对独立学院学生党员发展工作的思考

在我国高等教育大众化的进程中,独立学院作为伴随着我国高等教育办学体制改革实践的深入而发展起来,介于公办高等院校与民办院校之间的一种新的办学模式,主要是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,这种性质和体制决定了独立学院党建工作与公办大学相比具有若干特点,为了更好地发挥党在独立学院组织中的政治核心作用,保证独立学院坚持社会主义办学方向和健康向上发展,我们学院积极探索,根据独立学院的学生特点,对独立学院的学生党员发展工作做了深入的思考和大胆的实践。     

独立学院就业指导工作面临的困难与思考

随着高等教育发展步伐的不断加快,许多公办普通高校按照新机制、新模式与社会力量合作创办本科层次的二级学院(也称独立学院)。如今,独立学院毕业生的就业状况成为社会广泛关注的热点,也成为独立学院能否生存发展的保证。因此,深入思考和研究独立学院的就业指导工作,对促进独立学院毕业生充分就业显得尤为重要。     

独立学院就业指导工作面临的困难与思考

随着高等教育发展步伐的不断加快,许多公办普通高校按照新机制、新模式与社会力量合作创办本科层次的二级学院（也称独立学院）。如今,独立学院毕业生的就业状况成为社会广泛关注的热点,也成为独立学院能否生存发展的保证。因此,深入思考和研究独立学院的就业指导工作,对促进独立学院毕业生充分就业显得尤为重要。     

合并型大学中学院制的新发展

多校合并型大学,由于规模较大,一般都采用学院制,建立起校、院、系三级管理体制,校、院都为实体。与非合并的大学相比,合并型大学实施学院制存在着由独立院校向二级学院的转变过程。二组学院与独立学院相比有如下特点：（１）二级学院不具有法人地位,不拥有独立办学...     

浅析独立学院的发展模式——以山西农业大学信息学院为例

正独立学院是由普通本科高校(申请者)与社会力量(合作者,包括企业、事业单位,社会团体或个人和其他有合作能力的机构)合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构,是按照新的机制和模式办学的本科层次的二级学院。近年来,我国独立学院犹如雨后春笋般迅速发展,截止到2012年3月29日,全国具有招生资格的独立学院共有303所,其中湖北最多26所,江苏25所,山西8所。如今,各大独立院校都在按照新     

你问我答

什么是“独立学院”和“中外合作办学”? 问:我的孩子明年要高考了,我听说现在有什么“独立学院”啊,“中外合作办学”啊,真不知道如何区分? 河北读者胡章答:“独立学院”专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院,不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其他类似的二级办学机构。独立学院有三大特征:一是一律采用民办机制,所需经费投入及其它相关支出,均由合作方承担或以民     

浅谈独立学院学生管理方法改革

独立学院是一种新型的高等教育办学模式,是指由普通本科院校按照新的机制、新的模式与社会力量联合举办的本科层级的二级学院.与普通的本科学生,独立学院的学生存在许多新的特点,面对独立学院学生的教育背景、知识结构争家庭背景等特点与自身情况下,改革适应独立学院学生管理的方式方法,以促使独立学院学生管理工作取得不断的突破和创新.     

独立学院知多少

近两年，在普通高等学校的招生中出现了一个新名词——独立学院。这是一种新的办学机制，指由普通本科院校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次二级学院和分校。据统计，目前我国已有独立院校200多个，其中30多个在广东招生。     

高校马克思主义学院发展建设情况研究

高校马克思主义学院担负着马克思主义理论研究和立德树人的重要使命.近几年来,全国各大高校纷纷成立马克思主义学院,在师资力量、学科建设、教学研究、社会服务等方面都有了长足的发展.通过搜集整理全国810所公办本科高校思想政治教学科研机构的相关信息,对公办院校中已成立马克思主义学院的建设情况进行定量分析,发现高校马克思主义学院...     

独立学院"独立"之辨

独立学院从早期的“二级学院”演变而来,要坚持“优、独、民”的发展方针,只能在发展过程中逐步走向规范。拥有独立的办学权和法人财产,是独立学院独立的根基,这里涉及到独立学院与公办高校和投资者的关系。只有在独立学院渡过了办学资金的“瓶颈”制约期并获得学士学位授予权,民办高等教育的立法比较完备,公办大学的退出机制趋于成熟时,独立学院才能真正独立办学。     

探索新形势下的独立学院学生管理

独立学院是指由普通本科高等学校按新机制、新模式与社会力量合作举办独立设置的本科层次的二级学院.它不仅具有母体高校的资源优势,更具有民办高校的灵活机制,体现了"民、独、优"的特色.如何在新形势下做好独立学院学生管理工作,是影响独立学院健康发展的重要课题.     

论独立学院的法律特征

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施,能实施相对独立的教学组织和管理,独立招生、颁发学历证书、进行财务核算,对外能独立承担民事责任。独立学院与高校的关系不是上下级的行政隶属关系,而是平等的民事主体关系,是普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院,是民办与公办的结合。     

高校二级学院本科教学管理团队专业化建设研究初探

高校二级学院本科教学管理团队是指在高校二级学院从事本科教学管理工作的人员构成的队伍,主要包括二级学院本科教学院长、教学秘书、教务秘书及各系室本科教学负责人。其主要任务是制订本科教学培养方案,维护正常的本科教学秩序,确保本科教学任务的完成。高校二级学院本科教学管理团队专业化建设是各个高校二级学院完成本科教学任务、实现人才培养目标、提高教学质量的有力保障。我国高等教育的规模日益壮大,对高校教育管理工作提出了更高的要求,因此建立一支专业水平高、业务能力强的专业化高校二级学院本科教学管理队伍就显得非常必要了。     

教育部批准的独立学院名单

独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,也就是人们常说的“三本”。它拥有独立的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭资格。独立学院采取民办机制,收费比普通高校高出许多,学费一般在每年10000元以上。     

吉林农业大学发展学院

吉林农业大学发展学院成立于20QO年5月,是由吉林省属重点大学吉林农业大学与吉林东华教育集团联合创办、2004年获国家教育部确认办学资格的独立学院。学院成立12年来,在基本建设、办学规模、教学质量、教科研、综合实力等方面获得长足进步,先后于2010年、2011年被中国独立学院协会评为“全国先进独立学院”、“中国民办高等教育优秀院校”。     

关于独立学院党建工作的思考

独立学院是普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,通常实行董事会领导下的院长负责制,这种性质和体制决定了独立学院党建工作与公办大学相比具有若干特点,本文在分析新时期独立学院党建工作重要性的基础上,阐述独立学院党建状况和存在的主要问题,对加强独立学院党的建设工作提出一些对策建议,以更好地发挥党在独立学院组织中的政治核心作用,保证独立学院坚持社会主义办学方向和健康向上发展,对我国高等教育的发展起到了积极的推动作用.     

浅谈独立院校英语本科专业听力教学

独立学院是近年来在我国高校领域诞生的新事物,是专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。教育部对独立学院的建设和发展原则是“积极支持、规范管理”。由于招生和办学体系的不同．在独立院校的教育中凸显出与一般普通高校不同的特点.而听力课程是本科生基础阶段的一门重要学科．其程度的高低将影响学生的英语交流．     

浅谈高校二级学院教学管理体系建设

近年来,各高校都在积极推行二级学院教学管理,教育界提出“创新教育管理”“精致管理”的理念,本文从加强自我管理,增强服务意识;实行分级管理,加强系部的主动管理权;建立学生中的信息员,加强督导组的信息传递;增设院系督导组,指导本科教学工作;做好二级学院的档案保存及使用工作五个方面建设高校二级学院管理体系。     

心理和谐在独立学院中的问题成因

独立学院是我国高等教育改革与发展的新生事物,由于多方面因素,学生的心理健康问题显得尤为突出,给学生教育管理工作带来较大的困难,因此,把握当前独立学院学生的心理特点,对提高独立学院和谐校园建设工作的针对性和有效性显得尤为重要.     

浅析影响独立学院发展的主要因素

二十世纪九十年代末以来,我国为了更好的落实科教兴国战略,加快高等教育大众化进程,满足广大人民群众对接受高等教育日益增长的需要,部分省市的一些公办高校根据国家教育部出台的相关政策,相继建立了以民营机制运作的二级学院。经过十多年的发展,在一些经济发达而高等教育相对落后的地区,其招生规模已经达到或超过当地本科总规模的三分之一,同时成为了地方发展本科教育不可或缺的重要途径。2003年国家教育部发布了关于规范管理独立学院的若干意见,其中将民营机制运作的二级学院统称为独立学院。