重视学法指导培养学生自主学习的能力

以人教数学中高年级为例,阐述学法指导在小学数学教学中的意义,并进一步探究如何利用学法指导培养学生的自主学习能力。通过论述能够让广大小学数学教育工作者认识到学法指导的优势,并充分利用学法指导培养学生的自主学习能力,为学生日后学习数学奠定良好的基础。     

学法指导是提高学生自主学习能力的有效途径

现代教育的任务之一是要让学生学会学习,实现个人的可持续发展。我校课堂教学采用“区别‘难易、轻重’指导自学”教学法能促进学生充分参与、主动探索并形成良好的学习品质。其基本内涵是:根据学生的实际把教学内容分为易学与难学两部分,相应确定“自学为主”、“自学指导”或“重点指导”的课型。对易学部分,让学生在教师的指导调控下自学解决,并通过练习给予检测;对难学部分,     

加强学法指导，培养自主学习能力

九年义务教育小学数学教学大纲明确指出：小学数学教学要使学生长知识,又长智慧,不仅“学会”,而且“会学”。根据要求,教师要加强学生的学习指导,花大力气培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识解决面临的新问题的能力,培养他们科学的思想方法,逐步培养利用学具进行数学学习的本领。     

高中数学自主学习学法指导

新课程标准要求教师更新教学理念，认识新课改的用意，转变教学思路，促成学生的可持续发展。     

加强学法指导 提高学生自主学习能力

所谓自主学习,是以目标为依据,教师精心创设情境、启发引导,促进学生充分参与,主动探究的课堂教学模式,简言之即是学生自己做主学习,自主学习能力,则是学习者,在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的学生,有强烈的求知欲,会合理安排自己的学习活动．善于运用科学的方法独立学习,获取知识,学生自主学习能力的提高既离不开自身的体验积累．     

注重学法指导 培养学生能力

刚上高一的学生，学习积极性很高，但因初中学习化学时间短、基础不扎实等原因，使他们对能否学好化学存在许多疑虑．因此，从高一开始，对学生进行学习方法的指导显得尤为重要．     

加强学法指导培养学生自主学习能力

现代社会,知识更新的速度越来越快,仅凭学生在学校学到的知识,是远远不能适应社会发展需求的,还有许多知识有待学生在走向     

注重学法指导提高学生学习能力

现代教学不仅要求学生“学会”,更需要的是要“会学”。明代学者王阳明提出:“学问要点化,但不如自家解化者,自一了百当,不然亦点化不得。”联合国科教文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加·富尔精辟地指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人,而且不会自学提高,不会自寻信息的人。”所以,从某种意义上讲,没     

简述培养中学生自主学习政治的能力

近年来,随着初中政治囊括信息含量越来越大,如何让学生树立正确的是非观,是摆在教师面前的一道难题。由于政治艰涩难懂,很多学生丧失了学习兴趣。这对政治的学习和心理的构建相当不利。如何培养学生自学能力,显得至关重要。本文以初中政治教学自主学习法的内涵为切入点,分析了初中教学政治教学中存在的问题,阐述了初中政治教学中培养学生自主学习能力的新方法,希望能为广大初中政治教师提供一些可供参考的意见。     

加强学生自主学法指导,培养学生自主阅读能力

我们在长期教学中不难发现,许多学生学习非常被动,一旦老师没有作业布置就无所事事。上课也是如此,只要老师没有提出具体要求,他们就不知所措。为什么会出现这种学习被动的局面呢？究其根源,是学生不爱学习吗？答案是否定的。那究竟是什么原因呢？倘若我们只从学生不主动学习这一面分析,势必就会把责任都推到学生身上,最终也是无果,因为学生确实不知道要学什么;从学生学习的情形分析学习原因,     

倡导自主学习，不能忽视学法指导

时代的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。     

略论学生自主学习能力的培养

现代教育的目标越来越倾向于人的能力的提高和全面素质的增强。未来社会要求人们终身学习,只有培养学生自主学习能力,才能使学生成为学习的主人,更好地适应社会发展的需要。     

初中政治教学中如何培养学生自主学习能力

随着教育行业的发展,提高教学质量,促进教育行业更快更好发展,成为当前教师和家长关注的话题之一。对于学生而言,培养其自主学习能力,是提高教学质量的主要措施之一,因此,在初中政治教学中,需要加强对学生自主学习能力的培养。本文主要通过转移教学重心、丰富教学形式、运用多媒体设备和加强小组合作等措施,详细阐述了培养学生自主学习能力的可行性方案,以供当前的政治教学参考,从而对以往的教学模式和教学观念进行转变,更好地以学生为主体进行教学,充分满足学生的学习需求,大大提高教学质量。     

政治课教学应注重学法指导

长期以来，受“应试教育”的影响，传统的政治课教学，教师往往偏重对学生知识的传授，而忽视了学生自主能力的培养，直接影响着课堂教学效果和教学质量的提高。因此，对学生进行政治课学习方法的指导，使他们真正成为学习知识的主体，已成为广大政治教师迫切需要解决的重要课题。近年来，笔者在从事中专政治课教学中，作了一些有益探索。一、指导学生学会阅读，打好自主学习的基础著名教育家陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学生学”。为使学生“学会”变为“会学”，教师应注重培养学生的自学能力，使他们掌握科学的学习方法。指…     

注重差异指导学法 引导学生自主学习

自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.注重个体差异,指导学生掌握正确的学习方法,是学生获取知识的金钥匙,是小学生自主发展的关键.不懂学习方法,自主学习只能成为一句空话.指导自主学习应充分运用个性差异,来实现个性思维的碰撞,有效地指导学法,实现自主学习由"扶"到"放"的过程.     

浅谈学生自主学习能力的培养

<正>初中阶段是学生学习能力培养和形成的一个极为重要的阶段,必须注重这种能力的培养。教师在教学中应该重视建立平等的师生关系,创设轻松愉悦的情景,培养学生自主学习的热情。在此基础上,重点加强学法的指导,并提供学生自主学习的机会。     

强化学法指导培养学生“自主学习”语文的能力

要改变目前语文教学中存在的这些弊病?首先必须让教师遵循语文教育规律,转变教学观念。充分发挥语文教师在教学中的主导作用,把学生推到学习的主体地位,让学生主动、积极地学习。教师要彻底放弃本位观,认识到如今的语文教学不能重"教"轻"学"。而应强化学法指导。