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语言发展是一个人全面发展的重要条件,也是语文学科的基础目标。小学生处在语言发展的关键期,如何发展小学生的语言能力显得至关重要,本文探讨了目前国内小学生语言发展的不足,提出了小学语文有效发展学生语言能力的策略。 相似文献
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数学语言是表达数学思想的专用语言,具有抽象性、准确性、简约性和形象性等特点。数学语言可分为文字语言、符号语言、图表语言三类。自然语言常具有模糊性,而数学语言是严谨的,容不得含糊,所以数学中的文字语言常以数学概念、术语的形式出现;符号语言是数学中通用的、特有的简练语言,是在人类数学思维长期发展过程中形成的一种语言表达形式;图表语言是指包含一定数学信息的各种图形或表格,它们是数学形象思维的载体和中介,也是抽象思维的一个重要工具。三种数学语言在数学教学中并不是孤立存在的,它们可以相互转换、彼此促进,特别是在指导学生解决问题时,注重数学语言的相互转化,可以达到事半功倍的效果。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(2)
目前的小学生作文言语出现了严重的成人化倾向。笔者从教师、学生、课程资源三个方面,分析小学生作文言语成人化现象形成的原因。在此基础上,提出了对策:第一,聚焦阅读教学,积累童真语言;第二,优化单元习作,激活童真言语实践;第三,巧借微作文,构建富有童真的言说场。 相似文献
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小学语文教学应当就是让小学生在言语中生活,也即言语生活教育。让小学生通过言语去发展言语,滋养心声、感受文化,其根本的要义就是让学生去发展语言。本文作者结合自己的阅读教学所做出的发展学生语言策略值得大家借鉴。 相似文献
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“促进小学生科学素养发展的有效策略”是我校在“十五”期间根据《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施研究确立的区域性课题“促进小学生科学素养发展教育研究”的成果。该课题从2001年5月开始启动,于2001年9月正式进入实施阶段,历时三年半。2004年底通过对我校3-6年级学生科学素养即科学知识、技能,科学方法、能力,科学行为、习惯等进行验后调查分析,我们总结提炼了促进小学生科学素养发展的实施策略和操作方法。 相似文献
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随着知识经济、信息化时代的发展,社会需要的是有个性、有特长、有创新能力的人才。《义务教育数学课程标准》(2011版)也明确地指出:"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"只有解放了学生的主体性,使其内在性得以觉醒,才能促进学生实现自我,体现其价值。由此可见,教育必须充分尊重学生的个性,并使之得到最大限度的发展。 相似文献
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彭红霞 《湖南第一师范学报》2013,(4):55-58,90
利用动画片在家庭中促进幼儿语言能力发展是一种简单易行的方式:家长与孩子共同选择合适的动画片,在制定具体的计划和目标的基础上,以“细节讲述法”促进幼儿获取正确的语音,以“关键词提问法”促进幼儿获得更丰富的词汇,以“多元观看法”促进幼儿语言表达能力的发展。 相似文献
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小学生语言学习和小学语文阅读教学有着密切的关系,是小学语文阅读教学重要的组成部分,它对促进学生语言发展具有十分重要的意义。心理学研究也表明,儿童阶段是语言发展的最佳时期,相对而言,抽象逻辑思维发展较为迟缓。因而,小学阅读教学应以发展学生语言来促进其思维及其心理发展。那么,教师作为语言学习的引导者、合作者和促进者,如何在阅读教学过程中有效促进学生的语言发展呢? 相似文献
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幼儿是心智发育的关键时期,在家长和教师的教育和影响下,幼儿的各方面能力快速提升.随着幼儿对外部世界的感知水平逐渐提高,幼儿的敏感期也会相继出现.幼儿在敏感期内,会产生各种需求,这些需求大都是由于对环境的好奇产生的.如果这些需求得不到满足,幼儿就会失去学习的机会,想在日后进行弥补则会难上加难.文章针对幼儿敏感期语言能力的... 相似文献
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儿童的语言是在实际的语言交流中发展起来的,运用多样化的讲述策略,对于促进幼儿语言能力的提高十分重要。为此,我园作了有益的探索。 1.模仿性的陈述。在幼儿园语言教育活动和家庭教育中,幼儿学会复述许多儿歌、短小的故事或精彩片段。因此,我们开展了 相似文献
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基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合运用语言的能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.本人试从语音知识、语言环境、课外活动、个体差异等几个方面对如何促进学生语言技能的培养谈几点想法. 相似文献
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小学语文阅读角度的目的之一就是发展学生的语言,毕竟小学生的语言能力匮乏,需要不断地培养以及提高。本文针对这一问题,结合笔者多年的教育经历,归纳总结应该如何通过语文阅读教学来发展学生语言。 相似文献
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如何巧用课程评价语言,促进学生全面评价?本文从激发学生欲望、引导学生思考、传授学习方法、改善学习态度等方面,并结合课堂实践进行了论述。 相似文献