信息技术教学中信息素养的培养

<正>社会已进入到信息网络化时代,面对爆炸式增长的信息量,人们犹如逆水行舟,不及时有效地处理和吸取自己所需的信息,就将成为这个时代的弃儿。信息素养(information literacy)作为信息时代的一种必备能力,正日益受到世人的关注。     

学生信息素养及创造性思维的培养

在信息时代,计算机成为人们生活、工作中必不可少的工具,信息技能成为我们在社会立足的一项基本技能,信息素养更是人们“学会学习”及“终身学习”的必备素质。国与国之间的竞争已经主要地体现在科技创新的竞争上。面对这样的社会需求,提高学生的信息素养、培养学生的创新思维就成为我们信息技术教师的一项基本任务。     

文秘专业大学生信息素养的重要性及培养途径

信息化时代,信息素养已成为文秘专业大学生必备的一项重要素质。学校要结合秘书职业信息工作要求和专业特点,重点从信息意识能力和行为能力两方面培养学生的信息素养。     

文秘专业大学生信息素养的重要性及培养途径

信息化时代,信息素养已成为文秘专业大学生必备的一项重要素质.学校要结合秘书职业信息工作要求和专业特点,重点从信息意识能力和行为能力两方面培养学生的信息素养.     

基于核心素养的信息科技“WPS云服务”教学案例设计

随着科技的不断发展,尤其是信息技术的进步,数字素养与技能成为学生必备的一种素养和能力,而中小学校必须成为数字素养教育和信息科技课程的主阵地。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中阐述,信息科技课程目标需要围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,信息科技课程要培养的核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任,要求学生通过相关信息课程学习形成正确的价值观、必备品格和关键能力。     

结合英语教学培养学生信息素养

21世纪信息素养成为信息社会每个公民的必备能力。现代信息技术为英语教学提供了更优化的教学环境和技术支持。结合英语教学,提高学生的信息素养,成为信息环境下提高外语教学质量和学生学习能力的关键。     

浅析普通高校现代化教学中学生信息素养的培养

当前世界正在经历一场革命性的变化。正在全球展开的信息和信息技术革命,以前所未有的方式对社会变革的方向起着决定作用,其结果导致信息社会在全球的实现。面对信息化社会的需求,信息素养更是高校学生"学会学习"及"终身学习"的必备素质。     

网络环境下高职学生信息素养的培养

在信息技术和网络环境下,学生具有良好的信息素养是一种必备的素质。培养学生的信息素养就是要培养学生具有获取信息的意识,形成较强的信息能力,从而促进学生自主学习能力的提高。高职教育作为高等教育的一个重要组成部分,加强信息素养的培养已成为高职院校综合教育进程中面临的一个重要课题。     

信息素养导向下的探究能力培养研究

信息素养是21世纪人们必备的最基本素质之一。信息素养培养能使学生有效地利用网络资源,更好地适应信息社会的发展变化,学校信息技术教育教学理应成为培养学生信息素养的主阵地。信息技术课程应以培养学生全面的信息素养为总目标,充分发挥学生的主体性,让学生在多姿多彩的各类探究实践活动中,体验学习和创造过程的开心快乐。信息素养导向下的探究有六大特点及一般的教学流程,几个阶段融为一体,相互联系。     

信息素养概念比较及培养

社会已步入信息网络化时代,面对爆炸式增长的信息量,人们犹如逆水行舟,不及时有效地处理和吸取自己所需的信息,就将成为这个时代的弃儿.信息素养(informa-tion literacy)作为信息时代的一种必备能力,正日益受到世人的关注.     

论高校教师信息素养的提高

在信息化时代,信息素养是高校教师必备的基本素质,是高校教师自我发展的内在需要,是时代要求,高校教师必须树立现代教育理念。高校只有构建制度化的教育培训机制、高效能的"数字化校园"平台和建立健全保障机制和激励机制,才能提高教师信息素养。     

让“深度学习”在课堂中真发生——以“资本主义国家的新变化”为例

以"核心素养"为导向的新一轮课程改革背景下,"深度学习"已成为与学生发展核心素养相匹配的学习方式,深度学习进课堂已成为近年来教学变革的主流方向。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在内容实施和设计上强调:"建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识广度和深度。"[1]可见,指向深度学习的课堂教学成为培养学生面向未来生活"必备知识、关键能力.     

浅谈信息技术教学中学生信息素养的培养

随着信息社会的快速发展,信息素养也逐渐成为每个现代人所必备的素养之一。新课程标准中无不体现着"提高学生的信息素养,促进学生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力"的教育新理念。教学中,如何在体现现代信息技术     

利用网络英语教学培养学生信息素养

信息素养作为终身学习和知识创新的必备技能,已成为世界各国教育界、信息产业界乃至社会各界关注的一个热门话题。目前,英语是学生利用网络信息的一大语言障碍。因特网上的信息资源,绝大多数为英文信息,一些前沿性、实时性     

校本活动中培育学生信息素养的实践与思考

在信息化、智能化社会,信息素养日渐成为人们必备的素质,培养学生的信息素养已经成为学校教育教学中的重要部分。儿童认知世界的方式不是孤立的,而是具有整体性、生活性和经验性,跨学科校本活动中的体验式学习,让人的发展更完整。开展跨学科融合校本活动,构建以主题实践为切入点、连接生活的跨学科活动式学习模式,将知识和技能置于一种真实的生活情景中,让学生去学习和运用,有助于培养学生的信息能力,形成面向未来的核心素养。因此,校本实践活动是培养学生信息素养的有效途径。     

河南省高师生信息素养的现状分析与思考

数字化的生存环境使得信息素养成为每个公民必备的重要生存能力。高等师范院校学生作为未来的教师,信息素养至关重要。从调查过的河南省高等师范院校学生的信息素养现状看来,我省高等师范院校学生的信息素养存在着缺失,信息素养培养的任务仍很艰巨。     

从信息素养谈信息技术课程的教学模式

信息素养已经成为信息时代每个公民必备的基本素质，信息技术课程是培养学生信息素养的一条重要途径。本文从信息素养的培养目标出发，论证了探究型教学是一种行之有效的培养学生信息素养的教学模式，并给出了一个实例。     

巧用信息资料 促进语文阅读教学

随着网络的普及,搜集资料、运用资料已成为学生必备的能力之一。教师要注重培养学生的信息素养,指导学生有效运用资料,把占有的资料与课堂学习中的熟悉人物、了解背景、拓展视野巧妙结合起来,促进语文学习。     

基于因特网的学生信息素养的培养

开展信息教育、培养学生的信息意识和信息能力成为当前信息社会教育改革的必然趋势。信息素养作为网络信息时代的一种必备能力就应运而生，并日益受到世人的关注。文章就基于因特网的信息素养的概念演化，认识与理解以及学生信息素养的培养途径等几个方面作了必要的探讨。     

浅谈信息技术课教学方法

随着时代的不断发展,计算机已经融入了我们的生活,俨然成为了我们学生必须具备的一种技能。信息技术课是一门集知识性与操作性于一体的学科,随着时代的发展,信息技术课越来越受到学校的重视。信息技术课不仅可以有效地培养学生的信息素养,培养学生必备的计算机技能,同时,还为学生在计算机方面的后续学习打下了良好的基础。那么,如何在中学教学中有效地开展信息技术教学呢?笔者根据自己多年的教学经验谈一下自己对信息技术教学的几点认识。