中职网络课程建设的实践性研究——以E-Online在线网络课程制作平台的应用为例

本文分析了当前中职网络课程建设过程中普遍存在的问题,结合作者自主开发的"E-Online在线网络课程制作平台"应用,提出了中职网络课程建设的改进思路;通过网络课程的资源建设和教学实践,分享了网络课程建设过程中如何建设学习资源,如何运用动态交互学习、即时评价、即时测验等信息化教学手段,如何组织实训周教学等经验;强调网络课程资源建设的同时,也要创新和探索网络课程教学教法。     

仿真技术在中职计算机网络可视化教学中的应用

现阶段中职学生普遍缺乏理论知识学习的兴趣,对抽象的网络原理和协议的学习,更是缺乏耐性。本文立足于现阶段中职《计算机网络》课程教学现状,响应课程教学改革,提出了基于NS-2仿真技术的可视化教学新思路。并通过TCP、UDP协议对比实例,展示仿真技术在《计算机网络》教学中的应用。     

基于Packet Tracer的中职“计算机网络”课程研究性学习设计

职业教育改革要求中职课堂教学实行研究性学习设计,在中职计算机网络课程的研究性学习中,Packet Tracer对中职生设计和验证问题解决方案,以及评价交流研究性学习成果起着有力的支持。教学实践证明,Packet Tracer支持的研究性学习设计,有效提高了中职生计算机网络课程学习的效果。     

中职学生网络综合布线技能比赛选手的培养

本文通过中职网络综合布线课程教学中的问题并结合网络技术专业职业能力需求和中职学生的学习特点,对课程教学和参赛选手能力的培养进行了探讨。     

中职学校计算机网络教学的思考

随着信息技术的迅猛发展,计算机网络已经渗透到社会的各个领域,对人们的生活、工作和学习产生了深远的影响。在这种背景下,中职学校计算机网络教学显得尤为重要,它不仅能够提升学生的信息素养,还能为他们未来的职业发展打下坚实的基础。文章阐述计算机网络课程特点,分析中职学校计算机网络教学的内容,提出中职学校计算机网络教学存在的问题,探讨中职学校计算机网络教学的优化策略,旨在为培养更多具备信息素养和职业技能的优秀人才奠定基础。     

项目教学法在计算机网络课程中的应用

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教育的根本任务。由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要。     

《计算机网络基础》课程教学探索

中职学生通过《计算机网络基础》课程的学习,能了解计算机网络的相关知识,掌握基本计算机网络技术,具备一定的网络管理、维护、配置等综合应用能力。本文从教学方法和教学手段等方面探析了如何有效地进行《计算机网络基础》课程的教学。     

网络互动平台在计算机教学中的应用

职业中学网络互动平台是一种网络教学手段,这一手段为中职学生在《《计算机组装与维修》》课程的学习过程中提供了自主学习的环境以及动手实践的平台,使得中职院校的计算机相关专业教学更加符合认知规律,提高了学生的学习兴趣,为他们提供了更多的前沿资讯。     

项目教学法在计算机课程中的应用

提高学生计算机知识水平和实践动手能力。是中职学校计算机教育的根本任务。由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要。     

中职影视制作课程混合学习模式初探

中职影视制作课程混合学习模式的探索,主要依托清华大学开发的网络教学平台,灵活运用短视频在线自主学习,结合在线测试检验学习成效,又有教师对知识进行总结的混合学习方式,优化中职影视制作课程教育教学模式,改变传统教学方式,激发学生学习兴趣,丰富中职教育教学方式的内涵,从而帮助学生在习得知识的同时培养自主学习能力,真正做学习的主人。     

网络影视课件理论在中职语文课程中的应用

针对目前中职学生注意力发散,对传统语文课堂学习缺乏兴趣的问题,提出了将网络影视课件的情景化教学、悬念机制和蒙太奇技法等理论运用到中职语文教学的策略,构建了基于网络影视课件理论的语文教学模式。网络影视课件在结合了教育技术、课件制作、交互影视技术和第九艺术表现形式"四位一体"的思想之上,形成了影视网络新媒体教学模式,将网络影视课件运用到中职语文教学中,实现了激发学生学习兴趣,优化了课程结构,提高了学生语文应用能力,推进了信息化建设的目标。     

终身体育视域下中职学校羽毛球课程教学改革研究

中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。     

项目教学法在计算机网络课程中的应用

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教育的根本任务.由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要.     

中职计算机网络技术课程教学改革探讨

计算机网络技术课程将计算机网络基础、网络组建、网络管理、网络安全与维护、计算机软硬件维护等作为主要教学内容,目的是为社会培养专业的计算机网络技术人才。研究中职计算机网络技术课程教学改革,对于提升课程教学质量,促进中职学生综合发展有着积极意义。文章立足目前中职计算机网络技术课程教学现状,对当下教学中存在的不足进行了详细分析,同时从革新教学观念、优化资源配置、创新教学模式、完善评价体系四个层面提出几点教学改革建议,以供参考。     

中职教师旅游服务网络培训课程设计

遵循成人教育一般规律,把握专业教师培训需求,是网络培训课程设计的基础。中职旅游专业教师培训课程应按照"理解行业标准—优化课程设计—提升职业技能—落实行动研修"的设计思路以及"模块—专题—话题"的设计框架,系统设计培训课程;教学目标及教学内容分析要结合中职教师日常教学,强调学习情境的创设以及多样化信息资源设计,培养教师学员开展网络自主学习的能力,提升教师的职业发展和终身学习能力。     

试论网络环境下中职计算机的教学策略

网络技术给我们的课堂教学带来了深刻的影响,利用网络环境进行教学已成为课堂教学的发展趋势。本文针对中职学生的现状,提出在新的教学环境下,教师应创新教育理念,借助网络技术,激发中职学生学习计算机课程的兴趣,提高学生的基本素养和专业技能。     

网络环境下中职“汽修”专业探究式学习模式初探

在职业教育课程改革浪潮中,探究式学习无疑是学习方式上的重大变革。同时,多媒体及网络技术的迅猛发展,也促使网络与教育教学的整合。本文简要探讨了基于网络的中职汽车运用与维修专业探究式学习模式的概念,优点,策略等。     

行动导向教学在中职计算机网络课程中的应用

阐述在中职《计算机网络技术》课程应用行动导向教学法进行教学能很好地激发学生的学习兴趣和学习的主观能动性,提高学生的实践操作技能。     

浅析行为导向教学法在中职计算机网络基础课程中的运用

计算机网络基础课是一门理论性和实践性都很强的课程,对于中职学生而言,是教学的一个难点,因此,采取有效的教学方法显得非常重要。本文从导向教学法的相关概念入手,深入分析中职计算机网络基础课程教学中存在的问题,并提出相应措施提高中职计算机网络基础课程的教学水平。     

智能手机互动型APP在中职英语听说教学中的应用探讨

英语是中职教学中的重要课程,是学生学习英语,了解西方文化的重要途径。随着目前网络的不断发展,手机的普及率越来越高,中职学校的教师可以合理利用现代技术,通过手机APP进行英语教学。本文结合笔者的教学实践,通过多模式策略合理引导学生利用手机APP辅助学习,进一步探讨了智能手机互动性APP在中职英语听说教学中的应用。