浅议体育教学中教师的教书育人

本文论述了体育教学中教师教书育人的重要性,强调体育教师自身思想素质和专业素质的提高是教书育人的先决条件。     

体育教学中如何教书育人

教育书人是学校教育的一个重要的组成部分,体育教学中的教书育人更为重要。通过教师树立良好的形象、寓情于教以情感人、努力挖掘教学内容本身的思想内涵、及时处理课堂偶发事件的论述,提出了体育教学中育人的一些方法。     

体育教学中如何教书育人

<正> 育人是学校教育的最高目标,那么,在体育教学中怎样教书育人呢? 一、教师应树立良好的形象在对学生进行思想品德教育中,教师本身就是教育内容的体现者和表现者。教学过程既是教师引导学生学习的过程,也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师的思想品德、举止行为、言谈话语都会给学生留下深刻的印象,产生对老师的评价,而评价的高低对学生的学习将会产生积极或消极作用。所以教师要加强自身的修养,要严以律己,为人师表,要以良好的师德,精湛的教艺去教育启迪学生,赢得学生的     

在体育教学中应如何做好教书育人工作

体育是学校教育的重要组成部分,是党的教育方针的一个重要方面。因此在体育教学中,如何做好教书育人工作是十分重要函待解决的问题     

体育教学中教书育人的艺术

探讨体育教学中教书育人的各种艺术,通过体育教学,把学生培养成为身心健康、人格高尚、品学兼优的一代新人。     

体育教学中教师要注意榜样作用

在体育教学中有各种各样的榜样,革命领袖的形象是崇高的道德思想,它是学生的走向和崇高感受的道德目标,同年龄的英雄人物,学生较容易模仿,教师本身榜样的力量也是巨大的。     

高等学校在育人工作中要充分发挥教师的教书育人作用——学习《教师法》的一点体会

高等学校的主要任务就是培养德、智、体诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:我们培养的人才,“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知识,具有实事求是,独立思考,勇于创造的科学精神。”高等学校实际上就是担负着为社会主义建设培养各行各业的专家,培养上百万、上千万的各类技术人员,培养     

篮球专项课教学中教书育人的实践

前言 德育、智育、体育是构成学校教育的全部内容,也是高等院校建设培养能够坚持社会主义方向,德、智、体全面发展专门人材的主要任务。它们三者是否相互联系,相互制约,相互促进,在体育教学中     

试论高校初任教师在体育教学中要解决的教学法问题

在初任高校体育课教师期间,如何尽快地掌握教学基本理论、基本教学方法、尽快地进入教师角色,这是每个新教师非常关注的问题,就此,对教师的根本、体育课教学中为什么教、怎么教、教什么等问题加以分析讨论,为新任高校教师的同行提出参考意见。     

试论体育教学中教书育人的特点和作用

体育教学中的教书育人是指在向学生传授体育知识、技术和技能,增强学生体质的同时,对学生进行思想品德教育,促进学生个性的完美发展.体育教学中教书育人的特点是:直接参与性、动态性、身心合一性和社会性;体育教学中教书育人的作用有:可以对学生进行理想教育、道德品质教育、组织纪律教育、审美教育和心理素质教育.     

搞好体育教学 做到教书育人

前言 学校体育如何根据自身的特点搞好教书育人。这是当前我们每一个体育教师必须研究和探讨的新课题。 在体育教学过程中做到教书育人,就必须从客观角度,联系广阔的社会背景及现阶段大学生的思想情况进行综合分析。结合其本身特点,对其进行有针对性的思想教育。     

浅谈体育教学与教书育人

本文结合体育教学的实践,对体育教学如何育人的问题提出了自己的看法,认为体育教学有着广泛的育人阵地,在育人过程中应注意一些思想方法。     

论体育教学与教书育人

在体育教学实践中,结合体育教学的特点,将教书育人工作贯穿整个教学过程,从中探索教书育人的途径和方法,以全面完成体育教学任务。     

浅谈军事体育教学中的教书育人

军事体育教学是部队院校教育的重要组成部分,通过教学不仅使学员掌握军事体育的基本知识和技能,增强学员体质,而且要始终把传授军体知识、技术和教书育人紧密结合在一起,只有这样才能培养出全面发展的合格人才。     

在体育教学中要注重素质教育

素质教育是以面向全体学生,全面提高学生基本素质,促进学生身心发展为根本目的的教育活动。体育教学对于在学校教育中实施素质教育具有特殊作用。本文依据党和国家关于加强青少年体育、增强青少年体质的精神和有关部门的规定及素质教育内涵,就体育教学中如何实施素质教育进行简要阐述。     

教师在游戏教学中莫做旁观者

听课中常常看到这种情况:从课的准备部分直到基本部分的前半部,体育教师无论精神还是体力都非常投入,但一到讲清游戏方法、交侍完游戏规则、学生开始游戏时。教师便往场边一站,扮演着旁观者的角色。相反,这时有经验的教师是不会等闲视之的。     

在教学中如何体现教师的主导作用

学生分析问题和解决问题能力,体现在系统和牢固地掌握专业知识,并创造性地运用,以及解决各种实际问题等方面。这种能力的培养是一个长期的,复杂的过程,学生的自觉性、积极性和教师的指导是互为条件、相辅相成的。学生能力的培养主要是通过教学和教育来实现的,教师的主导作用是最基本的环节。而教师的主导作用的发挥,与教师对待教学工作的责任心有密切关系。可以肯定,每一位教学工作责任心强的教师,都会认真地大胆地去探索教学的奥秘,刻苦钻研,创造性地进行教学工作,在课上充分体现出主导作     

在田径教学中教师的情感运用

田径教学效果的好坏，有多种因素起作用。先进的教学方法和合理的教学手段固然重要，但学生的学习心态又确实是更为内在的、本质的制约因素。学生的学习心态，取决于学生对田径教学和训练过程中的情感体验，有赖于教师在教学过程中运用情感进行校正。在师范院校体育专业的田径教学中，教师与学生、学生与学生之间彼此通过语言和非语言的方式交换意思、传达思想、表达感情。教师运用情感使学生产生移情体验，从而改善师生关系。那么，学生就会"亲其师、信其道"，把对教师的热爱和尊敬转移到教师所教的田径课上去，热爱田径课，并在田径课上认…     

评论:体育教学中教师的赞赏性评价要有度

<正>背景:在体育课堂教学中对学生进行适当的赞赏性评价是必须的,也是符合课程标准要求的。显然,赞赏性评价不仅要鼓励、引导学生更好地完成动作,更应该实事求是地给学生以完成动作质量的反馈,以便学生明确动作的正确与错误,从而在后面的练习中有质量地进行巩固或改进。然而,在当前的一些优质课比赛或日常教学中,赞赏     

谈强化体育院校实验教师教书育人意识与作用

体育院校实验课有着自己的特点,从分析入手,提出了强化实验教师教书育人的意识,客现概括了体育院校的现状,实验教师对体育大学生良好世界现形成的重要作用。