共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
张珂轩 《快乐作文(低年级版)》2016,(Z2):69
落脚点二:白鹿镇导游:张珂轩精彩提炼:浪漫的法式风情建筑、雄伟不失典雅的天主教堂、温润清凉的湔江河呈现在眼前,浪漫的异域风情是不是已经让你沉醉了呢?早就听说白鹿镇与众不同,一天,我们一家人去游览了这一欧式风情古镇。"到了,到了!"我兴奋地跳下了车。白鹿镇仿佛一位亭亭玉立的少女在欢迎我们的到来。浪漫的法式风情建筑、雄伟而不失典 相似文献
2.
3.
陈志卿 《福建基础教育研究》2011,(12):42-42
《威尼斯的小艇》讲的是意大利著名的水上城市威尼斯的独特风光,是五年级下册第八单元异域风情的第二站。对于课文中“河道”是“街道”,“小艇成了主要的交通工具”,学生没有切身的体会,较为抽象。因此,上课时,我便引导学生亲近文本,多读多悟。让学生在读中身临其境,在悟中产生情感共鸣。具体的做法是: 相似文献
4.
5.
《语文世界(高中版)》2003,(1)
点击经典,与大师“第一次亲密接触”;初读原文,精彩片断让你领略异域风情。 书山嵯峨,我们愿为你送上一盏指路的明灯;学海无涯,我们让你直接描素“世界名画”的真迹。现在,大师的真迹就在眼前,你还犹豫什么呢? 主持人:竹风 相似文献
6.
7.
杨思晴 《语文世界(高中版)》2004,(10)
地中海边的阳光小屋、 便宜美味的食物、独特的 拉丁风情、美丽的海滨风光,这么多令人心动的选 择,尽在西班牙。让我们赶快出发去看看吧! (编 者) 相似文献
8.
一、谈话引入
1.了解单元主题,明确单元学习目标。
师:同学们,前不久,我们通过学习,感受到信息技术带给人类的巨大影响。信息技术的魔力使得我们这个广阔无垠的世界,变成了一个小小的地球村。在这里,不仅有风景优美、历史悠久的中华民族,更有散发着独特魅力的异域风情。让我们一起走进第八单元,尽情地感受吧:请打开课本,迅速浏览本单元的导读提示,说说这个单元学习的主要目标有哪些。(生读、说:略) 相似文献
9.
不同的宗教信仰和社会习俗,形成了中西方文化的差异。在翻译工作中,要求译者面对源语文化,力求保持原味,作出恰如其分的翻译,尽量让读者感受到不同的文化气息,体会到不同的异域风情。从而正确地引导读者去理解、欣赏、接受异域文化。 相似文献
11.
一、学习目标揣摩作者是如何写出威尼斯小艇的特点的,感受威尼斯的民族风情、异域文化。二、学习重点1.在交流批注过程中,进一步感受威尼斯独特的风情。2.了解作者是怎样运用不同的表达方法描写威尼斯小艇的。三、教学过程(一)图像导入,整体感知师:同学们,前两节课,我们进行 相似文献
12.
姚洁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(12):92-93
金秋十月,我们一家三口踏上了“西部之旅”,先后游览了敦煌莫高窟、鸣沙山月牙泉、雪山天池和葡萄沟。我们被这美丽的异域风情深深地吸引住了。其中,最令我难忘的是神奇美丽的月牙泉。 相似文献
13.
下面几则小笑话。都是由外国朋友亲自讲述。不同文化背景下的你看了是否也觉得搞笑呢?听外国朋友讲笑话。了解国外的文化风情。 相似文献
14.
15.
16.
一、活动目标1 通过活动让学生进一步感受草原的美丽风光 ,了解草原的物产和风情 ,激发学生热爱草原 ,热爱祖国大好河山的情感 ,增强学生的环保意识。2 培养学生语文综合表达能力 ,自主创造能力和群体合作能力。二、活动准备1 录像《草原》、《李鹏年掠影》 ,歌曲《美丽的草原我的家》2 录音《紧急播报》3 学生收集关于草原的资料图片 ,描写草原的优美词句及诗文等。三、活动过程(一)导入前几天 ,我们学习了《草原》一文 ,初步领略了草原的美丽风光 ,感受到了草原人民的热情好客。今天 ,我们要再次走进草原(板 :走进草原) ,在进一… 相似文献
17.
本文拟探讨在对外文化交流背景下,如何在对富有中国文化特色的成语翻译时,采用适当的翻译策略,尽量提高"文化传真"的度,保持我们的"异国风情",向外国读者展示出属于中国文化自己的东西,使得外国读者听到中国的声音,引发他们了解中国文化的兴趣,也达到对外翻译能够宏扬中国传统文化的目的。 相似文献
18.
杨思晴 《语文世界(高中版)》2004,(12):29-30
在参观了浪漫温馨的意大利小城维罗纳,感受了意大利小城格雷韦的慢餐文化,看过了美国的密西西比河、英国和尼日利亚的著名小镇,又乘坐了神秘的“东方快车”之后,让我们暂时告别景色宜人的世界风光,一起走进“异域采风”之人物篇,走近“光与影”的魔术师——荷兰绘画大师伦勃朗的艺术世界。 (伊 帆) 相似文献
19.
情感的力量是一切艺术的酵母和源泉,一首优秀的抒情歌曲往往就是一种情感氛围的传递和渗透。像诗一般让人如痴如醉的语言和那使人陶醉的音乐,是欧美抒情歌曲的特色。欧美抒情歌曲带给我们以异域的风情和人生故事、别致的旋律和主题,营造的特定情感氛围对于中国目前的音乐创作会提供许多可资借鉴的东西。 相似文献
20.
沈敏燕 《教学月刊(小学版)》2013,(6):52-53
在阅读教学中,我们只要能找准教学的切入点,就可以使阅读教学"牵一发而动全身",让课堂呈现姹紫嫣红的无边美景。下面笔者以人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》一文为例,来谈谈语文课堂教学中的切入点。一、深入解读,品鉴美文,实施"修枝疏叶"阅读教学中需要教师对文本进行"修枝疏叶",才能明确重心,找到切入点。人教版五年级下册第八单元的主题是"多姿多彩的异域风情",训练重点 相似文献