随课文巧练笔 提高作文水平

“拳不离手，曲不离口”，要想提高学生的作文水平。仅靠每学年的十几篇习作是远远不够的。在教学中，我除了引导学生扩大阅读面、增加阅读量以外，还让他们经常结合所学课文进行练笔。     

创建作文素材库提高学生写作水平

引导和帮助学生在信息技术与网络环境下创建属于个人的作文素材库,从根本上改变学生写作无题可选,无话可说的困惑与现状是我们义不容辞的责任。     

高职微生物学教学中多媒体素材库构建的探讨

高职院校微生物教学中建立多媒体素材库旨在通过资源共享、实施远程全方位教学。多媒体素材库的建立,既可以为学生的教学活动提供方便,又能促进广大师生对微生物知识的全面了解。结合微生物教学的经验,探讨多媒体在微生物教学中的建立与应用,并提出了相关的设想和建议。     

提高学生作文水平的新支点——谈课文分析对学生作文的促进作用

中学语文教学过程中,分析课文是必不可少的一个重要环节。每位教师都能深刻体会到,在课文分析中要教给学生的知识确实很多,其中“培养学生的听、说、读、写的能力”则是最重要的,许多语文老师在分析课文时常常只注重对学生听、说、读的训练,而忽视对学生写的指导。出现这种情况的原因有两个,一是不明确听说读写之间的相互关系,二是不知道利用课堂中课文分析来指导学生写作文的方法及其重要性。下面就这两个方面具体探讨一下。一、听说读写之间的相互关系1.听说读写的联系听,即听别人说话;说,即用口讲话;读,即读作品,这实际也是在听;写,即写…     

例谈如何利用阅读教学提高学生作文水平

目前在中学语文教学中存在着一个普遍的、不容忽视的问题,就是相当一部分中学生一写作文就恐惧,无从下笔。文中语言干瘪,词汇贫乏,句式单调,空洞无物,错别字连篇,病句成串,结构混乱,作文中应变力、创作力的状况较为严重。所以,要提高学生的写作水平,当务之急是加强中学生的阅读教学。本文试从加强课内阅读,促进作文教学和加强课外阅读,提高写作水平二大方面来谈如何以阅读促进写作水平的提高。     

例谈如何利用阅读教学提高学生作文水平

目前在中学语文教学中存在着一个普遍的、不容忽视的问题,就是相当一部分中学生一写作文就恐惧,无从下笔.文中语言干瘪,词汇贫乏,句式单调,空洞无物,错别字连篇,病句成串,结构混乱,作文中应变力、创作力的状况较为严重.所以,要提高学生的写作水平,当务之急是加强中学生的阅读教学.本文试从加强课内阅读,促进作文教学和加强课外阅读,提高写作水平二大方面来谈如何以阅读促进写作水平的提高.     

构建基于校园网的素材库提高多媒体课件制作效率

本文通过分析多媒体素材的类型及特征,探讨基于校园网的多媒体素材库的建设及技术构架,对构建多媒体素材库,提高多媒体课件制作效率进行了探讨.     

强化语言实践训练 提高学生作文水平

语文教材中大多数课文文质兼美,表达方式或直白,或含蓄,或简约,或具体,各具特点,如果引导学生领悟得当,对提高学生运用语言的能力大有裨益。因此,教学时不宜过多讲解表达方法,而应该充分依据教材,     

从课文中学点议论

小学生的听、说、读、写训练，几乎都是记叙，这对今后学好语是毫无疑义的。但在阅读教学中，适当引导小学生提前学点议论，不仅有利于提早训练学会说理的逻辑思维，为上中学读写议论奠定基础，而且对当前小学生写作的平淡苍白的记叙，也能起到画龙点睛和“补钙”的作用。     

素材库

不久前，英国一位军事爱好者花一万英镑购买了一辆坦克，并把这个绿色庞然大物开进了小区，停放在家门口，这给原本平静的小镇带来了不小骚动。习惯了宁静生活的居民，纷纷表示这架战争机器“有碍观瞻”，     

提高学生阅读能力和作文水平的策略

一、视听结合，感知理解．提高阅读效率（一）利用录音，激发兴趣．培养整体感知能力 阅读教学中．如果只是教师范读、学生默读、众人朗读等形式．学生自然会感到枯燥乏味。对教材中一些叙事性较强的记叙文及抒情味较浓的散文如果采用与教材配套发行的课文朗读录音．其效果就会大不一样。我们知道．播音员的语音平稳和谐．娓娓动听．主持人的语气轻重缓急．抑扬顿挫．     

随课文巧练笔 提高作文水平

"拳不离手,曲不离口",要想提高学生的作文水平,仅靠每学年的十几篇习作是远远不够的。在教学中,我除了引导学生扩大阅读面、增加阅读量以外,还让他们经常结合所学课文进行练笔。     

交通事故再现教学素材库的构建

以交通事故综合研究平台为依托建立的交通事故再现教学素材库，是一个融合汽车碰撞事故再现的基本理论与实践应用技术、事故人-车-路信息、事故现场和车辆图片、事故过程动画演示、事故案例数据库的综合软件平台。素材库包含6个相关部分：PPT课件库、事故案例库、事故图片库、再现演示库、资料库和论文库。相应课件和案例演示已在车辆工程专业相关课程中发挥作用。该素材库已多次应用于北京市交管部门事故办案民警的培训课程。     

高中生如何提高作文水平

正作文在高考试卷分值中占40%,其重要性毋庸置疑。对于高中基础年级的学生来说,他们如何才能提高作文水平呢?以下谈谈我的实践经验。首先,有的放矢,了解优秀考场作文的标准。现在,高考作文主要考查学生的思辨能力,抒情性议论文就是其中比较受欢迎的     

工科课程教学素材库设计与构建

本文提出编制面向开放性的个性化电子教案的多媒体教学素材库、继而发展工科课程教育资源库、实现教育信息化的思路 ;以《机械原理素材库》及其查询系统的建设实践为基础 ,讨论了教学素材库构建的特点与要求 ,介绍了多媒体教学素材库查询系统的编制方法 ,并进一步探讨了工科课程教育资源库的模式与设计     

语言积累:提高学生作文水平的有效途径

问渠哪得清如许?为有源头活水来。要写出内容丰富的文章,就要有丰富的积累;要写好文章,首先要准备好语言材料,有了语言材料,就能根据构思完美地巧妙地生动地运用语言表达思想,厚积才能薄发。笔者认为要提高学生的作文水平,必须要让学生拥有丰厚的语言积累。     

学以致用——谈课文结尾对学生作文水平的提高

针对文章的结尾对理解整篇文章的重要性，分析了以反问句式结尾，以排比、比喻句式结尾，以诗词结尾，用充满哲理性的语言结尾，以单个词结尾几种方式，并说明了指导学生活学活用这几种方式对提高学生实际写作水平的重要性。     

浅谈园林植物素材库的构建与应用

在现代教育技术与园林专业课程的整合过程中,解决资源共享问题是最突出的问题。在"广"与"专"相结合的基础上,建立一个园林植物素材库,利用网络为资源共享创造条件,对提高园林专业的教学效率具有十分重大的现实意义。针对园林植物素材资料库的构建思想及在专业教学实践中的应用效果作了浅要的探索。     

提高学生作文水平之我见

作文教学历来是语文教学中的一个热门课题。学生写作水平的高低是衡量语文教学质量的一个重要标志。但是一提起作文，教师摇头，学生叹气。学生面对作文题目不知如何写、写什么，写出的作文虚假、枯燥。写作教学一直是小学语文教学改革的热点。那么，面对时代的挑战。我们的作文教学该采取哪种方式才能把学生放在主体位置上。     

如何提高学生作文水平

要提高学生的作文水平,作为语文教师,必须转变作文的教学观念,采用切实可行的教学方式,才能真正提高作文教学的质量。从观察能力、材料积累、仿写、指导、勤写、修改等方面下功夫,就能不断提高小学生的作文水平。