多媒体技术在高职英语教学中的运用

随着计算机技术的不断发展,多媒体已经成为现代化教学的重要特征。作者以高职英语教学为例,阐述了高职英语课程中碰到的问题,以及合理使用多媒体手段的重要性。     

浅谈输入教学在高职英语教学中的应用

听、读等输入技能不仅在英语学习中而且在高职英语教学中占有至关重要的地位.本文基于克拉申的输入假说理论,从分析目前高职高专英语教学的现状出发,阐述了外语教学实践中的几种输入模式,旨在提高输入教学高职高专英语教学中应用效果.     

多元智能理论在高职英语教学中的应用

本研究以多元智能理论为依据,探讨了多元智能理论在高职英语教学中的应用,并以此得出相应的结论：将多元智能理论应用于高职英语教学中能够实现学生整体素质的提升。     

美剧在本科英语教学中所起的作用

近几年,中国影视市场大量的引入美剧,随着美剧逐渐深入我们的生活,在大学的教育当中,美剧也被当做一个普遍的教学素材。美剧的内容多样,在美剧当中文化的展现也会更加的深刻。本文对美剧进行了一个简单的阐述,分析了现在美剧在本科教学中所遇见的问题和它的作用。     

浅析兴趣在英语教学中的作用

教学是教师的教与学生的学的双边活动。结合多年的英语教学实践,作者深深体会到,要在教学上获得成功,就必须激发学生学习英语的兴趣,让他们主动、积极地学习。     

论项目管理在高职英语教学中的作用

在高职英语教学的实践过程中,为了提高教学质量,可以借鉴项目管理的理论和工具。通过明确教学过程中利益相关方的利益和责任、清晰制定英语教学的目标和教学计划、及时进行教学监控等几个步骤,使高职英语教学更加系统化、规范化。     

谈汉语在高职英语教学中的作用

长期以来,很多教师认为外语教学应力避母语的影响,“English 0nly”（全英文）一直是英语课堂教学的首要原则。因此,有必要根据现代外语教学、语言学和心理学的相关理论,结合高职学生英语基础较差的实际情况,探讨在高职院校应用汉语进行英语教学的合理性,并在此基础上开辟利用汉语促进高职英语教学的有效途径。     

归因理论在高职英语教学中的应用

归因理论是解释他人或自己行为结果的社会心理学概念,是目前心理学的研究热点之一。本文对归因理论进行了论述,并探讨该理论在激发高职学生英语学习动机、树立英语学习信心、提高英语教学质量方面的作用。     

多元智能理论在高职英语教学中的运用

现行的高职英语教学与普通高等教育的大学英语教学并无太大区别,难以体现高职英语的特色。本文立足高职英语教学的基本要求和原则,努力探索体现高职特色的英语教学模式———多元智能理论在高职英语教学中的运用,力求通过多元智能理论和高职英语教学的有效整合,充分发挥学生的多种智能优势,以此提高学生英语学习的兴趣,培养学生英语交际的能力。     

小组支持在高职英语教学中的作用

小组支持在高职英语教学中可以有效发挥小组成员的优势,充分调动他们的学习积极性,完成一定难度的学习任务,提高教学效果。合理利用小组支持,一方面可以作为高职英语教学中教师传授知识的角色替代,另一方面可以使学习行为转化为学生自己的内在行为,从而更好地为英语课程教学改革服务。     

背诵式语言输入在高职英语教学中的教学设计

背诵是传统语文教学的法宝,在现代高职英语教学中,背诵对加深学生理解语言,记忆英语语言让染具有重要作用。背诵是记忆精美语句的重要渠道;也是强化记忆的重要形式;通过背诵,学生能加深对所学知识的理解。所以,背诵是包括英语在内的一种有效的语言学习方法,是一种有效的知识输入形式,而背诵,能使学习者在高职学习阶段,更扎实地打好英语基础,能更好地协调英语学习中听、说、读、写、译的关系。     

论项目化教学在高职英语教学中的应用

将项目化教学应用于高职英语教学中，其不同于传统教学的学习内容、学习形式及评价方式，目的是使学生能通过实践学会如何用英语工作。     

探究情感因素在高职院校英语教学中的作用

情感因素作为非智力因素,在高职院校英语教学中的重要地位不可忽视。从高职院校英语教师与学生两方面,提出调动情感因素对英语教学的影响;从外语教学心理学的角度分析情感因素的积极作用;结合自身高职英语教学经验,帮助学生积极投入英语学习,并在教学活动中成为主体,最终促进英语教学效果的提高。     

浅析斯金纳强化理论在高职英语教学中的应用

斯金纳强化理论为塑造学生良好的学习习惯和行为提供了心理学上的依据,目前高职院校生源问题已影响到了高职英语教学质量的提高,本文将以斯金纳强化理论为理论基础探讨如何提高高职英语的教学质量。     

谈高职英语教学中的“朗读”

高职英语教学目前存在严重的"聋哑英语"现象,主要原因在于忽视了"朗读"的教与学。朗读在高职英语教学过程中有助于培养学生的学习兴趣和语感,树立学习的信心,同时对英语听说能力有积极的引导作用,因此教师应加强学生的朗读教学。     

多元智能理论在高职英语教学中的应用

介绍多元智能理论,分析多元智能理论在高职英语教学中的具体应用,通过设计课例,讨论在英语教学中如何运用多元智能理论。     

英语电影在高职英语教学中的作用

本文从电影的起源谈起,结合高职院校学生的特点阐述了在高职英语的学习中,英语电影所起到的辅助作用。     

外教在高职英语教学中的作用

随着世界经济的全球化的快速发展,国际性的教育方式也成为世界发展的一个趋势.面对这些新的形势,中国的高职教育也出现了新的机遇和挑战,通过分析当前外教进入中国高职英语教学的新情况,与中国英语教师相比较所具备的优势和弊端,提出要融合中西方学习文化,发挥外教的潜力来更好推进中国目前的高职英语教学。     

浅析情感因素与高职英语教学

情感教育是用美好的、温暖的、正面的、积极的引导方式,在心灵、道德层面给予学生指导与帮助,它是连接教师与学生的纽带,在高职英语教学中,运用情感教育因素,不但可以提高课堂效果,而且可以发展他们的自我情感调控能力,形成独立健全的个性与人格[1]。通过介绍高职英语教学的现状,探讨情感因素在高职英语教学中的应用,最终提出运用情感因素提高高职英语教学效果的几点建议。