议初中物理探究性实验教学

初中物理作为理论性与实践性较强的学科,实验成为初中物理教学中的重要组成部分.随着新课改的纵深发展,实验不仅仅是教学内容,更重要的是作为一种探究教学手段出现在教学中.通过实验能够激发学生的探究欲望,更直接的让学生认知物理知识,即：从实验实践活动中感悟科学探究方法,形成积极主动获取物理知识的意识,探究一定的物理法则规律,强化对物理教学过程的探究,深化了初中物理课堂教学,具有一定的研究意义和价值.     

议初中物理探究性实验教学

正初中物理作为理论性与实践性较强的学科,实验成为初中物理教学中的重要组成部分.随着新课改的纵深发展,实验不仅仅是教学内容,更重要的是作为一种探究教学手段出现在教学中.通过实验能够激发学生的探究欲望,更直接的让学生认知物理知识,即:从实验实践活动中感悟科学探究方法,形成积极主动获取物理知识的意识,探究一定的物理法则规律,强化对物理教学过程的探究,深化了初中物理课堂教学,具有一定的研究意义和价值.     

物理实验探究教学的理论与实践初探

物理是一门以观察和实验为基础的科学.实验不仅是一种验证性或操作性的实践活动,更是一种探究性的实践活动.新颁布的<物理课程标准>中强调在物理教学中要积极开展科学探究教学,特别是实验探究教学.在推进素质教育和进行新一轮课程改革的今天,有必要对物理实验探究教学的理论与实践问题进行探讨.     

物理实验教学存在的问题与改进措施

初中物理教学是理论及实验为一体的科学教学.物理实验在物理教学中与物理知识的理论知识一样具有同等的重要地位,必须重视物理实验教学的具体实施和教学效果.在新课程标准中也要求在初中物理教学中要积极倡导学生通过实验探究的方式来进行自主型学习和研究性学习.想要加强学生的科学探究意识,积极主动的让学生钻研物理知识,不但不能够削     

有效开展初中物理实验探究教学的几点尝试

物理实验探究教学在新课程物理教学中起着非常重要的作用,如果能有效开展物理实验探究,将会激发起学生的求知欲,加深他们对基本知识的认识程度,还能培养他们的创新能力。本文结合笔者在教学实践中开展物理实验探究教学的尝试,为有效开展物理实验探究教学提供了一些方法。     

信息技术在物理教学中的应用

在物理探究教学中,信息技术如何发挥其突破时空限制的优势,创设物理情境,实现生活与物理对接、虚拟实验与真实实验优势互补来优化课堂教学,都是我们教师目前要研究解决的问题.将信息技术应用于物理探究教学已成为教师关注的热点.一、信息技术在物理教学中的应用     

高中物理教科书中学生实验科学探究特征的演变及启示

科学探究是中学生适应社会和科技发展的必备能力,更是物理学科核心素养的关键维度.物理实验是高中物理教学中提升学生科学探究素养的最基本、最重要的途径.通过分析70多年来人教版高中物理教科书中学生实验的内容,发现物理学生实验的科学探究特征随物理课程教材的发展经历了相应演变,依次呈现出天然的、觉醒的和全面发展的三类科学探究特征,展现了不同时期物理教育领域对科学探究的认识特点.根据当前物理教科书中学生实验的特征,凝练了物理实验教学的三个要点,以切实落实全面培养科学探究素养的教学目标.     

以初中物理实验教学培养学生科学探究能力

物理课标明确要求,教学过程要利用物理实验培养学生科学探究能力.物理实验当中包含物理概念、规律和定律,是学生发现物理问题的重要活动.在讲授物理知识的时候,教师可以组织探究活动,高效利用实验课堂,让学生感受学习物理知识的乐趣.本文针对初中物理实验课堂教学中,学生科学探究能力的培养策略进行探讨,以供参考.     

优化演示提高物理演示实验的教学效果

物理实验是中学物理教学的重要内容.无论是初中物理课程标准还是高中物理课程标准在内容标准中首先阐述了对科学探究和物理实验能力的基本要求,在各教学模块和内容中安排了各种类型的实验,并在教学建议中提出突出物理学科特点,发挥实验在物理教学中的重要作用的基本要求.     

加强探究实验教学培养学生探究能力

物理是一门以观察、实验为基础的科学,许多物理概念、物理规律是在实验的基础上抽象概括出来的.物理实验是物理教学的基础,也是学生形成严谨的科学态度、实事求是的科学作风的主要途径,更是培养学生具有探索精神、探究能力的有效手段.在物理教学中,教师应积极创造条件加强探究实验教学,提倡学生自主、合作、探究学习,以培养学生的探究能力和创新精神.     

实验探究在"简谐运动的图象"中的应用

物理学是以实验为本的科学.在物理学的发展中,实验起了重要作用."实验探究"就是在现代物理教学过程中,为了让学生自己体验、总结、归纳某一物理规律、物理现象,创设物理环境、物理问题,让学生自己做实验,从而明白事物的来龙去脉,建立科学探究的精神.这样不仅仅可以掌握知识,也可以明白科学家认识世间万物的方法,并且通过"实验探究",学生就能比较容易突破教学难点,很容易的掌握教学重点.     

初中物理实验教学中学生探究能力的培养

正新课标2011版指出:义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,这一阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力.可见,要真正落实新课标的要求,需要物理教师进行课堂教学改革,开展以探究为核心的教学,使初中物理教学充分体现科学探究的思想,逐步形成以促进学生发展为主的现代物理教学方式.现结合自己的教学实践,就物理实验教学中如何培养学生的探究能力,谈谈自己的一些肤浅认识.     

发挥物理实验的教学作用培养学生的探究能力

新世纪的教育是创造教育,各国都十分重视创造性人才的培养.新课改大力提倡探究性教学,其目的就是要发展学生的探究能力,培养学生的创新能力.物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中有着举足轻重的地位.本文侧重阐述在初中物理教学中如何利用实验来培养学生的探究能力.     

在高中物理教学中进行探究学习

<正>高中物理教学要想真正培养自然科学人才,提高学生素养,必然去除旧的教学形式,真正让学生自主主动进行科学探究,方能获取知识,培养能力,产生创新.在高中物理教学中进行探究学习,是笔者在多年的高中物理学教学中所坚持的.现介绍给大家.一、在探究中建构物理知识1.通过实验探究知识高中物理是实践性很强的自然科学,学习时,一定要以实验探究为主要方式,在实验探究中能够获得知识,培养探究能力,获得物理知识重要,但是更重要的是获得探究的能力,学     

实验探究法在初中物理教学中的应用分析

随着教学中对新课改的落实,物理教学着重重视综合素质培养,物理教学中的实践教学是物理教学中的理论学习与能力提升的关键、对实验探究法在初中物理教学中的应用,对提升学生实验思维、探索能力是具有长远意义的。所需掌握的初中物理实验探究法主要有模型法探究、类比法探究、控制变量探究、等效替代探究等,这些是自然科学探索过程中必须要的解决问题的基础,学生对其应深刻理解。     

回归科学探究活动的本真——“机械能守恒定律”的探究性教学案例分析

自物理新课程实施以来,"科学探究"引起了广大物理教学工作者的极大关注.一线教师都在积极探索基于"科学探究"理念的教学活动方式,在全国性的物理教学创新大赛、物理教学的年会等活动中也都有专题性的研讨.笔者在教学实践活动中认识到,物理实验是最重要     

借助新技术提升高中物理实验演示效果

本文以新技术、新装备、新材料在物理实验中的几个应用为例,思考与探究物理演示实验的发展,将新的科技应用到物理的教学中,改进物理实验,提高实验效果,从而达到提高物理教学水平的目的.     

怎样上好实验探究课

物理学是一门以实验为基础的科学,实验不仅作为一种物理方法,而且作为物理思想,在物理教学中占有极其重要的地位.科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.实验探究是一种在教师引导下由学生独立完成的发现知识过程的活动.新课程理念下的实验探究教学是以学生为中心,以学生的实践活动为基础,以学生的探究学习为主体,以学生素质提高为目标的教学过程. 物理课程改革意在培养生动活泼、主动发展的个体,提倡学生自己探索和发现知识,实验探究则能有效地激发学生的学习兴趣和主动性,创建良好的学习氛围,让学生通过探究学习去发现问题、解决问题,是当前物理教学改革的方向.那么我们如何才能上好初中物理的实验探究课呢?     

高中物理实验教学自主探究模式的构建与实施

正物理是一门实验操作性较强的科目,对于培养学生对物理学科的兴趣以及深入了解物理原理具有重要的意义.然而,近些年来,在高中物理教学中却忽略了实验教学,有时候实验教学仅仅成为了教学课堂的一个点缀而已,实验操作也成了走过场,物理实验教学没有发挥其真正的功用.在物理实验操作中,让学生养成自主探究的习惯,培养学生的探究意识和创新精神,能够帮助学生从枯燥的物理理论教学中解脱出来,从而提高学习的快乐体验.     

运用实验探究教学模式,提高初中物理教学效率

初中物理教学中实施实验探究教学模式,以促进学生能力的发展。在分析实验探究教学实施过程基础上,对于实验探究教学模式的教学设计结合案例进行分析,说明了在初中物理课堂教学中采用实验探究教学模式对教学效果产生了积极影响。