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以2014年首届大学生体育舞蹈锦标赛为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对首届大学生体育舞蹈锦标赛赛事举办过程中出现的各种问题进行分析,找出优势与不足,旨在为大学生体育舞蹈锦标赛能够更好地传承与发展提供参考。 相似文献
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采用文献资料法、现场观察法、数字统计法、录像分析法、资料分析法、专家访谈法收集有关资料和数据统计对2015年陕西大学生啦啦操比赛的18支队伍进行分析探讨.了解陕西省大学生啦啦操的发展现状,并对各个参赛队进行比较分析,为使陕西省啦啦操得以更好的发展,提供理论参考. 相似文献
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陕西省高校体育舞蹈教学现状的调查与研究 总被引:3,自引:0,他引:3
杨占军 《西安体育学院学报》2008,25(4)
运用问卷与实地调查等方法,对陕西省高校体育舞蹈课程教学的开展现状进行了调查分析,发现体育舞蹈教学存在教学内容不系统、专职教师匮乏、教学场馆不足等诸多问题。提出了相应的改进措施,以期为陕西省高校体育舞蹈水平的提高提供建设性意见。 相似文献
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本文通过对2002年第10届全国大学生健美操锦标赛的调查分析,就目前我国大学生健美操运动的发展现状及存在的问题等方面进行客观分析,并提出了发展建议. 相似文献
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采用数理统计等研究方法,对第13届中国大学生田径锦标赛项目设置、组别划分、参赛人数、奖牌归属以及地区间高校竞技实力进行分析。主要结论:本届中国大学生田径锦标赛项目设置齐全,能体现出不同组别的竞技实力。奖牌分布具有明显的地域特征,中东部地区明显优于西部地区。专业类体育院校与综合类高校参赛成绩差异明显,部分非专业体育院校已经形成自己的优势与潜优势项目群,这些项目是他们参加重大赛事的主要得分点。 相似文献
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本文通过专家访谈、查阅文献资料、问卷调查等方法,对2006年中国大学生女子足球锦标赛的赛况进行了调查,并就锦标赛的整体情况作了综合研究分析,以期为中国大学生女子足球锦标赛的持续、健康发展提供些有益的借鉴参考。 相似文献
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"体育价值观是体育行为的杠杆"。在我国,体育舞蹈是一项新兴起的体育运动,它在增强人民体质和丰富人民精神生活方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力,所以受到人们的青睐。体育舞蹈在我国体育中的作用已被国家教育部门所重视。特别是在学生体质日益下降的今日,体育舞蹈作为新型体育方式大大提升了大学生的体质,并在潜移默化中不断陶冶着学生们的情操,加强了在校内的素质教育。 相似文献
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运用问卷调查和数理统计等方法对济宁学院大学生体育生活方式现状进行调查研究,从大学生体育健身意识、体育生活方式的具体表现、体育生活方式的影响因素等方面,对其体育生活方式的状况进行调查与研究,发现不同性别、专业、年级的大学生的体育生活方式存在着一定的差异,根据存在的问题提出相应的对策与建议,为培养大学生积极健康的体育生活方式,提高生活质量提供理论依据. 相似文献
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运用文献资料、数理统计、对比分析等方法,对2015年第28届亚洲男子篮球锦标赛中国队与对手的实时数据进行对比分析.结果显示:本届亚锦赛中国男篮队伍年轻,缺乏大赛经验;抛弃了"姚"策动进攻的古老打法,更多运用落位—跑位—空切—传球来制造合理的进攻机会;投篮命中率、盖帽技术显示出较大优势.旨在通过对攻防技术的分析研究,为中国男篮备战2016年里约奥运会提供相关参考与帮助. 相似文献
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第9届健美操世锦赛中国队与冠军队三人操项目编排对比分析 总被引:1,自引:0,他引:1
对第9届健美操世界锦标赛中国队与冠军队三人操项目的编排对比分析表明:中国选手在难度动作分布的均衡性和难度级别在成套动作中出现的顺序不够合理,难度动作的级别也较低;动力性配合动作的编排较简单,配合时间短,没有空间体位的变化,缺乏亮点;托举动作的类型单一,缺乏创造性。 相似文献
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采用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法,对安徽省第10届体育舞蹈锦标赛部分项目的评判结果进行客观性分析,并对影响裁判员客观评判的主要因素进行探究,旨在促进我国体育舞蹈竞赛裁判工作向着更加科学化、公正化的方向发展. 相似文献
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采用文献资料法,问卷调查法,专家访谈法,课堂观摩法及数据统计法对甘肃省14所普通高校体育舞蹈项目开展的现状进行调查研究,提出了有针对性的可持续发展对策及建议。 相似文献
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以第17届CUBA全国16强男子球队为研究对象,通过秩和比综合评价法、文献资料法等方法,对各球队在攻防两端进行综合等级评价比较分析.结果表明:在进攻RSR值中:华侨大学、太原理工大学和中南大学3支球队属于B级水平;在防守RSR值中:中南大学、华侨大学、中国民航大学、北京大学同属B级水平;在攻防能力RSR值中:属于A级水平:中南大学、华侨大学;中国民航、太原理工等6支球队属于B级水平. 相似文献
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运用实验法、数理统计法探讨基于合作学习模式和传统教学模式下健身气功·八段锦对大学生身体素质的不同影响.结论:在两种教学模式下,实验班级在反应时、握力、(男)引体向上、仰卧起坐、肺活量测试、坐位体前屈测试和闭眼单脚站立能力测试等7项指标上有显著性差异;在50m、立定跳远、(男)l000m测试和(女)800m测试等3项指标没有显著性差异.实验班级学生的学习氛围、学习积极性和主动参与情况都明显好于对照班级,合作学习模式下健身气功·八段锦的教学效果好于传统教学模式的教学效果,对大学生身体素质的影响更加明显. 相似文献