从马加爵看学会交往

马加爵的杀人动机之一,是想融入同学中却时常遭到嘲笑,使他感到自己是个失败者,是个小丑。看了报道,身为教师的我,心里沉甸甸的。学生存在心理危机有许多原因,但人际困惑是一个重要的因素。该如何指导学生进行人际交往?本文就此谈谈自己的看法,以尽菲薄之力。一、确立良好的人际关系理念生活中,我们会与许多人交往,但各自的经济条件、生活方式、价值观、兴趣爱好、性格等千差万别,这些差异将不可避免地带来碰撞摩擦和情感损伤。这时候,我们是记住别人对自己的小“恶”,忘记别人对自己的大“善”,还是相反呢?在人际交往中,动辄反目成仇的人是…     

由"马加爵现象"透视中国教育

马加爵案不是一个单纯的偶然事件,不应仅就该案进行个体分析,应联系近年来频繁发生的校园暴力犯罪现象进行整体性思考。这一现象的出现应该引起我们对于中国教育制度的反思。家庭教育的偏颇、学校教育的错位、社会教育当中对于弱势群体关怀的缺失均是引起马加爵现象的重要因素。     

再谈马加爵

生存还是死亡，这是一个问题。当一个人真正想要杀死另一个人的时候，自己的生死是他要面临的最重要的抉择。杀人必先杀己，杀己后也就无所谓杀人。     

反思马加爵

2004年2月13日至15日，云南大学生命科学学院2000级学生马加爵逐夜锤杀自己的四名同学，然后亡命天涯直至被决处死刑。血腥尚未散尽，5月16日上午8时许，江西医学院大四学生薛荣华在1小时内持刀砍杀7人，造成2人死亡5人重伤，中午时分在一个公共电话亭投案自首，等待他的将是法律的严惩。每每听闻这样的悲剧性事件，我们会为那些无辜的受害者和肇事者感到无尽的痛心和惋惜。两起     

从马加爵现象引发的关于大学生心理健康教育的一些思考

马加爵一案使得大学生心理健康教育得到社会广泛关注．本文从这一案例出发，结合大学生心理健康的标准和学生工作的实践，提出了几点开展大学生心理健康教育工作的想溘．     

对“马加爵事件”的反思

涉嫌杀害4名同学的公安部A级通缉犯马加爵被绳之以法后，各大媒体争先报道，对此，师生都很关注，作为心理老师的我也想了很多。“马加爵事件”给我们带来的不仅仅有震惊、惋惜、痛心，更应当有反思和引起教育的关注。马加爵的犯罪不是道德品质问题而主要是心理问题、人格问     

学会关心与尊重他人--由"马加爵案"所想到的

轰动一时的"马加爵案"终于告破了.这个案子给人们带来了更多的思考,在大学校园竟会发生如此惨绝人寰的事情,确实让人震惊.是什么原因使一个风华正茂的大学生成为一个屠夫式的恶魔?现在各大报刊,网站不约而同的以为,这是马加爵心理的问题.诚然,这个学生的心理状态确实是很不正常.可是作为他的同学们难道一点责任也没有吗?此案对我的启迪则是:培养大学生学会关心与尊重的良好品行是当务之急.     

一位社会学学者眼中的“马加爵案件”

震惊全国的一个即将毕业的重点大学学生连杀四名同学的“马加爵案件”，随着时间的推移。在人们心中产生的冲击波正在逐渐地平息。     

马加爵案对家庭教育的心理警示

近来,马加爵案件使学校、老师、家长和社会更加关注青少年的心理卫生状况,有关部门日前做了调查统计,与中小学生相比,大学生因心理健康而引发的问题更明显,也更受人们关注。其实,心理问题的形成是一个长期的过程,在孩子从小到大的成长过程中,与环境有关的各种因素,可能对他们日后的心理发育有一定的影响。由于生活环境、家庭环境的影响而产生自卑、敏感、多疑、报复心强等心理,已经成为孩子的普遍问题。而事实上,很少有人在孩子的成长过程中注意到这些问题。究竟什么样的环境更容易使孩子的心理出现问题?作为孩子,如何适应环境进行自我调节?…     

教育的断裂与缺失——马加爵现象与人文的审美教育

云南大学生马加爵连杀四个同学，当然表现出心理上不健康，甚至有病态之嫌。有人认为。如果他在大学里接受过系统的心理学课程，也许他还不至于发展到如此残忍的地步。     

从马加爵事件看素质教育

马加爵给其家庭造成了毁灭性的打击,同时也葬送了他自己如花似锦的美好前程,并为此还付出了生命代价。由此看来,素质教育不仅仅是学校要思考的问题了,整个社会甚至每个家庭都应认认真真思考这个问题。     

马加爵的“家”“爵”梦

马加爵儿时的理想是做一名“科学家”，他的爸爸马建夫对儿子的希望是“升官加爵”。作为寒家子弟的马加爵想通过知识改变自己的命运，尤其是在知识经济的2l世纪，这个理想是合理的，更是崇高的。当不具备更多的社会资源时，通过智慧来达到理想，相对于需要“第一桶金”的经商和变幻莫测的仕途来说     

从“马加爵事件”反思大学生心理健康教育

轰动一时的“马加爵事件，，再次为大学生心理健康问题敲响了警钟．本文在该案的基础上对大学生心理健康教育进行了反思。反思之一：应及早发现大学生的心理问题，并对其进行心理健康教育和辅导。反思之二：应及时帮助大学生。尤其是贫困大学生解决切实存在的心理问题。本文还提出了将心理健康教育纳入正规教学、为大学新生建立心理档案、对辅导员进行心理健康培训、利用学生社团开展心理健康教育、通过情绪疏导等方法引导贫困大学生树立自信、消除自卑心理等建议。     

马加爵将死,其言也真

即将押赴刑场的马加爵,近日独家接受了<中国青年报>的采访.尽管马加爵罪不可赦,死有余辜,但人之将死,其言也真.在接受采访过程中,他说出的一些话,足以引起我们的重视和思索.其中,他对自己的总结和对当代大学生的一些行为的评价,对许多人尤其是对许多大学生来说,更有警醒作用.     

教育的责任何在?--由"马加爵案"引起的反思

轰动全国的“二-二三云大惨案”，以杀人罪犯马加爵被判处死刑而尘埃落定。然而，关于这个案件留给我们的思考却远未结束。有人从社会学角度分析马加爵反社会人格的形成，有人从心理学的角度研究马加爵不健全性格形成的原因。回想起2002年清华学生刘海洋“硫酸泼熊案”，以及从近来报端披露的在大中学生中发生的骇人听闻的案件，我不仅想问，在这些案件中，作为学校、     

从马加爵看教育关怀

“马加爵谋杀案”终以马加爵落网并被判处死刑而告终。但事情并未结束,它留给我们颇多值得思考之处:为什么一个“从小品学兼优”的可造之才会沦落为杀人犯?它究竟给我们敲响了什么警钟?……     

从马加爵看贫困生心理

马加爵不像是一个凶残暴戾的混世魔王。从他落网后的交代和与他相熟的人的介绍来看,他是一个存在严重心理障碍的普通农民的儿子,因为长期郁积的孤僻阴暗的情绪得不到舒缓,终因生活琐事而导致了恶性爆发。我们无法洞察他犯罪的真正动机是什么,但从零零星星的报道中看到了一点:经济的贫困导致他心理的贫困和人格的扭曲,并最终走上了犯罪。一、贫困生的心理特征自卑由于经济条件和生活环境的限制,从农村来的贫困生连在校的基本生活都难以维持。无论是穿着打扮、生活用品还是学习用具,都不如经济条件好的同学,他们自卑,对自己没有信心,总觉得低…     

就马加爵案件谈高校思想政治工作的缺失与对策

由云南大学学生“马加爵校园杀人案”引发对高校教育中心理教育缺失的思考，阐述了心理教育在高校思想政治工作中的重要性和迫切性。     

马加爵

22岁，广西宾阳人，去南大学生物系学生。2004年2月13日至15日，马加爵在宿舍用大铁锤先后杀死四名同学：云南省公安厅24日下午召开新闻发布会称．2月23日下午1时20分，昆明市公安局接报云南某大学学生公寓一宿舍发现一具男性遗体．经公安机关现场勘查，在该宿舍柜子内其发现四具被钝器击打致死的男性遗体．