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在初中语文新课程改革中,文言文教学改革显得滞后和不够深入,普遍存在教学费时费力、效率不高的现象。本文应用"有效教学"的理论,从教学准备、教学实施、教学辅助等三个方面探讨提高文言文课堂教学的有效教学策略。 相似文献
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朱晓琳 《学生之友(小学版)》2010,(8):50-50
语文课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动。提高小学语文课堂教学效率,追求的就是小学语文教学的“有效性”。也就是“有效教学”。随着课程改革的不断深入,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,“有效”日渐成为广大教师的追求,成为评价语文课堂教学效果的关键词。那么,在当前的小学语文教学中,如何实施有效教学呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
培智学校的学生由于受到心理与生理等多方面因素影响导致他们对知识的接受程度较弱,理解力低下,思维能力发展不足,导致教学难以顺利进行。在当前培智语文教学中,课堂授课的有效性是教师探求的主要目标。新课程改革背景推促教学方式发生极大改变,教师在教学中转变传统教授学生知识的思想,通过创新趣味性教学激发学生学习兴趣,促使学生在内在动力驱使下展开有效教学。 相似文献
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学习历史不仅为了解过去发生的事情,更重要的是培养学生批判性思维的能力。本文主要探讨如何在现有条件下,掌握新课程理念,深入贯彻实施新课程要求,转变教学观念,改变教学方式和学习方式,打造真正有效的历史课堂教学。 相似文献
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有效教学是各科教学所共同追求的目标,即在一节课的有限时间内让学生最大限度地掌握知识。要提高教学效率,主要是让学生主动参与学习的整个过程,培养学生的学习能力,从而促进学生的全面发展。所以,提高教学的有效性是促进发展、推进素质教育的必然要求。如何才能实现有效教学呢?以下是笔者的肤浅经验,以期抛砖引玉。 相似文献
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李海鹰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):58
寻求教学效率,提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径,而让学生有兴趣是课堂有效性的前提,有收获是课堂有效性的体现. 相似文献
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朱晓琳 《学生之友(小学版)》2010,(4)
语文课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动。提高小学语文课堂教学效率,追求的就是小学语文教学的有效性,也就是有效教学。随着课程改革的不断深入,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,有效日渐成为广大教师的追求,成为评价语文课堂教学效果的关键词。那么,在当前的小学语文教学中,如何实施有效教学呢? 相似文献
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新课程的实施,给教育带来了新的生机与活力,对基础教育历史课程提出了新的任务,初中历史需要教师有先进的教学理念,以提高初中历史课堂教学的有效性。本文阐释新新课改背景下有效教学的基本理念,探讨初中历史课堂有效性教学策略。 相似文献
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识字教学是低年级时期语文教学的核心构成,汉字的学习是让学生的基础知识结构慢慢完善,逐渐培养与锻炼学生学科能力的过程。 相似文献
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化学是一门实用的学科,在高中化学教学中,教师一定要注重课堂教学效率的提高。本文作者结合自己的教学实践,就新时期高中化学教学有效性的提高问题进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
有效教学是达成课堂教育目标最大化的重要途径,是教师教学活动所追求的最优结果。达成高中化学教学的有效性,不但需要教师卓越的思想境界,还需要教师在教学策略上适宜转变,需要教师以学生的全面发展为出发点进行有效的教学策略探究。 相似文献
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课堂教学是教育工作的核心,是培养学生能力、提高学生素质的重要过程,教学效果是教育质量的核心因素。因此,追求教学的有效性就尤为重要。 相似文献
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随着经济的不断发展,教育也在不断改革,在小学语文学习过程中,教师主要培养学生自主学习,让学生能够在轻松愉悦的环境下学习。因此,教师在教学过程中不断引导学生,能够使学生积极主动地参与到学习中,增强学生学习的兴趣,进而提高小学语文教学有效性。 相似文献