谈班主任的感召力在班级管理中的重要性

笔者在多年的班主任工作实践中深刻体会到:要想获得教育工作的最大成功,班主任要有强大的感召力.这是无形的力量,蕴含着开发学生综合能力的巨大潜能.俗话说:火车跑的快,全靠车头带.不可否认,班主任就是学生的"车头"呀.几年来,笔者有很多发现和探索.     

带好班 班好带 好带班——成功班主任的三重境界

现在很多教师不愿意当班主任,这是一个不争的事实。班主任不仅事物繁多,而且心理压力非常大,很多情况下是费力不讨好。但也有很多成功的例子,比如魏书生、李镇西、陈宇等。他     

浅谈高中班主任"宽严相济"之管理艺术

在当前教育改革的背景下,高中班主任的管理艺术直接决定了义务教育的成功和高等教育的基础.如何在当前价值观多元化的背景下成功处理班主任管理的艺术对于很多的高中班主任来说是一个巨大的挑战.笔者结合自己的实践经验探讨了高中班主任"宽严相济"的管理艺术,为高中班主任管理提供经验参考.     

让家长会漾起浓浓的人情味

每次开家长会,我总是有很多的感慨和收获.当了十几年的班主任,觉得自己做的最成功的一点就是,让家长会漾起浓浓的人情味.     

班主任例会:又一个研训平台

班主任例会,是班主任管理中最经常性的一项工作.我认为班主任例会的主体(主题)内容是通过班主任例会这种形式,学习成功的管理经验,集中班主任集体的智慧,分享班主任工作的成果,研究典型案例的解决策略,商议重大活动的可行性方案等.但是在很多学校,班主任例会次数频繁,内容单一粗浅.班主任参加例会,仅仅是例行公事,听从领导安排工作和对班级常规检查积分的通报而已,不能很好地发挥班主任例会的效能.     

随风潜入夜,润物细无声——共建和谐班级之我见

正不知不觉中,已经在班主任这个工作岗位上奋战了六年。在班主任这个岗位上,时间不是成功的唯一条件。很多老师在担任班主任的第一天起,就精彩得惊人,但也有很多班主任在这个岗位上摔过跟头,一辈子再也不愿做班主任工作。往往在每年的教师节前后看到有不少来看班主任的     

浅谈怎样做一个成功的班主任

班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员.对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有"三心",那就是爱心、耐心和责任心.笔者总结了自己这几年来班主任德育工作上的一些比较成功的方法和经验,在这里和同行一起探讨.     

做好班主任工作的“十要十不要”

在学校的教育工作中,班主任的工作在某种程度上可以说是起着举足轻重的作用。那么,怎样才能带好一个班集体,如何使学生在诸方面都得到发展,学生与老师的关系该怎样处理?这是当班主任的教师们普遍关心、寻求、探讨和努力实践的问题,也是一个很难把握的问题。这并没有一个固定的模式,也很难订出一个统一的标准.我做班主任工作多年,有很多教训和得益,有成功的喜悦也有失败的痛苦,我把这些教训和得益归纳为班主任带班的“十要十不要”,以讨教同行。     

班主任工作体会

做班主任的几年中,笔者有很多感受,在这里主要谈两个方面关于做好班主任工作的体会。一、良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键怎样才能使学生亲其师,信其道呢?笔者从以下几点做起,并收到了良好的效果。     

"来访者中心疗法"在班主任工作中的应用

笔者接触的很多咨询个案中涉及的问题多种多样,其中不乏有很多学生提及自己与班主任"斗智斗勇"的精彩片段,也不乏有很多学生是被班主任介绍到咨询室的.     

浅谈高中班主任“宽严相济”之管理艺术

在当前教育改革的背景下,高中班主任的管理艺术直接决定了义务教育的成功和高等教育的基础。如何在当前价值观多元化的背景下成功处理班主任管理的艺术对于很多的高中班主任来说是一个巨大的挑战。笔者结合自己的实践经验探讨了高中班主任“宽严相济”的管理艺术,为高中班主任管理提供经验参考。     

谈“爱”的力量

时光流逝,岁月如歌,不知不觉中我已经担任班主任十几年了。其间既有成功的喜悦,又有失败的遗憾,但我认为自己收获了很多很多。班级管理是一项非常琐碎的工作,它需要教师的恒心和耐心,更需要教师的细心与爱心。因为,班主任面对的是一群活生生的、充满活力的学生。特别是在农村中学,后进生比较多,     

班主任工作之我见

班主任工作的好坏决定班风校风的好坏,班主任工作的成败,也直接关系到学校管理的成败.当然,做好班主任工作的方法很多,笔者仅从以下几个方面谈谈自己的一些做法和认识.一、“爱”和“严”是做好班主任工作的关键事业的成功与否,取决于对本职工作的挚爱程度,酷爱自己的工作,就会有战胜一切困难的力量,有知难而上的勇气,就能步步蹬上成功的阶梯,否则就会一事无成.既要挚爱于本职,又要爱生如子.一个讨厌孩子的人是永远当不好教师的.尤其是做班主任工作既要“爱”又要“严”.但爱要诚,不溺爱,不偏爱,平等待人.溺爱是骄惯,造成只视其优点,忽视其缺点,脱离群众;偏爱不但使被爱者受到打击,还会影响班集体的团结.因此,班主任对学生要象对待自己的孩子一样,无微不致地关心爱护,循序渐进的诱导,才是真正的爱.这种爱才会产生凝聚力.     

班主任沟通艺术的四个关键词

班主任,沟通的层面有很多,主要对象是学生,跟我们有代沟的活生生的学生.如果把班级比做一支球队,学生是球员,那么任课教师当教练,家长是亲友团,学校成为俱乐部,班主任便是主教练.作为主教练的班主任必须全局在胸,通盘考虑,建立亲善的关系、增进信任、结成同盟、劝说和调节矛盾,这一切都取决于班主任的沟通艺术.     

“五心”：班主任工作的灵魂

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校最基层的管理者，是学校领导者实施教育教学工作的得力助手。班主任对学生全面健康地成长起着导师的作用。当个好的班主任并不容易，做好班主任工作需要很多技巧，一个成功的班主任必须具有“五心”。     

谈谈班主任工作中的“一二三四五”

班主任是班级管理的主要组织者,同时也是一名科任老师,班主任既要管理好班级,又要教好所任学科,教育与管理两大重任压身,其工作相当辛苦。班主任难当,优秀班主任更难当,当过班主任的教师都会有此同感。笔者通过多年的班主任工作实践,及对一些优秀班主任的观察,发现他们的成功之处都有很多类似的地方,将这些类似的地方归纳起来大致就是下面五个方面。     

新课程背景下初中班主任工作中不可忽视的三个支点

<正>新课程改革实施以来,我在做班主任工作方面遇到了很多困惑和困难,但在探索的过程中增强了信心,也有了一些感悟和体会。借此机会与各位一线的老师交流分享,希望能在共同的讨论中推进班级管理在课程改革中纵深发展。一、爱心是一个班主任成功管理班集体的首要条件爱因斯坦曾说过"热爱是最好的老师"。对学生那种天真、活泼的天性的喜欢,成为了班主任作为班级成功管理者的基础。这种喜欢和关爱要体现在平等和民主     

信息化视野下初中班主任班级文化建设策略探究

班主任是班级管理和学生德育的核心,班主任工作的重要性不言而喻.这就需要班主任具有强烈的责任感和使命感,同时也必须具备专业素养,构建和谐师生关系,成为学生的良师益友,引领学生成长、成功.与此同时,加强信息化方法运用到班级文化建设中十分有必要.     

班主任的小窍门——情感艺术

班主任是一所学校的重要组成部分,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍.班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水.培养一个积极向上的班集体,使每一个学生的综合素质得到充分的发展,是每位班主任的心愿,实现这一目标,需要班主任讲求方方面面的管理艺术.从教多年来,我都担任班主任工作,在这期间,学生在进步,我也在成长,我坚持把自己的收获不断地积累下来——吸取失败的教训、总结成功的经验后,我发现,班主任善用情感教育艺术,是成功管理班级的法宝.     

谈谈班主任工作中的“一二三四五”

班主任是班级管理的主要组织者，同时也是一名科任老师，班主任既要管理好班级，又要教好所任学科，教育与管理两大重任压身，其工作相当辛苦。班主任难当，优秀班主任更难当，当过班主任的教师都会有此同感。笔者通过多年的班主任工作实践，及对一些优秀班主任的观察，发现他们的成功之处都有很多类似的地方，将这些类似的地方归纳起来大致就是下面五个方面。