英语习语拾趣

下列各句中的画线部分均为英语习语,诙谐、幽默而又含蓄,非常耐人寻味。你能选出它们的确切含义吗?1.I must take my hat off to you for your good show.A.脱帽B.佩服2.I’m hungry.Let’s have a bit.A.咬一口B.吃点东西     

谈英语词语理据

英语词语有四个方面的理据:拟声、形态、语义、词源。     

词语拾趣

“面对音乐”，这个词最早是那些在舞台两侧等候上场的演员们用的。他们在得到上场的信号之后，常常会说“该去面对音乐了。”观众的态度可能友好，也可能带有敌意，演员出场面对观众的时候，可能会怯场或紧张。但他必须上场，否则就没戏了。     

英语词语转化趣例集锦

1．Don't trouble trouble until trouble troubles you．别自找麻烦。(麻烦不来找你，你别去找它。)     

英语词语的可理解性

初学外语的人会感觉到外语与本国语差异实在是大。用以表达相同意义的词的声音和书写形式大相径庭。尤其是不同语系的英语和汉语。用语言学术语说即“语言符号的任意性”问题。然而当进入一定程度之后就会有新的感受 ,不少英语学习者也觉得汉英之间确有相通之处。本文谈谈对英语词语意义理解的有趣的体会 ,以期对英语学习者有些许帮助。这里所说的词语包括词和成语。对词的理解的有趣之处即词引申义的重合现象。汉语、英语词中 ,单义词很少 ,多义词占绝大多数。对汉语中词的多种意义的把握是较为容易的。而对英语词的多义把握则难得多。汉英…     

英语外来词语的翻译

随着现代科技的迅猛发展,外来词语的引进速度很快,有些词并没经过认真推敲就被翻译过来,不易上口,难于理解,存在一些翻译混乱的现象。这些问题可采用音译法、意译法、音意结合法、加字法、英汉夹杂法、缩略法等方法加以解决。     

谈英语词语理据

英语词语有四个方面的理据：拟声、形态、语义、词源。     

美国英语词语及其文化透视

语言中词语的使用习惯反映一个民族的生活习俗、价值观念和性格特点。美国英语词语作为美国文化信息的载体和美国文化主客观的表现形式，深深地烙上了美国社会变迁的痕迹以及美国社会和文化所独有的特征。     

美国英语词语的文化透视

语言中词语的使用习惯常反映一个民族的生活习俗、价值观念和性格特点。美国英语词语作为美国文化信息的载体和美国文化主客观的表现形式 ,深深地烙上了美国社会变迁的痕迹以及美国社会和文化所独有的特征     

英语的词汇教学与词语学习策略

英语词汇学习是学好英语的前提。大学英语教学中往往偏重词汇的定义，而忽略词汇的外延意义和社会文化意义。教师在词汇教学中应发挥其主导作用，从一词多义、一词多译等多方面引导学生，扩大词汇量。同时，分析研究英语词语学习策略，使学生在词汇学习上少走弯路，提高学习效率。     

英语词语系统分析模式探索

英语词语是一种复杂的言语系统,由音素、词素、义素等各种言语成分按音系、词法、语义等多重的层次结构关系构成,受上下文、情景、社会文化等多重的语境因素制约并在语境中执行句法、语义、语用等多重的功能,体现为不断的运用和演变过程,并呈现出辩证关联性、整体性、开放性、动态性等各种系统特性。因此,英语词语分析应兼顾其总体及其内外共时和历时的各个方面和各种关系．采用“放眼总体、考察语境、分析结构、透视过程”的系统分析模式。     

英语词语类比解题策略探讨

词语类比综合了对于词语及逻辑思维能力的考查,对学习者来讲有相当大的难度。要解决这种类型的问题,首先需要明白类比推理题的特点,然后采取编造并改进诊断句、识别干扰选项、识别词类等策略,思路就变得清晰,词语间的相互关系也就清楚地显现出来,最终问题得到了解决。     

浅析英语写作中的词语搭配

英语写作水平的高低、质量的好坏很大程度上由词语搭配决定.英语写作中存在大量词语搭配错误是一个普遍现象.本文从不同方面对词语搭配错误进行分析,并为学生在英语写作中和教师在英语教学中提出了建议.     

初三英语词语辨析

1.try doing sth.;try to do sth. try后跟动名词表示“试着做某事”。try后跟不定式则表示“企图，设法，努力做某事”。例如：     

浅析英语写作与词语搭配

长期以来,人们一直在研究如何提高英语写作能力.为了能够提高英语写作能力,就要注意词语搭配的使用.本文不仅介绍了英语写作中词语搭配的重要性,还分析了英语写作中词语搭配失误的几种主要原因,并且针对主要原因提出了相应的对策.通过本文系统梳理英语写作中词语搭配的相关问题,希望对英语学习者起到一定的借鉴作用.     

试析美国英语中的古词语

美国英语是英语在美洲大陆形成的一种区域性变体,在17世纪英国英语的基础上发展而来的.古词语的应用是美国英语的奇特现象之一.从社会语言学角度分析美国英语古词语使用的原因,主要是:大规模移民、地域隔绝、同一性和社会态度.     

英语的词汇教学与词语学习策略

英语词汇学习是学好英语的前提。大学英语教学中往往偏重词汇的定义,而忽略词汇的外延意义和社会文化意义。教师在词汇教学中应发挥其主导作用,从一词多义、一词多译等多方面引导学生,扩大词汇量。分析研究英语词语学习策略,使学生在词汇学习上少走弯路,提高学习效率。     

初二英语易混词语用法辨析

一、enjoy,like 二者都有“喜欢”的意思,但用法不同: 1.enjoy侧重于“享受某种乐趣”,而like侧重于“对某事产生好感或发生兴趣”。2.enjoy可接名词、代词或动名词作宾语,但不可接不定式作宾语;而like不仅可接名词、代词或动名词作宾语,还可以接不定式作宾语。例如: