教育部考试中心与国家护理人才国际化与管理委员会签署协议共同推出《全国医护英语综合等级证书》

为进一步推动全国英语等级考试（PETS）的发展，同时加快我国医护领域国际化建设的进程，教育部考试中心与国家护理人才国际化开发与管理委员会于2006年11月1日在北京签订合作协议，共同推出《全国医护英语综合等级证书》。教育部考试中心主任戴家干、副主任梁育民和国家外专局副忆长张建国、中华护理学会理事长黄人健女士、     

高职公共英语与专业英语的教学衔接

高职公共英语与专业英语的教学衔接一直是英语教育界探究的领域。目前高职公共英语与专业英语的衔接存在着一定的脱钩现象,阻碍了学生英语技能适应就业岗位的需要。该文主要就高职公共英语与专业英语的教学关系、公共英语与专业英语衔接过程中出现的问题进行了分析,同时在教学衔接过程中的市场调研、师资培养、教材选择和教学模式改革上作了进一步的探究,从而有利于我们顺利完成过渡,达到提高学生综合英语素质的目的。     

“卓工”专业的大学英语拓展课程教学改革研究

作为国家第二批"卓越工程师教育培养计划"高校之一,温州大学外国语学院于2012年与物电学院、机电学院和服装设计与艺术学院合作,共同开发了《计算机网络应用英语》、《卓越机电工程英语》和《服装专业英语导读》三门专业结合的"卓越计划"专业大学英语拓展课程。该类课程旨在拓展学生的专业英语知识,培养其英语的实际应用能力,目的是在大学公共英语教学阶段,尽早实现公共英语与专业的衔接。基于此,详尽地介绍此类课程在教学目标、教学内容以及教学模式上的改革,以期对业界有所借鉴。     

公共英语与专业英语结合教学方法

公共英语和专业英语是高职英语教学两门主要课程,两者相对独立,缺乏必要的衔接,不能很好地提高学生的综合英语技能,本文分析了英语这种教学现状,提出了几种公共英语和专业英语结合的教学方法。     

高职高专公共英语“1＋X”测试体系的构建

高职高专公共英语“1＋X”测试体系既考察了学生的普通英语素质,又兼顾了对其专业英语技能与素养的考核,符合高职高专公共英语教学的人才培养目标。该测试体系强调测试方式的灵活与多元,具有一定的实用性与可操作性,能够对公共英语教学发挥正面反拨作用。     

浅谈会计英语与公共英语教学的融合

大学会计英语与公共英语的教学相辅相成,缺一不可。建立一个科学合理的大学英语教学体系对提高学生的英语能力和专业能力都至关重要。该文以会计英语为例,在阐明大学专业英语教学与公共英语教学关系的基础上,分析大学英语教学现状中存在的问题,尝试提出合理的改革建议,以求全面提升专业英语和公共英语的教学质量。     

浅谈会计英语与公共英语教学的融合

大学会计英语与公共英语的教学相辅相成,缺一不可。建立一个科学合理的大学英语教学体系对提高学生的英语能力和专业能力都至关重要。该文以会计英语为例,在阐明大学专业英语教学与公共英语教学关系的基础上,分析大学英语教学现状中存在的问题,尝试提出合理的改革建议,以求全面提升专业英语和公共英语的教学质量。     

考场情报站

四省区高考明年启用新方案；全国医护英语综合等级证书项目启动；教育部：招港、澳、台研究生不得擅自提高收费；2480个农村学校教育硕士名额虚位以待毕业生；新托福网考年底推出模拟考全国考点将增至40余个……     

专业英语与公共英语教学模式变革探究——对大学专业英语教学的再思考

目前的大学英语教学模式已不能满足当今社会发展对培养＂专业＋英语＂复合型人才的需要。本文在分析专业英语与公共英语教学存在的问题基础上,指出专业英语与公共英语协同发展的必要性与必然性,并提出专业英语教学与公共英语教学应该进行有效整合,从教学内容、教学模式、师资配备等多方面入手,全面提高教学质量,建立一支坚实有力的专业英语教师队伍。     

公共英语与专业英语相结合的教学模式

公共英语教学与专业英语教学相结合是当前我国高职英语教学改革的必由之路。公共英语是各大学非英语专业学生大一、大二的必修课程。将该公共英语与学生的专业英语相结合,将能够让学生在提高英语能力的同时,更有效率地增强专业认知,对培养应用型、实践型人才十分必要。通过实用英语的学习,为学生打下了良好的英语基础,对专业英语的学习起到了促进的作用。     

高职公共英语教学与专业教育的衔接研究

本文从高职公共英语教学现状入手,分析了公共英语教学中存在的问题,提出了公共英语教学与专业教育衔接的指导原则,并从"语言+职业能力""课内英语+课外英语""基础英语+专业英语"三方面阐述了实现高职公共英语教学与专业教育的衔接对策。     

浅谈化工专业英语的趣味性教学

化工专业英语属于科技英语,是化学化工领域中用来阐述各种理论、技术、过程和现象的英语。化工专业英语是将普通英语的交际性和化工专业的专门性相结合,与公共英语在词汇、语法和文体诸方面有着差别明显的差异,对学生的英语基础知识及专业基础知识均有较高要求。学习专业英语不     

就业导向下高职院校公共英语与专业英语教学衔接探索

在我国教育改革不断深化的背景下,高职院校以就业为导向,开展了一系列公共英语和专业英语的教学改革活动,旨在培养学生的职场英语应用技能和综合素质。然而,从现实情况来看,高职院校公共英语和专业英语教学之间的衔接还存在着诸多问题,进而导致学生的学习效果不佳,在就业过程中遭遇诸多困难。基于此,本文就以就业为导向,对高职院校公共英语和专业英语教学之间的衔接问题进行了分析和探讨,以期为解决这一问题提供有益借鉴。     

高职院校公共英语和专业英语的衔接与融合

高职院校职业性和实用型的特点决定了高职院校公共英语和专业英语衔接与融合的重要性。两者的衔接和融合主要体现在教学内容、师资和教材与教学组织等几个方面。公共英语与专业英语的衔接与融合既是目前高职院校英语教育改革的一个重要方面,也符合英语教学发展的重要趋势。     

艺术类高职院校英语课程设置与教学模式探究

高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力,目前高职院校公共英语教学改革的一个重要环节就是如何更好地实现基础英语教学与专业英语教学的有效衔接。本文通过分析艺术类高职院校英语教学的现状和特点,论证在巩固基础英语的基础上加强专业英语的课程设置的必要性和可行性,并探讨项目教学法及4A教学模式在高职英语教学中的应用。     

高职高专计算机专业英语教学改革研究

本文通过阐述和分析当前我高职高专院校公共英语教学存在的缺陷以及计算机专业英语教学的目标和特点,总结出在公共英语与计算机专业英语结合起来的教学方式上采取有效的、合理的能提高计算机专业英语教学质量,增强学生学习兴趣,提高学生专业英语综合技能的几项改革措施。     

浅谈高职公共英语教师的专业方向发展

高职教育的发展要求公共外语教学具有专业方向,纯粹的英语语言教学已经不能满足高职英语教学的要求.文章通过明确专业英语师资的综合能力要求,分析目前专业英语教学师资现状和不足之处,并探索将公共英语教师转化为专业英语教师的有效培养和发展途径.尝试通过校内集中专业培训、短期进修、专业教师带动与合作、挂职锻炼等途径实现专业英语教师的专业素养和专业技能的提高.     

对材料科学与工程专业英语教学的思考

材料科学与工程专业英语是针对学生在学完公共英语课后开设的一门专业课程,其目的是使学生掌握专业英语词汇,提高英语文献阅读能力,及时跟进本学科发展动态.针对目前材料科学与工程专业英语教学中出现的因教学内容枯燥、教学方式单一、学生学习兴趣不高等原因而导致的教学效果不佳的问题,通过结合实际教学体会,阐述了合理调整开设时间、丰富教学内容、改善教学手段、改变考核方式以及加强师资队伍建设等措施对提高专业英语教学效果的重要性.     

高校地理专业教学改革模式探讨--以专业英语教学为例

专业英语是学生在大学公共英语的基础上以所学专业为方向的进一步的英语学习。《大学英语教学大纲》明确规定：“学生在完成基础阶段的学习任务,达到四级或六级后,都必须修读专业英语,掌握1000～1500个本专业及与本专业有关的常用单词,能顺利阅读有关专业原版教科书、参考书及其它参考资料,能用英语写论文摘要等,能借助词典将有关专业的英语文章译成汉语或将汉语文字材料译成英语”。     

浅谈高职护理公共英语与专业英语教学的统一——以上海思博护理学院为例

该文以上海思博护理学院护理专业英语的教学为例,分析了公共英语教学与专业英语教学之间的关系,并从教学目标、教材、教学重点、考核方式和语言环境五个方面探讨了两者课程的统一。