重庆市的产业结构转换能力--与北京、天津、上海的比较研究

根据影响产业结构转换能力的主要因素选取9个衡量指标，计算出重庆、北京、上海、天津四直辖市的产业结构转换能力的综合指数，进而提出提高重庆产业结构的转换能力的途径。     

天津基础教育在全国的影响力比较分析

仅就2008、2009年连续两年京津沪渝四市和鲁粤苏浙四个省发表在《人民教育》、《中国教育报》上基础教育方面的文章作一比较分析。从2008~2009年连续两年八省市的作者在《人民教育》发表的文章来看,天津市的文章偏少。与前些年相比,近两年天津市在《中国教育报》发表的基础教育方面的文章明显增多,与天津市启动的"未来教育家奠基工程"有关。目前影响部分人员发表文章的原因主要是:主观上不善于总结和宣传,客观上受单位制度的制约,对基础教育的关注度不够。     

影响科技创新成果因素的比较模型分析——以广东、上海为例

通过比较影响地区间科技创新活动与科技创新成果的因素，找出各的自优势和不足，对提升各地区科技创新水平有一定的借鉴作用。本文首先创建了影响科技创新成果因素的比较模型，然后运用其对影响广东与上海科技创新成果的因素进行比较，发现了各地科技创新活动中的优势和不足．最后，提出了相关的建议．     

公立初中生均工资成本变化趋势与影响因素——基于OECD和我国数据的分析

初中生均工资成本是衡量一个国家公立初中生均教育经费支出和教师工资水平的重要指标。本文基于《Education at a Glance:OECD Indicators》(2008—2015年)与中国的相关统计数据,对公立初中生均工资成本的变化和影响因素进行了分析。研究结果表明,OECD(经济合作与发展组织)各国家公立初中生均工资成本呈上升趋势,国家间生均工资成本及其占人均GDP的比例都存在显著差异;教师工资和平均班额是影响初中生均工资成本的主要因素。由于我国相对较低的教师工资水平和较大的平均班额,我国与OECD国家相比公立初中生均工资成本处于较低水平。     

高校毕业生保留工资影响因素的实证分析

本文根据北京大学课题组于2007年6月在全国范围内的一项高校毕业生就业调查数据,借鉴国际上已有的相关实证发现,系统考察了高校毕业生保留工资的影响因素.实证结果发现,性别、年龄、生源地、家庭收入、学历层次、学校质量或者声誉以及学业成绩都是高校毕业生保留工资的显著影响因素.在前人研究的基础上,本研究还通过引入私人社会资本和组织社会资本的概念来分析它们对于保留工资的影响.实证结果发现毕业生的私人社会资本对于他们的保留工资有着负的显著影响,而通过校园生活积累的组织社会资本对他们的保留工资却有着正的显著影响.     

近十年来天津教科院科研人员及科研成果比较分析与建议

近十年来,天津教科院的科研人员共主持242项课题,公开发表论文1041篇,对天津市乃至全国的教育发展都做出了很大贡献。从具体情况来看,教科院各级课题在数量上呈现出曲线波动。发表在核心期刊上的论文所占比例越来越高。从总体来看,学历越高发表的论文越多,学历与科研能力呈正相关关系;职称越高发表的论文数量和档次越高,但初级职称与中级职称人员拉不开距离。     

外商直接投资的工资溢出效应分析——基于我国工业行业数据的实证研究

随着经济全球化的发展,各国经济相互依赖程度日益增强。外商直接投资给东道国带来的外部效应,受到越来越多的关注。本文在对国内外学者的研究成果进行梳理的基础上,采用我国工业37个行业2004-2011年的面板数据,对外商直接投资的工资溢出效应进行检验。实证结果显示,外商直接投资的流入不仅促进我国工业行业总体工资水平上升,而且对国有企业的工资水平产生显著的正向溢出。这种溢出效应通过劳动力市场竞争和引致性技术进步两个渠道产生作用。但国内资本与劳动生产率仍然是工资上升的主导推动力。     

幼儿教师劳动力市场工资补偿——基于特征工资理论的实证研究

基于特征工资理论,利用湖北、贵州、上海三省市22个县的幼儿园及教师调查数据,探讨幼儿教师工资差异及其影响因素。研究发现,受教育年限、职称等因素对幼儿教师产生"投资型补偿",贫困地区和农村地区的不利工作环境对教师产生"消费型补偿"。在控制其他因素的前提下,位于贫困县和农村等艰苦条件区域的幼儿园引起的教师心理效用损失分别需要12%和14%的额外工资补偿。贫困县和农村幼儿园聘用一名同等质量的教师的成本分别高12%和14%,贫困县的农村幼儿园的教师工资成本高26%。基于"消费型补偿"估算的幼儿教师工作环境特征之经济价值有助于制定贫困县和农村地区的学前教育成本补偿政策。     

国内游客旅游购物意愿影响因素实证分析

通过对南昌市国内游客的问卷调查和访谈,借助Logistic和Probit回归模型,从购物主体——旅游者、购物客体——旅游商品、购物介体——旅游购物设施三维视角对影响国内游客购物意愿的因素进行实证分析,揭示游客旅游购物行为的决策机理。研究发现,影响游客购物意愿的主要因素有游客收入水平、旅游商品文化内涵、旅游商品质量和旅游购物环境;而旅游商品的价格及导游的解说与劝购对游客购物意愿有显著的负面影响。游客受教育程度、性别、旅游购物感知风险、旅游商品包装设计、之前旅游购物经历、旅游目的在Logistic模型和Probit模型的估计下都不是影响国内游客旅游购物意愿的显著因素。     

中小学教师工资收入及其影响因素的实证研究

本文通过多元Logit回归模型对北京市中小学教师收入的影响因素进行了实证分析。研究结果表明,中小学教师内部存在明显的收入差异;教师教龄、职称、荣誉称号、行政职务、班主任岗位、学校办学质量、学校所处地理位置以及办学层级对教师收入影响显著。在研究结果基础上提出：要提高中小学校班主任津贴补助;优化校内津贴分配制度,平衡学校中层干部与普通教师的工资差距;建立公平的教育资源分配制度,缩小教师收入的城乡差异和校际差异;调整工资结构,进一步强化国家和省（市）政府教师工资统筹的责任。     

现代远程教育教师聘用影响因素分析

教师聘用机制系统化是现代远程教育人事制度的核心内容之一,也是现代远程教育体系的重要组成部分。本文通过分析现代远程教育的发展现状,从宏观和微观两个维度探讨现代远程教育教师聘用过程中的影响因素,以期为现代远程教育教师聘用机制的构建提供一定的理论借鉴。     

大学教师工作时间影响因素的实证研究

对全国11个省份68所大学3612名大学教师的调查发现,教师的性别、职称、所在大学层次等因素,都对其工作时间长短和工作时间分配产生了显著的影响。与女教师相比,男教师工作时间长,科研时间比例较高,教学时间比例较低。高职称与低职称教师相比,正教授工作时间最长,讲师工作时间最短。与一般大学教师相比,985大学教师的工作时间长,科研时间多但教学时间少。尤其是,985大学男性正教授的工作时间最长,985大学的助教在服务与管理上占用的时间太多。这些结论为大学教师发展提供了政策参考。     

关于高校学费问题的实证分析

目前,我国公办高校和民办高校学费采用两种不同的定价方式,公办高校执行成本补偿,根据学生培养成本来合理分担比例,民办高校实行全成本定价。不同类型的高校提供了不同形态的教育服务,相同类型高校提供的教育服务质量不同,它们的学费水平存在显著差异;与民办高校相比,公办高校的教育服务质量与学费水平倒挂。在公办高校系统内部,专业教育学费水平差异不显著,价格信号作用不明显,不利于学校之间的公平竞争,也不利于高校专业和教育结构的调整。在社会主义市场经济与高等教育大众化的双重选择下,政府应该放松管制,让公办学校学费进行自主定价,使公办高校学费定价方式逐步从政府主导向市场主导转变。     

大学教师教学学术水平影响因素的实证研究

教学学术是学术的重要组成部分,大学教师的教学学术水平直接影响人才培养质量.以自编《大学教师教学学术水平影响因素调查问卷》为工具,运用探索性因子分析和验证性因子分析对个案高校中影响教师教学学术水平的因素进行分析,影响大学教师教学学术水平主要是教育教学的反思、教育教学的合作与交流、教育教学的实践以及教育教学的自我评估四个因素.其中,教育教学的反思、教育教学的合作与交流是影响大学教师教学学术水平的关键因素.强化个人实践、培养教师反思能力、形成教师"学习共同体"、建立多样化的评价等可促进大学教师教学学术水平的提升.     

建筑企业价值影响因素的实证分析

以我国建筑业上市公司为研究样本,分析影响企业价值的因素,实证结果表明,建筑企业价值和资产规模呈U型关系;和资本结构显著负相关;和经营能力、盈利能力显著正相关;和股权集中度、股权激励、研发强度的正相关关系均不显著。     

学生贷款违约风险影响因素的实证研究

从国际比较视角观察,违约是学生贷款可持续发展的主要障碍。构筑有效的风险防范体系有赖于人们对违约因素的细致观察。本研究综合运用因子分析、判别分析、聚类分析和Logistic模型等方法,对1690个学生贷款样本进行了实证研究。研究发现,影响学生贷款违约风险的重要因素包括:学费债务、就业与年龄、家庭、偿还与时间以及还款期限。尽管在不同的违约群组中,影响学生贷款违约风险的重要因子存在一定的差异性,但总体而言,贷款的总债务水平是其中最为关键的因素。