高师音乐教育专业钢琴教学初探

高师钢琴教学这一课题是一个发展性课题,还有很大空间去挖掘。随着高师音乐教育改革的深入．我们对此关注的视点将更加广泛。深入。笔者期望通过中国高师整体教育水平的提高,钢琴课的教学能够“会当凌绝顶”,“更上一层楼”!     

浅谈高师音乐教育专业钢琴教学

钢琴课作为学生必修的基础科目,在音乐学习过程中占有重要的地位。音乐教育专业的学生主要是作为从事中小学音乐教育的人才培养的,因此在教学过程中,就要根据这一特点,采用适合他们的教学方式。     

浅谈高师音乐教育中的钢琴教学

高师音乐教育专业中的钢琴教学是培养中小学音乐教师的重要内容和途径之一。掌握钢琴弹奏的技能技巧是十分重要的，是表现音乐、创造音乐、教授音乐的重要手段和能力之一，也是音乐教师的基本功之一。在过去的钢琴教学中曾一度对音乐审美、情感表现有所忽略，过分强调技能技巧，单一的学科观念较强，     

高师音乐教育专业钢琴教学的现状及其对策分析

章从教学大纲、教材、教学方法、生源素质等四个方面探讨了高师音乐教育专业钢琴教学目前普遍存在的问题及其产生根源，井从教育模式、培养规格、课程体系、教学方式、教学内容、考核办法等六个方面来寻求解决问题的思路与方法。     

高职高专院校音乐教育专业钢琴教学探讨

钢琴教学是新时期高职高专院校音乐教育专业要探讨的一个重要内容.本文从培养学生的基本功、创设课堂情景、重视实践环节、重视情景体验和加强师生合作等方面对钢琴教学进行了探讨.     

高师音乐教育专业钢琴教学方法探讨

在高等师范院校音乐教育专业中,钢琴课有着标志性的地位。随着高师音乐教育的迅猛发展,社会对音乐教育尤其是钢琴教育的关注度越来越高,钢琴课程也需要随着时代的发展不断调整和改进,在教学内容,方法,形式等方面做出相应的提高。本文希望通过总结经验,提升教学水平,提出更有效的建议。     

论高师音乐教育专业钢琴教学中学生音乐表现力的培养

钢琴是高师音乐教育专业的重要基础学科,其教学目的是为了让学生掌握钢琴伴奏和独奏等音乐技能。随着经济的发展,艺术教育的审美取向正发生着持续的变化。为了适应时代的发展,高师院校不仅要重视学生音乐素质的培养,还要着重提高学生钢琴弹奏的表现力,将读谱训练、听觉训练和技巧训练等教学思路推广开,以达到提升教学质量的目的。文章将介绍音乐表现力的内涵,从感知、理解和实践等方面出发去分析在钢琴教学中培养学生音乐表现力的方法和策略。     

奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业钢琴教学中的应用初探

奥尔夫音乐教育体系作为一种全新的思维方式,对钢琴教学尤其是学前教育钢琴教学,有着较强的参考和借鉴意义,基于此可以促使我们对学前教育专业钢琴教学的教学内容、教学目标和教学模式等开展一系列的探索和思考,为钢琴艺术教育的价值提供新的启示和视角。     

高师音乐教育专业钢琴教学的改革研究

论证了关于高师音乐教育专业钢琴教学,应在重视钢琴技能训练的基础上,改革一承不变的教学方式,加强学生创造力的培养,强调教学的整体性和多样化教学相结合.     

高师音乐教育专业钢琴教学的改革研究

论证了关于高师音乐教育专业钢琴教学，应在重视钢琴技能训练的基础上，改革一承不变的教学方式，加强生创造力的培养，强调教学的整体性和多样化教学相结合。     

以丰子恺音乐教育思想为导向的高师钢琴教学

丰子恺先生是我国辛亥革命后新文化时期著名的教育家和艺术家。除了在文学与美术方面有相当的研究与大量的论著外,亦对音乐有着深厚的造诣,并以一个音乐教育家的身份对西方音乐在中国的普及与教育作出了巨大的贡献。丰子恺先生重视以钢琴为主导的音乐教育,在半个世纪前便有着＂艺术可以兴国＂的先进思想,对于21世纪我们的高校音乐专业教育中的钢琴教学,至今仍具有启示、借鉴和指导的积极意义。     

千里之行始于足下——高师音乐教育专业钢琴主修学生日常教学安排之我见

“千里之行,始于足下”。的确,我们不论学什么,成功的结果都来源于一点一滴的过程。可见,平日的过程,便是丰硕成果的关键之所在。     

高师音乐教育专业钢琴教学的重点内容与方法

钢琴课是高师音乐学本科专业的一门必修课程,是学习音乐各相关课程的基础,并直接与基础教育的课堂音乐教学和课外音乐活动相联系,是培养学生从事音乐教育工作基本能力的一门主干课程。文章从培养目标、选编课程内容的基本原则、课程教学基本内容及方法、＂钢琴教学方法＂的教学四个方面探讨中小学音乐课师资培养中的钢琴教学问题。     

高等师范院校音乐教育专业钢琴教学的几点体会

高等师范院校音乐教育专业的学生大多数入校时不会弹钢琴或仅受过不规范训练，怎样在在校时间内将他们培养成既掌握一定程度的钢琴演奏技巧知识、又能为歌曲配弹即兴伴奏的合格音乐教育工作者，笔者结合钢琴教学实践谈几点体会： 一、注重基本功训练，并贯穿教学始终。无论是弹奏钢琴乐曲或是即兴伴奏，都离不开演奏技能技巧，而技能技巧的获得是从基本功训练中得到的。高等师范院校音乐专业的学生虽然在音乐理论和识谱上已有一定的基础，但身体骨骼发育已接近成人，弹奏中容易出现手指关节硬、指尖肌肉紧、手臂肌肉僵等情况，只有通过大量…     

高师音乐教育中钢琴作品演奏的内容因素

音乐作为一种精神现象,它是人类借助一定的音乐形式和内容反映具体世界的艺术。内容因素的把握与体会是一个综合的运动过程,完成这个严谨的过程,钢琴演奏的提高是必不可少的。     

谈高师音乐教育专业钢琴教材建设

钢琴教学是高师音乐教育专业的主要课程之一,钢琴教材作为主体工具必须符合学生的生理、心理特点与钢琴教学改革内容的需要.创立一套符合钢琴学科发展需要、突出师范特色的教材,是文章研究的重点.     

浅谈音乐教育专业钢琴教学方法

现今我国许多所高等院校在对音乐教育专业的学生进行钢琴教学时,出现了一些问题.主要存在教学内容不够丰富、教学方法较为落后等缺陷.音乐教育专业对钢琴教学的要求要比一般的音乐专业更高,要求老师在教授的时候,不仅要对学生的钢琴技能进行指导,更要尽力培养学生的从教能力.音乐教育专业中的钢琴教学首先应该将钢琴技术作为教学中的基础内容、同时应该注重培养学生的钢琴基础文化知识、提高学生钢琴教学的能力,这样才能培养出专业的钢琴教学老师,这才是音乐教育专业开设的最终目的.     

高师钢琴教学方法论

结合多年的教学实践及所在学院的教学情况,从教材的合理选取、提高学生的伴奏能力、培养学生的学习兴趣和注重作品的音乐性等方面,对高师钢琴教学方法论作深入的探讨。     

略谈音乐教育专业函授生的钢琴教学

本文根据函授生的实际情况,结合教学各方面的条件,在教学目标、教学内容、教学方法和授课形式方面提出了适合函授生特点的教学方案,以便提高函授生钢琴教学的质量。     

关于高校音乐教育专业钢琴教学的探究

钢琴课是高校音乐教育专业的主干课程.针对其学生存在的欠缺基础理论知识,缺乏培养敏锐的音乐听觉和自弹自唱能力的意识的现状,教师应进行钢琴教学方法的改革和创新,使学生切实提高钢琴教学的能力,成为符合时代发展需要的高等音乐教育人才,从而为国家的音乐教育事业发展贡献力量.