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早就听说，赣南的职业教育是有创造性的。８０年代中期，大余、南康、崇义、信丰、上犹等５县，从当地经济发展需要出发，结合本县办学优势，联合办起了适应本地需要的服装、建筑、财会、烹饪等专业，培养的一批批初级技术人才，为振兴经济、造福人民发挥了作用。在《中国... 相似文献
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随着我国工业化和城镇化建设进程的加快，职业教育跨区域合作办学越来越引起全社会的广泛关注，经济欠发达地区如何加快职业教育发展，如何利用发达地区的优质职教资源开展跨地区职业教育联合办学．已经成为经济欠发达地区职业教育发展面临的新课题．因此，研究探索跨区域职业教育合作办学的途径和方法，对推动职业教育均衡发展具有十分重要的意义。 相似文献
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曹世康 《中国职业技术教育》2000,(8)
８０年代初，南京建筑职业技术教育中心下称“中心”就以其“中德合作”、“双元制”、“实训处”等特色独树一帜，率先跨入我国职业教育行列，并积极地发挥了“中心”的先进性、示范性和辐射性，赢得了国内外友人、同行的肯定和赞赏。现介绍一下我们突出四个中心的经验和“中心”模式。职业教育的办学模式是根据办学主体、办学目标和学制形式等主要特征划分的关于职业教育最基本的运作方式。因此，模式的形成，并不是谁闭门造车的创造发明，也不是此消彼长的新陈代谢过程，而是在历史过程中逐渐形成和演化的过程。因此，校长侯家祥同志在充… 相似文献
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学生就业安置工作是学校持续发展的生命线。毕业生安置工作就是学校“人才吞吐”的“出口”，在办学实践中显得至关重要。开封电子科技学校始终把学生就业工作当做头等大事来抓。一、战略创新，高瞻远瞩而为之。我国８０年代初提出的“兴办职业教育、服务当地经济”的口号成了一定时期内的办学指导。开封电子科技学校的领导没有机械地照搬，更没有生硬的实施。他们这样想：难道职业教育仅仅是为了满足服务于小农经济吗？难道职业学校的毕业生不能走出家乡走向经济发达的地区建功立业吗？学校于１９９４年搞了一次问卷调查，结果显示：８０％… 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(12):10-12
为贯彻落实中共中央、国务院关于深化职业教育教学改革，全面推进素质教育的精神，我校在市政府和教育局的正确领导下，面对职业教育快速发展的新形势，不断更新办学理念，坚持教育教学改革。在狠抓师资队伍建设和常规管理的同时，不断探索办学新模式，率先引入学分制教学管理系统，并在半工半读、中外联合办学等方面进行了初步尝试。 相似文献
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王振佐 《中国职业技术教育》1998,(12)
一、当前职业教育中存在的效益问题自８０年代中期改革中等教育结构发展职业教育以来，唐山市职业教育得到了空前未有的发展。但是在发展中也存在着许多令人堪忧的问题，效益不高是其中较为突出的一个问题。以我市为例，我市现有职业高中４１所，开设专业８０个，在校生４... 相似文献
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联合办学是发展职业教育的最佳途径———省联合中专联合办学的探索与思考☆教育大视角☆☆□王振鹏如何形成全社会兴办职业技术教育的局面，形成适应社会主义市场经济的办学格局，是各级政府、社会各界尤其是教育工作者正在积极探索和实践的大课题。我们甘肃省联合中等专... 相似文献
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试论职业教育与普通教育的相互沟通 总被引：15，自引：0，他引：15
自２０世纪８０年代以来，中共中央和国务院在有关教育改革和发展的一系列文件中，明确提出要积极发展职业教育，逐步形成初等、中等、高等职业教育相互衔接，又能与普通教育相互沟通的职业教育体系。２０年来，尤其是２０世纪９０年代以来，初等、中等、高等职业教育的衔接问题研究日渐受到重视。相比之下，职业教育与普通教育相互沟通的研究却显得薄弱，甚至有人认为这两类教育无法沟通。本文试图对这个问题作一些初步探索。一、实现职业教育与普通教育相互沟通的现实条件分析现代职业教育是在学徒制的基础上，借鉴普通教育的模式发展起来… 相似文献
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以联合办学为重点推进江苏高教体制改革江苏省教委袁相碗江苏是我国高等教育的大省。经过８０年代初期高等教育的发展和８０年代后期的调整，至１９９１年，江苏高校数量达７２所，位居全国第一，其中有中央部委属高校３１所，省属地方高校２７所，市属高校１３所，县（市... 相似文献
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《中华人民共和国职业教育法》的实施,使我国职业教育步入了依法治教的阶段。西宁市职业技术教育起步于８０年代,１０多年来,在办学指导思想、职校建设、专业设置、教学、教育及行政管理等方面,经历了起步、发展、巩固三个阶段,走过了一条摸索、寻找职业技术教育发展的职业教育网络的路子。目前,西宁市共有各类中等职业学校５３所,开设专业８０多个,累计培养各类专业人员和技术工人６５３８４人。为社会各行各业培养和造就了大批实用人才和熟练劳动者,为西宁经济建设和社会发展做出了应有的贡献。与此同时,职业教育在办学体制,管… 相似文献
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“三体”教育模式的实践与探索──成都七中教育、教学改革在“三个面向”中前进瞿葆奎邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词，已发表１１周年了。成都七中作为一所有着悠久历史、优良办学传统的学校，自８０年代初就开始进行自己的教改探索。近ｌ１... 相似文献
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深化数控实践教法改革 培养复合型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育的根本任务是培养具有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才。国家大力发展职业教育，加大对职业教育实训基地的投入力度，采用国家、地方政府、企业和学校联合办学，共同融资，使一大批职教实训基地得到了长足的发展，办学实力得到了较大的提高。为培养高素质的技能型人才对实训环节的教法进行了探索和改革。 相似文献
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地市电大联合办学初探林瑞生一地市电大作为教学实体，大致形成于８０年代中期，经过１０年左右的发展，地市电大已经初具规模，具有一定的办学能力，为地方经济和社会发展培养了大批人才，成为地方高等教育异军突起的生力军，也是整个中国电大教育系统中联结上级电大和下... 相似文献
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近几年,我校职业教育整体有了较快的发展。为了使资金、实习场地和毕业生安置就业等问题妥善解决,学校稳定可靠的办学形式是十分重要的。结合实际,从职业教育的内涵出发,我校不断探索发展职业教育的途径,逐步形成了联合办学的办学模式。 相似文献
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改革办学模式增强办学活力杨通富职业中学如何对准市场经济的需要，培养实用型人才，建立符合职业教育办学规律的运行机制？四川省秀山民族职业中学大胆改革，不断探索，闯出了一条联合办学、自主办学的新路子，取得了明显效果。该校地处城区，原是一所城关镇普通初级中学... 相似文献
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江苏高教管理体制改革的实践探索江苏省教育委员会副主任□葛锁网一、历史与现状江苏高教管理体制改革实践起步较早，已取得了明显的成效。江苏在８０年代对一些办学历史短、办学规模小，办学条件差，不符合高校设置条例规定标准的学校，果断进行了合并。如将徐州师范专科... 相似文献
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职业教育集团化办学模式的国际比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
职业教育集团化办学是当前职教改革中的热点问题。它按照产业规律,将企业集团化经营模式引入职业教育,并在内涵上作了进一步拓展,旨在依托行业、联合企业,加强学校与学校、学校与企业之间的联系,整合教育资源,实现资源共享。从我国来看,职业教育集团化办学仍处于探索阶段。然而一些国家和地区在职业教育集团化办学方面已经颇为成熟,积累了丰富的经验,并摸索出了职业教育集团化办学的若干成功模式。 相似文献
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王明达 《中国职业技术教育》2001,(4):17-18
“十五”计划纲要再次重申要大力发展职业教育和职业培训，这是符合中国国情的具有战略意义的正确决策。根据国内外历史经验和我国现实情况，要真正做到大力发展职业教育，只靠教育部门推动是不够的，必须要有国家的大政策，有关部门通力合作、加大力度。早在８０年代初，中央就提出了要改革教育结构，大力发展职业教育。在国家高度重视和支持下，有关部门紧密配合，强力推动，我国职业教育取得了历史性进展，特别是中等职业教育结构调整取得显著成绩，出现了一大批很有特色、办学水平很高的职业学校。但由于社会观念、经济社会发展水平、工… 相似文献