情境教学法在《旅行社管理》课程中的应用

旅行社管理是旅游管理专业的主干课程,是一门实践性很强的课程.近几年来情景教学法得到了广泛的应用,增强了教学效果,它通过模拟真实的就业环境,如产品品牌推广、对客服务等管理环节,让学生能更好地了解职场规则,培养管理素养.     

情景模拟法在企业管理咨询课程教学中的运用

论文在介绍情景模拟法及其优势的基础上,详细讨论了企业管理咨询课程采用情景模拟教学法的设计思路及设计流程,提出了“知识是基础、实施是核心、反馈和总结是关键”的流程体系,并重点介绍了情景模拟法在管理咨询诊断中的运用,为情景模拟教学法在相关课程的操作提供了很好的借鉴作用.     

情境教学法在初中历史教学中的应用

《义务教育历史课程标准》指出:运用多种方式展现历史的情境,通过具体、生动的情节使学生感知历史。可见,在历史教学中创设有效的情境,从多角度入手创设多样化的情境对历史教学起着非常重要的作用。所以,在新课程改革下,教师要做好教学思想的转变,要通过多种情境的有效创设和应用来调动学生的学习兴趣,展现历史课程的价值。     

情境模拟教学法在高职院校护理专业教学中的应用

近年来情境模拟教学法已经受到了各大高职院校的重视,而且该教学方法能有效提高职业院校学生的职业技能和综合能力。文章以护理专业妇产科护理为例介绍了情境模拟教学法的设计、实施及评价的具体过程,并指出了该方法的不足之处。     

情境模拟教学法在中职会计教学中的应用

文章从立足学生学情,精心设计教学;巧妙借助道具,学生一秒入境;运用信息技术,优化教学环境;开展小组合作,实现高效课堂;做好教学评价,不断进行反思;加强校企合作,进行情境模拟的实践教学六个方面论述了情境模拟教学法在中职会计教学中的应用。     

探究式学习在运输管理实务课程中的应用

开展探究式学习活动是一项重大的教育改革举措,对职业技术教育来说,使学生主动发现探索学习,自己管理学习任务,掌握知识技能是未来的教学改革发展的主要方向,尤其对实用技能要求较高的运输管理课程来说,能应用探究式学习的教学方式使学生在掌握运输管理知识和技术的同时,提高学生从事物流行业的本身素质、业务水平和能力是十分重要的。     

情境教学法在初中英语教学中的应用

在新时代下,英语应用广泛,这就要求英语教师需重视和改善英语教学方式,增强学生的英语能力。初中阶段是学生成长的关键时期,也是培养学生英语综合能力的很好时间段。情境教学法可以帮助学生直观地感受英语这门语言,使学生对英语学习产生兴趣,主动学习,不断提升学习效果。传统课堂教学模式已经不适应现代教学的需求,而情境教学法具有感知性、实用性等特点,是教学改革的新趋势。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

阐述情境教学法的概念界定,分析情境教学法的理论依据,探讨情境教学法在高中英语教学中的应用。     

情景模拟法在公共政策课程教学中的应用

情景模拟教学具有实践性、互动性、协作性、趣味性等特点。在公共政策课程教学中应用情景模拟教学法,有利于调动学生的主动性、积极性,从而提高教学效果。但是,要正确认识和处理好教师引导与学生主体、模拟参与与角色扮演、追求过程与注重实效、情景模拟教学法与其他教学法的关系。     

情境教学法在高中英语词汇教学中的应用

在中国英语教学中,词汇教学一直是英语教学的基础。随着新课程标准的颁布,对于学生的词汇的要求变得更高的。希望把情境教学法应用在高中英语词汇教学中,希望提供有效的解决英语词汇教学的问题的方法。     

谈情境教学法在初中化学教学中的应用

情境教学法以学生为主体,通过情境设置,从感官出发,培养学生化被动为主动、化抽象为具象的自主学习能力。在初中化学教学中应用情境教学法,主要包括借助实验活动创设情境,利用多媒体创设情境,应用化学史创设情境。     

“模拟情境”教学法在应用写作教学中的运用

论述了“模拟情境教学法”在应用写作教学中运用的客观依据．说明了“模拟情境”教学法不仅符合应用写作的客观实际情况,也符合应用文写作课自身的特点要求,同时论述了“模拟情境”教学法的具体实施方法。     

"模拟情境"教学法在应用写作教学中的运用

论述了“模拟情境教学法”在应用写作教学中运用的客观依据．说明了“模拟情境”教学法不仅符合应用写作的客观实际情况,也符合应用文写作课自身的特点要求,同时论述了“模拟情境”教学法的具体实施方法。     

情境教学法在中学英语教学中的应用

我国越来越重视教育改革,教师在教学设计中越来越多地运用到情境教学法。英语教学中的情境教学法是把情境教学理论作为教学基础,并借助创设情境来达到语言交际的目的。教师可借助情境教学法使学生更大程度地接触英语、感受英语,培养学生养成用英语进行思维的习惯。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

情境教学法是在一直以来的教学实践当中被认为行之有效的教学方式之一,它能够将抽象非具体的知识变为生动形象的知识,更有利于学生对于知识的理解和掌握以及教学效率的提升,本文就情境教学法的定义,情境教学法实施的必要性以及其在高中英语教学课堂进的应用等相关问题进行了进一步的阐述和讨论,希望对高中英语教师的教育教学有所启发。     

情境教学法在中学化学教学中的应用分析

中学阶段的学生刚刚开启化学世界的大门，情境教学法是一种科学、有趣的手段，能够为学生营造有利于思考和发展的外界环境，使其对化学课程产生求知欲望和参与兴趣。本文主要分析情境教学法在中学化学教学中的应用优势，根据化学课程目标和学生的学习需求，探讨多种情境创设手段的实践应用策略，希望能够打破传统化学教学的单一模式，构建情境化、趣味化的多彩课堂。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

当前高中英语教学存在着诸多弊端,许多学生对于英语的学习存在排斥心理,除了基础理论知识和语法知识的匮乏之外,更多的是学生对英语的语感天然不足,导致学生学习英语比较吃力。文章简要介绍了在学习英语当中使用情境教学法的优势,以及具体的情境教学法在高中英语教学当中的运用,以期为现在高中英语教学提供微薄的助益。     

情境教学法在初中生物教学中的应用

情境教学法就是把知识融入生动的场景中,让学生真实地感受到知识的应用。在初中的生物教学中,应用情境教学法能有效的提升学生的生物知识水平的自主探究能力和创新能力,从而提高学生的学习成绩,使教师完成教学目标,本文简要阐述了情境教学法在初中生物教学中的应用。     

情景模拟法在人力资源管理专业教学中的运用

人力资源管理专业课程实践性强,情景模拟教学法运用其中,能够使学生理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关技能．本文从情景模拟教学法在实践中的具体情况入手,阐述了情景模拟教学法的特点、内容及应用过程中应注意的问题,对人力资源管理专业课程教学提出指导性建议．