网络教学平台在高校基础课程教学改革中的应用研究

如何将网络教学平台与高校课堂教学结合起来提高教学效率是目前迫切需要解决的问题。文章结合对网络教学平台的实践研究,分析了传统教学中存在的不足,提出了网络教学平台教学的优势,并基于高校基础课程的现状提出了网络教学平台使用的必要性。     

高校网络教学现状与改进对策

网络教学是目前高校教学中的一种现代教学方式,本文对高校网络教学的现状进行了分析,并结合现状提出了网络教学改进的对策。     

我校网络教学发展现状与建设对策研究

网络教学是目前高校教学中新型的教学模式。网络教学在展示其魅力的同时,也暴露出许多问题,主要是在网络教学资源建设、网络教学实施过程、网络教学的师资队伍建设及网络教学中学习者方面存在一些尚未解决的问题。本文结合我校目前的网络教学发展现状,进行建设性的研究工作。     

网络环境下英语语法课程教学模式初探

网络教学系统的开发利用,充分体现了网络、多媒体和人机交互的特点,使原本意义上的英语课堂教学实现了质的突破。在这样的背景下,文章结合本校教学改革和自身教学体验,从课内教学、课外自主学习及教学评价三个方面探究了网络环境下英语语法课程教学模式。旨在通过网络把课内课外的教学与管理结合起来,从而调动教师与学生的积极性,为语法教学带来新的生机。     

网络教学中质量保障机制的研究与探索

文章通过阐述目前网络教学中普遍存在的问题和分析产生这些问题的主要原因,结合网络教学实践,提出在网络教学中建立有效的管理机制,改进网络教学评价方式,从而达到提高网络教学质量的目的。     

谈多媒体网络教学及教学改革

所谓多媒体网络教学,即结合多媒体技术和网络技术应用于教学,实现教学过程的创新、优化和教学形式多样化。本文主要初步分析了网络多媒体技术的发展前景,阐述了多媒体网络教学的优点、实现以及教学改革。     

高校网络教学的现状及其改进措施

随着网络的普及与发展,网络教学成为目前高校教学中的一种现代化教学方式,该文对高校网络教学的现状进行了分析,并结合现状提出了网络教学若干方面改进的措施.     

网络教学模式的实践与研究

探讨在基于计算机技术的教学实践中存在的一些问题,分析网络教学的常见模式及其相关特点,结合清华大学的网络教学实践,提出新时期的网络教学实践中的一些新思路。     

浅谈多媒体网络技术对教学改革的作用

从多媒体网络技术运用到教学中的角度出发 ,结合教学实际 ,探讨了多媒体网络技术在教学中运用的优势 ,多媒体网络技术对推进教学改革的作用 ,以及运用多媒休网络教学进行教学改革时应请注意的问题。     

基于Moodle的网络协作探究学习模式的构建

近年来,随着数字化校园的建立和网络教学的广泛应用,国内许多学校都纷纷建设网络教学平台。Moodle是目前最流行的网络课程教学与管理平台之一,文章分析了网络协作探究学习的要素,结合Moodle在教学中的应用,利用Moodle构建网络协作探究学习新模式。     

浅谈网络辅助教学

介绍网络辅助教学的特点及其应用,从网络资源共享、师生互动性、教学方法等方面分析网络辅助教学的优越性,并结合教学实践提出一些自己的观点和体会。     

网络辅助教学平台的设计

本文通过网络辅助教学与网络教学、传统课堂教学的对比分析，总结了网络辅助教学的特点和优势，并结合其特点论述了网络辅助教学平台的设计方案，构建了网络辅助教学平台的体系结构。     

思想道德修养与法律基础课网络教学平台应用中存在的问题与对策

网络教学与传统教学相比具有许多优势和特色,但是网络教学平台在思想道德修养与法律基础课中的应用还属于新生事物,在应用过程中不可避免地存在诸多问题和挑战。基于此,针对思政"基础"课网络教学平台应用中存在的问题,提出相应的解决对策:一是网络教学平台要与传统课堂教学有机结合,二是教师的导学要与学生自主学习有机结合,三是网络教学平台的学习功能要与解决学生实际问题的功能相结合。     

马克思主义基本原理概论网络化教学探析

马克思主义基本原理概论课程网络化教学是必然趋势,应将网络教学体系与实践教学考核网络化,通过提供不同形式网络教学资源,选择合适的方式,建立完善的网络教学考核体系。使传统教学与网络教学,课堂教学与实践教学二者有机结合,实践性强,互动性强,评估标准化,以增强教学实效性和普适性。     

基于Moodle的网络协作探究学习模式的构建

近年来,随着数字化校园的建立和网络教学的广泛应用,国内许多学校都纷纷建设网络教学平台。Moodle是目前最流行的网络课程教学与管理平台之一,文章分析了网络协作探究学习的要素,结合Moodle在教学中的应用,利用Moodle构建网络协作探究学习新模式。     

基于网络教学平台的高职电子商务专业课程研究性教学探索

基于网络教学平台的研究性教学是以现代信息技术为手段,在网络虚拟环境中实施的。本文结合高职电子商务专业课程教学实践,提出了网络教学平台的构建方法,设计了教学模式的整体过程,分析了基于网络教学平台的研究性教学的优势和问题。     

知识可视化在高职网络课程教学中的应用

通过分析高职网络课程的教学现状,论述在高职网络课程教学中引入知识可视化的必要性。结合高职学生特点,提出几种可视化方法,并在网络课程教学中进行探索,为深入研究可视化技术在网络课程教学中的应用提供借鉴。     

发挥教学设计作用开发优质网络课程

网络课程设计的优劣直接决定着网络教学的实施效果,本文从分析教学设计与网络课程相结合的角度出发,并结合《计算机应用基础》网络课程的开发实施,探讨如何发挥教学设计作用开发优质的网络课程。     

浅谈基于网络的教师培训

结合实践经验和分析相关文献,提出开展基于网络的教师培训的内涵,其中功能齐全的网络教学平台是基础,而教学设计是提高网络教学培训质量的核心。     

从E-Learning到B-learning

近年来,在教学改革的推动下,颠覆传统教学的网络教学越来越受欢迎,然而与此同时,网络教学的局限也随之出现。在这种背景下,混合式教学应运而生。混合式教学是传统教学和网络教学的有机结合,使其优势互补,取长补短,成为教学并重的新型教学模式。