综合、空间和逻辑思维能力.再从考试的角度看,图表题能有效地考查学生的识图读图能力、观察、分析、思维能力、图表转换的角度看图表题能有效地考查学生的识图、读图能力,观察、分析、思维能力、图表转换能力以及用图来反映生物学现象及规律的能力和方法.所以,在历届的高考中,此类题型占有相当的比重.鉴于此,在高考复习中,如何去培养学生识图、读图能力,设计科学、合理的教学方法,是很重要的.下面笔者就这方面的教学体会作一介绍,与同行交流.     

地理教学中如何提高学生读图能力

＂地图是地理学的第二语言,是学习地理的最重要工具＂,地图能够帮助人们认识周围环境和未涉足、未闻的地域,建立正确的空间概念,了解各种地理事物组合而成的空间结构,并能认识它们相互影响、相互制约的关系。学会看地图是学习地理的最基本技能。     

地理教学的永恒主题——读图能力的培养

地图是地理学的第二语言，也是学习地理知识的基本工具。地图和地理图表是地理信息的最佳载体，通过地图和地理图表的分析和判读，我们可以了解、掌握地理事物的分布和特征，培养地理思维能力和综合分析地理问题的能力。因此，重视地图和地理图表的阅读分析是历年来各类地理考试普遍关注的问题，这一点在2002年的科综合能力测试卷上又一次得以体现。     

地理教学中学生读图能力提高的策略研究

地图是地理教学的重要工具,在地理教学中有着举足轻重的地位。因此,加强对初中生读图能力的训练,从而实现读图能力的提高是地理教学效率的重要任务。