浅谈初中英语阅读教学

<正>阅读是初中英语教学中的重点和难点,对初中生来说,阅读更是一个语言知识积累的过程。初中英语教师应该精心备课,运用多种方法,激发学生的阅读欲望,指导学生运用适当的阅读策略,帮助学生尽快掌握所读文章的主题思想,快速、准确、高效地获取所需信息,并及时巩固提高。我结合自身教学实践,谈谈体会。一、初中英语阅读教学的重要性阅读能力在初中英语教学中占有重要地位,阅读能力的培养,成为初中英语教学的重中之重。初中英语阅读教学的主     

浅谈新课标下的初中英语阅读教学

＂新英语课程目标＂把阅读技能目标描述为：朗读各种文体、英语诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意。＂新课标＂对学生的阅读能力提出了更高的要求。但从教学实际中往往发现绝大多数学生没有自主进行英语阅读的意识和习惯,都是以被动的形式进行的,即便有课外阅读,阅读量也是远远不够的。这有多方面的原因,一方面是没有阅读兴趣与习惯的养成,缺乏基本的日常的阅读习惯,另一方面是缺乏有效的、有针对性的课外阅读指导。     

浅谈新课标下的初中英语阅读教学

正"新英语课程目标"把阅读技能目标描述为:朗读各种文体、英语诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意。"新课标"对学生的阅读能力提出了更高的要求。但从教学实际中往往发现绝大多数学生没有自主进行英语阅读的意识和习惯,都是以被动的形式进行的,即便有课外阅读,阅读量也是远远不够的。这有多方面的原因,一方面是没有阅读兴趣与习惯的养成,缺乏基本的日常的阅读习惯,另一方面是缺乏有效的、有针对性的课外阅读指导。我在这两方面针对学生的具体情况,给以一定的     

浅谈初中英语阅读教学

阅读是了解外界最新信息的有力途径,还是衡量语言运用能力的重要指标。《义务教育英语课程标准》着重强调：英语教师在日常的教学过程中要重视培养学生的阅读能力,提高学生的英语实际应用水平。     

初中英语阅读教学的有效性探究

正初中英语教学,主要就是加强学生听、说、读、写能力的培养,而阅读在教学过程中占据着很重要的一部分。阅读能力的提高能够促进学生英语学习水平的提高,可见英语阅读的重要性。但是通过调查初中英语教学的现状,发现阅读教学并没有取得预期的成果,教师在进行阅读教学的过程中往往关注的是词汇和语法的讲解,将一篇阅读文章四分五裂,这样学生就不能够感受到英语文章里所蕴含的逻辑性和韵律的美感,从而使得阅读教学的效果不是很好。要改变这样的一种教学现状,就需     

初中英语阅读教学存在的问题及应对策略

正从语言本身要求和课程改革的角度来看,语法、词汇等基础知识和阅读、写作、口语等基本能力都不可偏废,并且从《义务教育阶段英语课程标准》和中考考查的重点来看,英语课程的要求已经从以基础知识为主越来越偏向以能力为重。这就要求我们的教师要从课程改革的角度对教学理念、教学方式进行变革,从注重词汇语法知识梳理向侧重阅读、写作、口语等语言能力的培养转变。而阅读在写作和口语能力的培养方面都具有一定的基础性作用,因此更应受到足够的重视。     

浅谈初中英语教学中的阅读教学

正在新课程标准下,英语教学中的阅读教学越来越得到重视。无论是教学过程中对文章的阅读,还是考试中对试题的阅读都对学生提出了更高的要求。并且英语阅读能力的好坏直接影响学生整体的英语水平。阅读能力会影响学生对英语的理解能力、写作能力等。因此,阅读能力的提高是学生学好英语的前提。我们每一名英语教师都应重视学生阅读能力的提高。     

浅谈初中英语阅读教学

阅读教学是英语教学中的一项重要内容。在以往的英语教学中,我们往往没有将阅读教学作为重点。但是,伴随着时代的发展,英语阅读教学的重要性已经不言而喻。一、目前初中英语阅读教学中存在的问题1.不正确的阅读训练模式现在的英语阅读教学模式,往往是学生在课下的时候做习题、教师在课堂上讲习题。枯燥的教学内容和单一的教学方式很难保证好的教学效果,无益于对学生英语阅读能力的培养。刚学英语时,学生的确需要教师"手把手"的指导,但是在接触一段时间并且产生兴趣后,再沿用这样刻板的教学方法就没有太大意义了。不正确的阅     

浅谈初中英语阅读教学的技巧

新课程,新理念;新教法,新学法。在新课程理念的影响下,初中英语阅读教学的方法也应该进行创新。阅读是英语语言技能的一个重要组成部分,英语阅读教学也是英语教学的一个重要组成部分。但是,在传统的教学中,阅读恰好是学生最头疼的一个问题。多数学生对阅读兴趣不高,动力不足,方法也欠缺。这其中的原因不仅有学生的也有教师的,从教师方面来说,有些教师在阅读教学中,更侧重于对语篇的分析理解,对语法知识点的讲解,但是对于阅读方法的培养,     

有的放矢,推进初中英语阅读教学

《英语新课程标准》明确规定:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是英语这门语言技能的重要组成部分,是英语教学的重中之重。通过阅读,可以改变学生的思维习惯,拓宽学生的眼界,扩大学生的知识面。随着中考英语的改革,阅读在中考中的分值增大,成为历年考试题型中的重头戏,阅读理解的选材也越来越广泛,并且加大了对考生理解、概括、推理能力     

浅谈如何进行初中英语阅读教学

新英语课程标准中指出,初中英语教学要注重对学生的英语阅读能力的培养。这个阶段的学生正处于人生发展的重要时期,他们有着极其强烈的好奇心和探索欲望,英语教师要抓住学生的心理特点,采用适合学生的教学方式,激发学生对英语学习的兴趣,培养学生的阅读能力。本文从提高学生英语阅读能力的重要性、学生英语阅读过程存在的问题和指导学生掌握英语阅读的技巧三个方面阐述如何进行初中英语阅读教学。     

论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

英语阅读教学一直以来都是初中英语教学的重难点内容,阅读应该是现代初中生必须具备一种英语技能,这种技能并不是一朝一夕可以培养、训练成的,必须长期坚持学习、训练,然而很多中学生并没有掌握正确的阅读方法,学习效率比较低下。作为初中英语教师,应该改变以往的教学方法,引导学生养成形成正确的英语学习习惯,努力提高学生的英语阅读能力。分层教学理念实际上在我国古代孔子时期就可以萌生了,实际上分层教学也即是因材施教,通过一些     

浅谈初中英语阅读教学

初中《英语新课程标准》指出:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。通过对英语的阅读,可以掌握英语语言知识的增加,扩充学生英语词汇量,为英语写作提供大量的英语知识材料,同时对英语口语的提高有着重要的作用。英语的大量阅读必将为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。     

浅谈初中英语阅读教学的普遍问题及对策

阅读理解着重考查考生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获得信息的能力。在中学英语学习中占有极其重要的地位——《中考考纲》阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面,随着高考制度的不断改革,英语能力题占分比例逐步提高,而阅读理解题占分比例逐步提高,而且阅读理解题是每次考试中分值最大的一类题,考生的阅读理解水平也正反映了考生运用英语进行理     

新课程初中英语阅读教学探微

本文试就新课程初中英语阅读教学方法作探析,旨在阐述合理的教学策略运用对提高学生的英语阅读理解感悟能力所起的有效促进作用。英语阅读教学应该在注重文本内容阅读感悟的基础上,培养学生的自主阅读和主动探究的良好学习习惯．运用多样化的阅读学习方式来完成阅读理解任务。学生阅读理解感悟的过程就是他们不断接受语言信息．生成转化知识和技能的过程,是提高学生综合语言运用技能的重要途径。     

初中英语阅读教学技巧探讨

得阅读者得天下。要想阅读能力和语感强,必然要求学生大量阅读。阅读作为英语教学的重要组成部分,在英语阅读教学中如何培养学生的阅读能力则显得非常重要。学生阅读能力的提升对培养学生英语综合能力而言尤其重要。基于此,就英语阅读教学中培养学生的阅读能力提出几点有效见解。     

初中英语有效阅读教学的突破

英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要的地位。而在平时的教学过程中,很多学生的阅读兴趣不高、动力不足、方法不当,没有做到有效阅读。     

浅谈对初中英语探究性阅读教学的思考

高尔基说过：＂凡是我所有的好东西,都要归功于书.＂阅读是一个民族发展的潜动力,阅读是获取知识的重要手段之一,英语阅读更是如此.我是一名普通的中学英语教师,从事初中英语教学多年以来,在这数年的教学过程中我曾经摔过跤,也有过傲人的成绩,从而积累了一些个人的经验.     

初中英语阅读教学策略探微

<正>英语阅读能力是初中学生学习英语必须培养的一项技能,阅读能力的培养,需要长期的积累,要准确接受英语资料传递给我们的信息,就必须培养良好的阅读能力。英语阅读与口语运用能力一样,均需要在教学和日常实践中培养,笔者重点分析如何提高初中学生的英语阅读能力。一、通过案例引导学生关注英语教材内容进行授课之前,应该让学生首先预习课文中涉及的单词、句型及语法知识,通过充分地预习,再对课文题目、课文相关知识及课文插图进行学习。此外,还要对课文相关知识做到足够了解,并通过粗略阅读了解文章信息,充分发挥学生的想象力,开放式地利用曾经学到的知识猜测要学课文的知识架构。     

初中英语阅读教学的实践与思考

在初中英语教学中。阅读教学占主导地位。阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。而初中牛津英语教材则是很好的阅读教材。初中牛津英语八、九年级教材以chapter的形式引入了阅读教学,其课程设计目标明确指出：