浅谈礼仪教育在学前教育专业班级管理中的重要性

礼仪是人与人之间交往的桥梁和纽带,也是我国创造和谐社会的基础所在,更是班级管理不可或缺的有效手段之一。特别是我国学前教育专业班级中,礼仪教育会使班级管理取得事半功倍的效果。但是据了解,我国很多学前教育专业礼仪教育的实施不容乐观,导致学前教育专业毕业的幼儿教师水平普遍不高。笔者就礼仪教育在学前教育专业班级管理中的必要性及重要性谈谈自己的看法。     

理、德、情:班级管理中的"三字经"

一、知己知彼,以"理"喻人 班主任工作是多方面的,当新接手一个班级,应该从何抓起?古人云:知己知彼,百战百胜.当然我们这里说的"胜",并不是把学生作为对手,而是做好学生的思想工作.班主任必须深入到学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,有针对性地开展工作.笔者曾接手一个学校公认最为难管的班级.这个班全部是男生,进校时的录取分数全校最低,学生学习的积极性和自律意识都非常差.根据班级的情况,笔者把班级管理工作的重点放在与学生谈心上,通过反复交谈、正面引导、分析利弊,达到以理喻人的目的.此外,笔者还多次和学生交流学习的心得和体会,介绍机电专业的发展前景和未来社会对人才的需求标准,帮助学生明白事理,从而确立自己的人生目标,增强自律意识.     

试论班级文化建设在班级管理中的作用

班级是学校教育的基本单位,班级管理工作直接关系到整个教学计划的实施和学生个性心理、道德情操的发展,影响着学生基本素质的提高,如何有效地进行班级管理,是广大班主任老师和其他教育工作者关注、探索的焦点。笔者认为,根据学生特点、专业特点,通过班级文化建设来进行班级管理,应该是中等职业技术学校班级管理的一条有效途径。     

新形势下的班级管理

班级管理是学校内部的基层管理,是贯彻和落实班级管理工作计划最为有力的途径。科学的、符合实际情况的班级管理应该是动态的、变化着的、是与时俱进的。以下,笔者以自己的切身体会和所学专业(人力资源管理)的知识谈一谈新形势下的班级管理,若有不妥或错误之处当予斧正。     

高校班级文化建设与专业教育的融合对策思考

班级文化建设是高校校园文化建设的重要环节,而专业教育是高校向社会输出各方专业人才的关键举措,在高校管理中,将班级文化与专业课程教育融合在一起,能够使班级文化内涵更加丰富,激发学生专业学习兴趣,继而促进大学生素质能力全方位成长.本文先简要概述了班级文化建设与专业教育的基本内涵,然后从现阶段高校人才的培养的要求出发探讨高校班级文化建设与专业教育融合对策.     

技校体育课的分层次教学

目前 ,在技校体育课教学改革中人们研究较多的是体育课的组织方法问题 .根据多年的教学经验 ,结合技工学校的特点 ,笔者认为 ,分层次教学是进一步提高技校体育课教学质量的有效手段 .分层次教学是指在同年级内 ,将体质状况、生理状况、体育基础等相同或相近的学生分别组合成不同的体育教学班进行教学的组织方法 .技校不同专业的教学班学生人数相差悬殊 ,如我校有的班级 70多人 ,而有的班级不足 2 0人 ,给体育课组织工作造成不便 ;不同专业的班级 ,理论课与实习课的课时比率也不同 ,即在校学习时间不一致 ,使体育教师在教学内容的安排、考核…     

彰显专业特色建设多彩文化

"班级文化建设"如今已由新型的管理理念变成校园中不同年级、不同专业、不同班级里各具特点的文化现状.在职业学校,班级的分设与专业设置相关联,这使得班级具有专业特征,为建立缤纷多彩的班级文化创造了条件.良好的班级文化能补充管理制度,赋予制度更丰富、更亲切的内涵.     

基于项目化管理的大学班级创新教育

将创新教育融入到班级管理工作和专业学习中,是大学班级提高人才培养质量的有效途径.通过学生团队自主选题和探究,实现创业实践、专业创新、班级管理、文体创意等不同类型任务的项目化,班主任将这些项目作为载体和平台进行创新教育和班级管理.这一模式能最大限度地挖掘学生的特长和潜能,激发学生的创造性,有助于专业学习和能力培养.     

发挥班级心理委员作用提升学生心理素质

我部从2005年起,在所有学生班级中设立了班级心理委员,具体负责本班级的心理健康教育工作,收到了良好的效果。笔者仅针对综合性大学中农科专业学生的心理特点,结合个人的工作体会,就农科专业心理委员在心理健康教育中的职能作用做相浅的分析和探讨。     

班级：一个学习共同体的建设

班级的本质是什么?搞好班级建设是学校教育的一个重要课题.笔者从以下四个方面谈谈作为学习共同体的班级建设的问题.     

班级管理的专业特色

班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者,班级的管理是班主任工作的重要内容。笔者在班主任工作中,结合技工学校汽修专业一年级的阶段特点,把学科专业教育和班级管理融为一体,积极探索、勇于实践,突出导向立志,并通过安业教育,使学生了解专业、热爱专业,立志在本专业苦练成才。现结合近一年来班主任工作实践谈一些认识。一、使同学们“知业”一年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,对所学专业也很好奇,班主任的首要任务是尽快让学生了解专业,利用专业特点,激发学习兴趣和学习热情。爱因斯坦有句至理名言:“…     

班级管理与专业建设相结合是职教发展的创新之路

所谓班级管理与专业建设相结合(以下简称专业班级管理),是指以班级管理为载体,以专业教育为主导,强调专业引领和行为跟进的一种管理方式。其特点一是它突出了专业特色,发挥了专业教育在班级管理中的重要作用,以专业建设带动班级管理;二是它强调了班级管理和专业建设的有机结合,克服了学校管理中专业建设与班级管理的“两脱离”现象,使专业建设与班级管理融为一体,相得益彰;三是它体现了学校、专业、班级“三位一体”的整体性,调动了学校各方面的主动性、积极性和创造性,使学校的教学质量和管理水平得到进一步的提高。本文就班级管理与专业建…     

班主任在管理班级中的作用

班级是学校教学工作中最基本的结构和功能单位,班级管理的好坏直接影响到教学质量高低.班主任在管理班级工作中怎样发挥积极的作用,怎样使班级管理科学化、规范化.这是每个班主任深入研究的课题.就此,笔者谈一些自己的拙见.……     

班主任在管理班级中的作用

班级是学校教学工作中最基本的结构和功能单位,班级管理的好坏直接影响到教学质量高低.班主任在管理班级工作中怎样发挥积极的作用,怎样使班级管理科学化、规范化.这是每个班主任深入研究的课题.就此,笔者谈一些自己的拙见.……     

中等职业学校特色班级的创建——以汽车专业为例

结合专业创建特色班级是职业学校班集体建设的有效途径之一。通过营造富有专业特色的班级文化,组织富有专业特色的班级活动,实施富有专业特色的班级管理,开展富有专业特色的就业与创业指导,不仅能够展示出每个班级的专业特色和学生的个性特点,而且使学生的专业成长与班级管理融为一体。     

结合学生特点开展“固体物理”教学改革尝试

在物理学专业必修课程＂固体物理＂的教学中,笔者发现所教的蒙汉两个班级学生在思维模式和特点上存在差异.对此,通过多年教学经验的积累和问卷调查研究的方法,对两个班级的学生特点进行分析,找到不同民族学生思维上存在的差异.文章还对造成这一问题的原因进行了简单分析.最后,介绍了笔者针对两个班级学生思维特点设计针对性的教学策略并实施教学.在这一过程中,也将两个班的学生扬长避短相互促进.通过两学期的检验,发现学生对本课程的掌握和理解水平明显提高,教学质量也大幅提高.     

小议如何做好班级管理工作

班级管理工作不仅是一门育人科学,而且是一种创造性劳动.就笔者通过多年的实践,班级管理工作方面提出几点建议.     

班级管理之我见

班级管理既是一门科学,也是一门艺术,它是班级建设工作中极其重要的内容,也是大学管理的重要组成部分.结合工作实践,笔者认为,要做好班级管理工作需要把握以下几个要点.     

浅谈初中班级的管理策略

班级是各级学校的基本管理单位,班级管理的好坏直接影响到学生的健康成长,做好班级管理工作是摆在各级教育工作者面前的一项重要任务.笔者从个人多年教学体会谈谈初中班级管理的一些方法、要点,希望能对教育工作者有所帮助.     

职业高中学生心理健康状况的调查研究

2001年12月,笔者对某职业高中部分学生的心理健康状况进行了一次调查。现将调查结果分析如下。一、调查对象和方法1.调查对象采取整群抽样的方法,抽取职高一年级2个班级、二年级2个班级、三年级2个班级,共四个专业227人。年龄:一年级16一18岁;二年级17—19岁: