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相似文献
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1.
学校是教书育人的场所,是少年儿童成长的摇篮.创设良好的校园文化氛围,对少儿的健康成长是十分必要的,浓郁的校园文化对陶冶他们身心,激发他们奋发向上,有着无声胜有声的作用。  相似文献   

2.
校园是培养人、教育人的地方,同时又是各种文化互相交织的地方,把握好这一影响学生成长的主要场合,对学生形成正确的思想行为,抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。加强校园文化建设就在于创设一种氛围,更好的陶冶学生情操、构建学生健康人格、全面提高学  相似文献   

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林妙花 《福建教育》2007,(11):13-13
我校自2003年创办以来,十分重视校园文化建设,努力为师生创设优美的自然环境、舒适的生活环境、健康的心理环竞和勤奋的学习环境,融思想道德教育于校园文化建设之中,有效地发挥了校园环境的育人作用。  相似文献   

4.
建设优美校园环境 促进学生健康成长   总被引:1,自引:0,他引:1  
校园环境是指师生教育教学活动的自然环境和人工环境,包括物质环境和精神环境"校园文化环境及人际环境,,校园环境是对学生进行潜移默化教育的重要外在因素,挖掘校园环境的美育渗透因素,建构优美校园环境是促进青少年健康成长.全面推进素质教育的需要,是实现美育的一条有效途径,一,构建优美校园环境为学生提供了一个审美体验的平台建构优美校园环境这一审美体验平台,可以让学生在清新.整洁.文明的环境中,养成文明的行为习惯,规范自己的行为.可以让学生在校园环境中感受现代文明和形成正确的生活追求,以及文明环境对个人素质的要求与约束.可以…  相似文献   

5.
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是每所学校独特的精神风貌。不同的校园文化建设是不同学校教育理念与教育模式的外在体现,作为环境教育的力量,先进的校园文化对促进学生良好品质的养成、全面提高学生的素质有着十分重要的作用。学生从清晨到傍晚,从课堂学习到课外活动,如果能沐浴在独特、浓郁的集体文化氛围中,肯定能受到长期的、潜移默化的教育。这种无声而有力的熏陶和感染是单纯的课堂教育所无法替代的。  相似文献   

6.
校园文化是学校长期办学所形成的一种积淀,是学校生存发展的根本,它凝聚着学校的校风、教风、学风,由全校师生共同创建而成。在教学实践中,我校积极开展上进的校园文化建设,不断推进了学校特色发展,提高了学校品牌形象,进而提高了办学质量,把发展校园文化作为校长和教育工作者们义不容辞的责任。一、狠抓校园文化内涵构建校园文化是一所学校独特的风格和精神,它主要  相似文献   

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张阳 《上海教育》2013,(33):35-35
家校合作,是学校教育的内在要求,也是提升教育效益的重要手段。长期以来,虹口区一直重视家校配合,通过持续丌展家庭教育指导工作,保证家校合作水平的高质量化,从而不断提升敦育的合力,保障学生健康成长。  相似文献   

9.
校园文化的本质就是刨设一种环境、一种氛围,是潜移默化、长期积累和沉淀的结果。一所学校的校园文化一旦形成将成为一种强大的精神力量,影响着学校发展的方方面面。  相似文献   

10.
好的校园文化可以为学生的健康成长营造良好的氛围,同时对学生起到润物细无声的影响。为此,我校从硬件设施和软件环境两方面加强建设.以期营造出和谐的校园文化氛围。  相似文献   

11.
王锡君 《甘肃教育》2006,(3A):16-16
家庭教育在未成年人思想道德建设和学习生活中具有重要的作用。发挥学校、家庭、社会各自的教育优势,充分利用社会资源形成教育合力,促进学校教育、家庭教育、社会教育一体化,积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。  相似文献   

12.
王明伦 《贵州教育》2013,(20):11-14
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设在于创设一种氛围,陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。  相似文献   

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结合实际,加强农村小学校园文化建设,充分发挥环境育人的功能。加强制度建设,帮助师生形成自我约束、自我管理的制度文化环境;充分利用校园空间,把思想教育延伸到校园的每个角落,促进优良校风的形成;开展课外实践活动,丰富校园文化生活;加强班级文化、办公室文化建设,激励师生和谐相处、勤学上进、求真务实。  相似文献   

14.
王瑞太 《教师》2010,(27):14-14
校园文化建设是学校精神文明建设的窗口,是学校德育的有效载体,是学校教育中的长期工程。优美的校同环境,高雅的校园文化,能够给人以启迪和教育,给人以奋进向上的信心和力量。它在培养良好行为习惯、陶冶高尚情操、优化育人环境中收到事半功倍的效果。  相似文献   

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“十年树木,百年树人”,国家、民族的进步离不开教育。可是,最近几年教师被学生家长起诉的案件时常见诸报端,这不能不使人对教育的发展现状产生担忧。在构建社会主义和谐社会的今天,这个问题应引起全社会的关注。如何营造和谐的学校和家庭教育氛围?  相似文献   

16.
李长兴 《成长》2020,(4):110-110
笔者通过论述家校沟通中存在的问题,指出在家校沟通中双方要以孩子的发展为目标,建立和谐的家校关系;老师和家长要相互尊重,建立高效的合作关系,定期就孩子问题进行沟通,帮助他们成长。  相似文献   

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加强校园文化环境建设,优化育人环境是创办优质教育的重要途径,浓郁的文化氛围、优美的育人环境,体现一个学校的文化积淀和底蕴,它不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用,而且对规范学生的行为习惯,促进学生综合素质的全面提高起到潜移默化的作用.  相似文献   

18.
近年来,我县重视校园文化建设,促进了学校管理水平和教育质量的提高,学校面貌大为改观,育人氛围日渐浓厚,健康向上的校风教风学风正在形成,已成为农村环境建设的示范点和亮点。  相似文献   

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校园文化是依托并通过学校这个载体来反映和传播文化现象,它是学校师生员工在长期的教学活动过程中形成并沿袭下来的特有的价值标准、精神信念、工作作风、行为准则等并以此来教化影响学生。中等专业学校要把青年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,必须创造浓郁的校园文化氛围,充分发挥校园文化教与乐的作用,以达到教书育人的目的。  相似文献   

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素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的,注重开发人的智慧潜能,是社会发展的需要。学校需要优化各种育人环境,既让学生思想积极,学习勤奋努力,又要生活丰富多彩,从而提高学生素质。校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分,健康向上、丰富多彩的校园文化氛围对学生的成长有很大的促进作用,对他们的求知欲望、价值观、道德情操乃至自身的行  相似文献   

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